【熱】關於同學作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的關於同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於同學作文1
大子琦，大名趙××，但是大家習慣了都喊他叫“大大”，區別於我們班的“小子淇”。他有著一頭短髮，一雙小小的眼睛，配上小鼻子，大嘴巴，多麼奇妙的搭配。
他說話不是很利索，就像舌頭攪到一塊一樣。但你絕對想不到是，這麼一張連話都說不利索的嘴巴，偏偏長了一條毒舌，可以說些永無止境，讓人無法駁斥的懟人話語。
大子琦學習很奇。“奇”是奇怪的奇，他本來挺聰明的，腦子出奇的好使，但就是不認真聽講；本來愛看書是個好品格，可他就是不在正經的時候看，上課，無論什麼課都會悄悄地偷看；本來學習挺認真的，作業分分鐘就能快速完成，但這股子認真勁就是不能長期堅持。
在學校裡，大子琦作業肯定是最後一個交的。但在課外班，他的腦筋轉的比車輪都快，比在學校裡面學習積極多了，課外班的題那可是比學校難多了呢，但是他卻很快給出完美答案，你說他奇不奇？
大子琦的性格也奇，“奇”是奇怪的奇，可謂是奇出天際，上一秒你還在和他慪氣，下一秒他就會笑呵呵的過來幫助你，而且臉上似乎還寫著“我是勉強幫你的，不要太感動！”眉毛往上挑，嘴巴一撇，真是讓人慾哭無淚，頗感有趣。如果你要去找一個一邊生著氣，一邊又來幫助你的人，找他是準沒錯啦！
班上有同學喜歡叫大子琦為“大大泡泡糖”，為什麼叫“大大泡泡糖”呢？因為他完全符合泡泡糖的特徵：看書時眼睛就像粘在書上一樣的黏勁兒；打羽毛球時候永不服輸的韌勁兒；可大可小的，就像吹起來又洩氣的泡泡般的學習狀態的彈勁兒。真是奇！
關於同學作文2
我有一個有趣的同桌，他在上自習課時總會逗我們笑。只要和他說話，保證會讓你笑的肚子疼。但是，他也被我耍過。
記得有一次早晨，我差一點遲到，我以劉翔跨欄的速度狂奔，終於及時趕到了。一進教室一看錶，啊，好險!僅差1分鐘就六點五十了，我長舒了一口氣。回頭一看，只見我同桌正埋頭苦幹，幹什麼呢?我仔細一看，原來是沒寫完作業，正在補。“哎呀!我好像忘帶作業了!”我喊了出來。還好班裡亂，他們沒聽見。“好哎好哎!我同桌冒出了一句話。我沒理他，繼續找我的作業。我在書包裡的一個角落裡發現了它，我心想：要不騙人騙到底?好，就這樣。我大聲跟組長說我忘帶作業了，私下裡我卻把作業交給了組長，向她眨了下眼睛，她點了下頭，意思是明白了。上課後，老師問誰沒交作業，我的同桌爭搶著喊道：“王嘉儀!”老師說：“別瞎說，王嘉儀交了。”他滿臉疑惑的看著我，我向他做了鬼臉，他頓時明白了:他被耍了。
還有一次是因為我是左手寫字，老超線。他便打我胳膊，我火了，重重地還了一下，他不示弱的打了過來。我便怒:“看我‘降龍十八掌'!”經過我的“降龍十八掌”打過後，他突然說：“饒了我吧!”說完話，他便趴在桌子上不動了。我十分高興，說：“我把他制服了。”他突然間坐了起來，把我嚇了一跳，說：“沒這事。”然後又倒下。周圍同學哈哈大笑。
這就是我的同桌——王路，一個特認真又不願意言敗的同學。
關於同學作文3
8月31日是我們報到的日子。我7：30分早早地來到了班級。看到教室裡已經有一半人了，顯然，大家對開學很興奮。同學們都在談論暑假見聞，我也加入了談話中。同學們漸漸來齊，我們聊得熱火朝天。這時，王老師走進教室，教室頓時鴉雀無聲。王老師問：“同學們都到齊了嗎?”大家齊聲說：“到齊了。”突然一個聲音傳了出來:“老師，陳保江沒有來。”我們的目光立刻向陳保江座位投去，座位上果然空空如也，大家頓時議論紛紛。這時王老師說陳保江轉學了。
頓時，我腦海中浮現出陳保江的模樣：梳著小平頭，短短的頭髮，臉上總掛著甜甜的微笑。他真的轉學走了嗎？往事一幕幕湧上心頭。那天，我們到操場去玩，陳保江不小心碰了我一下，我生氣踩了他一腳。我本以為他會反擊，但他竟然主動向我道歉，我大為不解。他說，如果我們打下去，關係一定會變得很糟，那樣就完了。我聽了他的話，很慚愧，真誠地向他道歉“對不起。”他笑著說：“人都會犯錯誤的，沒事。”就這樣，陳保江用他的微笑化解了一場無可避免的戰爭。
陳保江每次下課，都要為王老師捶背，這一點我印象深刻。我們都親切叫他“陳保姆”。陳保江下課時總是跟著王老師，我們都不知道他幹什麼，後來我們才知道，陳保江為王老師提包，讓勞累的王老師休息一下。這一點，我們都沒有做到，因此，我對陳保江極為佩服。
啊，陳保江，希望你在新的學校過得更好，我由衷地祝福你！
關於同學作文4
班上來了新朋友——帥氣的男孩子
今天，班上來了一個新朋友——潘紀安，一個白白淨淨很帥氣的男孩子，進了教室，就吊著爸爸的脖子，不肯下來，還流了眼淚，劉主任跟爸爸說，別磨蹭了，走了孩子就好了，我把紀安從爸爸懷裡抱過來，他就粘在了我懷裡，為了讓孩子不難受，我就抱著他，看護著大家入廁洗手，他趴在我肩膀哭了幾聲安靜了，還時不時的扭頭看看小朋友。孩子們洗完手，看見我抱著她，於斐說：“牛老師，你抱著他幹什麼，把他放下來吧。”張詩茵說：“牛老師，你放下他吧。”還有的小朋友輕描淡寫的說：怎麼還用抱著啊。等孩子們都出來了，我給紀安寶貝洗了臉，孩子們排隊等候吃飯，我跟孩子們說，新朋友離開了熟悉的朋友來到這個陌生的環境，不好意思，更想爸爸媽媽，所以會哭。然後問大家，你們上幼兒園的時候哭嗎?竟然都說不哭。
孩子們都開始吃飯了，潘紀安寶貝說，他不吃，我弄好飯，給他一把椅子坐下，怎麼說就是不吃，我就開始喂著吃，一口一口他吃的很香。還不時的說個話。小朋友都好奇的眼光看著他，小聲嘀咕，怎麼還用喂著吃啊？紀安告訴我說：他吃飯不好，睡覺好。然後還開心的告訴我他家裡有什麼好東西，吃完了飯，我問他：“下次能不能自己吃的這麼幹淨啊？”他說:"下次我不來了。”嘿嘿，真逗！
中午，大家都上床了，紀安寶貝說什麼也不上床，就自己拿個小椅子坐著，看著都瞌睡了，怎麼勸也不上床，為了他不哭，只有順著他。
關於同學作文5
昨天，正當我在書櫃裡徜徉時，一個普通的不能再普通的糖果盒，我將它輕輕拾起——一罐千紙鶴，在它們張開翅膀飛向自己的瞬間，就擦亮了心理塵封的底片
還記得那次，學校演講比賽，我因為緊張爾演講失誤，失去了晉級資格，天空的灰色夾雜著黑色的雨點流入心房。來到學校，看到那即將公佈的晉級名單便渾身發慌。當我坐到座位上，一串美麗的千紙鶴落在我的眼前，五彩的千紙鶴小巧而精緻，還有一絲沁人的馨香。突然看見最大的那隻千紙鶴的'翅膀上有一行熟悉的字跡：“無論結果如何，大家都支援你。這是大家為你疊的千紙鶴，你一定可以的”我冷凍的心正被暖陽一點點融化了，那小小的千紙鶴髮出耀眼的光芒，那五彩的千紙鶴彷彿要張開有力的翅膀開始飛翔。
面對失敗，我豁然開朗：我努力了，暫時的失敗不算什麼，因為有朋友的理解與支援，我一定能重新飛翔！於是，我鼓足勇氣，以著滿心的熱血，開始努力地吸取教訓，終於，在下一次的比賽中，我取得了理想的成績，折翅的雄鷹又成功地飛翔。時光如白駒過隙，幾年過去了，在這期間，我遭遇了太多的挫折與失敗，但，正是那友情的紙鶴，給予了我重新飛翔的力量。我知道，無論成功與失敗，大家都會支援我，給我力量。雖然遠方的天空陰晴無法預測，但無論結果如何，我心中的紙鶴都會迎著陽光，載著滿滿的希望，高高飛翔！
千紙鶴中凝聚同學情，我永遠銘記在心。
關於同學作文6
“情”是每個人心中的一道光。父子情，母女情，爺孫情……在我記憶深處還深藏著一份同學情。
上二年級時，我還是一個活潑好動的小女孩，整天丟三落四，不是筆忘帶就是課本忘帶。這樣的我是不是很在乎？有一天我早晨起來的時候已經七點半了，我慌忙地穿起衣服褲子，收拾書包去上學。發現在路上人都看著我笑。我想：“我怎麼了，為什麼別人看見我都笑呢？”在我納悶的時候，預備鈴響了。我似離弦的箭一般衝進學校。到教室的時候，老師盯著我，同學們鬨堂大笑。我低頭一看，哎呀，衣服穿反了！我也不好意思地笑了。就這樣被同學笑了之後，我又回到了從前的樣子。上課聽講，下課打鬧。就在我們體育課上玩得正開心的時候，天空中突然下起了傾盆大雨。
到放學時間了，大雨絲毫沒有要停的意思。沒辦法，誰叫我又忘記帶傘了呢，只能冒雨回去了。當我正準備出去的時候。一隻手拉住了我，我轉頭一看，原來是李佳同學，他說：“你沒有帶傘嗎？”我點點頭。“那我送你去吧，你這樣淋雨回去會成落湯雞的，而且容易感冒，你家在哪裡，我好認路。”就這樣，他把我拉進她的傘下。我心裡感到一陣溫暖，在同學面前我從沒有過這樣的感覺。路上，我總覺得他的腳有點問題，就問了一句：“你的腳怎麼了，為什麼走路的樣子很奇怪？”他微微一笑，回答道：“我小時候出過一場車禍，所以腳才成了這樣。”我們倆聊著聊著，不知不覺就到了家門口，媽媽邀請她在我們家吃中飯，而她卻婉言謝絕了。說完，她便邁著蹣跚的步伐，默默地走了。
看著他走遠，我不禁有些心酸，我的心情像打翻了五味瓶一樣，一種說不出來的味道。這份情義，我將永遠銘記於心。
關於同學作文7
他，從頭到腳都還算完美，可是有一些不足，比如：他眼睛有點近視，耳朵有點大，臉有一點肥，手臂有點粗，肚子有些小將軍的派頭&&講到這，我猜你們一定知道是誰了吧？沒錯！他就是我們班有小將軍派頭的林洪暄是也！ 他雖然滿身是肉，可還是有些優點滴，比如他十分十分的喜歡自習和睡覺的！記得有一次上科學課時，他聽著聽著居然趴在科學書上睡了起來！（這也證明了他睡覺也要看書的好習慣）他睡的真熟！
大概過了十多分鐘吧，連在他背上一直畫地圖的王豐同學他也渾然不知，真牛逼！過了好久，老師見快下課了，便說：你們自習吧！話音剛落，林洪暄就像吃了毒藥一樣噌的一下就彈了起來！把在他背上一直畫地圖的王豐同學嚇的從桌子上一直滾到了地上！ 不過最搞笑的還是上一次體育課上，要做立定跳遠，輪到他時，只見他手臂一擺，一扔，把自己甩了出去。這一跳對他來說以經算優了，可我想由於他的姿勢不對，在老師那最多隻能算個憂我想的竟然沒錯，老師果然叫他重跳。只見老師喊：帶眼鏡的‘肥頭’！林洪暄以為沒叫他，繼續往前走。
帶眼鏡的肥頭！老師有點生氣了，喊到帶眼鏡的肥頭！回來重跳！這時林洪暄才反應過來，不過他以為老師在罵他，不服氣的問：幹嘛！？叫你回來重跳！有意見嗎？從此，林洪暄又多了一個新的外號帶眼鏡的‘肥頭’。
關於同學作文8
雖然這位同學我已經不只一次提到過她了，可她那熱愛學習的品質，還是不得不讓我感到欽佩。
早上早讀課之前，金老師走進來，她說：“有沒有同學吧小本寫完了？”我抬起頭看看黑板，原來是小本38―44頁呀!我早就寫完了，切。於是，我就低下頭，繼續複習第三單元的課文。因為早上的語文考試，使我不得不提起精神來應對。我得把第三單元的學過的知識好好鞏固鞏固。正當我專心志致地看語文書時，金老師又進來了，她說：“現在還沒有做完的舉手!”“嘩啦”手舉起來一大片，我看了看，都是些通校生。金老師並不動怒，她對那些舉起手來的同學們說；“你們這些同學真應該向宋潔學習學習，你們看她不但-----”金老師接下來說的話讓我著實地大吃一驚。”不但把44面片面全都補而且還把後面空的全寫完了。”什麼？！不會吧？整本小本寫完還有十幾面呢!金老師微笑著，她說；“我真想採訪她是怎麼擠出時間的，而你們-----”金老師話鋒一轉，說；“是怎麼浪費時間的。”這句話逗得我們哈哈大笑。
笑餘，我不禁暗暗驚歎宋潔超人的速度和對數學那股濃厚的興趣，她如此熱愛學習，如此的奮發向上，刻苦鑽研，真叫我自嘆不如。我扭過頭，與她對視了片刻目光，我分明看到裡面閃出的火花是如此的堅毅！這，是對數學的執著與熱情啊!
關於同學作文9
我要誇的這位同學個頭比較高，又有點瘦，他的臉上有雙明亮大眼睛，可常會露出不屑的表情，他的鼻子和嘴巴都比較小，面板也白，有些小秀氣，頭髮從後面看是西瓜頭，從前面看卻不是。大家猜出來沒有？對啦！他就是安多吉！
安多吉的優點是很樂於助人——，每次我大聲吆喝：“誰幫忙發作業！”安多吉總會來幫我發。我有一次表演長笛他還主動幫我頂著曲譜一動不動，現在想起來我都想說謝謝！
安多吉也很大度，有時候我們會吵架，安多吉也是嘴上不饒人，但他是刀子嘴豆腐心，過了一會兒，安多吉又過來找我說話了。姚老師也經常批評他，有時他都哭了，可又過了一會兒，他又開開心心地來找我們玩了，看來所有的不開心他根本沒放心上。
安多吉的體育非常好，他是銀小足球隊的一員，可是我們低年級男生中唯一的主力隊員呢！這點讓我經常以他為驕傲。他曾經是我們班跑得最快的。為什麼說曾經呢？因為現在跑得最快的是我啦！哈哈！
安多吉也很調皮，開朗，他非常喜歡惡搞董老，比如有一次，我和安多吉走在上學的路上，安多吉小聲的對我說：“要不要惡搞董老？”他朝董老敬了一個禮，以迅雷不及掩耳之勢打了一下董老屁股，在董老的吼聲中，安多吉落荒而逃，令董老“非常氣憤”。
大家，你們想認識這個帥氣、開朗的安多吉嗎？那就來我們三八班，他能給你帶來許多樂趣，給你的生活中增添一絲快樂元素。而且我們班還有好多愛交朋友的同學呢！
關於同學作文10
郭輝是我的同學，他幽默、搞笑、說廢話，總能給我們帶來無限的歡樂他就是我們班的“開心果”！想知道我的同學為什麼有這樣的稱號嗎？那就坐下來，喝杯茶，慢慢聽說對你講我的同學。
他，一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊，待人十分和氣，總是滿臉笑嘻嘻的；一個比我還小的肚子，還真有點“宰相”的風度，讓人難忘不過，他調皮的樣子還真討人喜歡。
一次中午，老師都不在教室裡，同學們在各自的座位上坐著。“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜，都在”這是，愛“唱”歌的他趁老師不在，忍不住開始高聲大嚷，“這裡的山路十八彎，這裡的山路十八彎~嘿”聽他唱歌就跟聽廣播似的：一會兒唱周杰倫的《青花瓷》，一會兒又唱起自個改編過的《北京歡迎你》，一會兒他那彷彿陶醉在音樂的海洋中的樣子，可真讓許多正在坐著的同學笑得之肚子痛；有一些同學笑的直打桌子。
這時，數學老師過來班級裡看看情況，便看到了正深入音樂之淵的他，於是幽默地說：“哈哈，看來我們班有一個能歌善舞的”花木蘭“呀！”同學們看見老師來了，立刻變得鴉雀無聲，連一根繡花針落地的聲音都聽得一清二楚。而他還沒來得及反應過來，就發現老師早已站在旁邊，臉一下就紅了
還有一次，我們班的同學和他一起玩乒乓球，可他非常的廢話，他輸了可是他看別人打。他說：“老天爺啊、老天爺啊。”令打球的哈哈大笑起來。
同學只見有了你這個“開心果”，咱就可以不愁啦。
關於同學作文11
曾經以為，每個人不過是別人生命中的一道風景，轉瞬即逝。但是，我錯了。
二年級冬天裡的一天，放學已經五點多了。幾個小夥伴都已經被父母接走了，剛剛還熱鬧的校門口變得冷清清的，只剩下我和一位同學王雲昭。
天氣並不討人喜歡，陰沉沉，乾冷乾冷的，看不清哪是雲，哪是天。我們兩個孤零零的站在收發室前面的空地上。
沉默中，我擔心著，擔心他也回家沒人陪我，況且天也黑了。寂寞害怕似潮水向我湧來。他站在不遠處，一直沒有離去的意思。為了跟他套近乎，我試探著問道：“你什麼時候走？你家長也沒來嗎？”
“唔，對啊，我媽媽也沒來呢……”
這下我可以放心了，找一處石臺兒坐下來，他坐在我旁邊。
我清晰的看到他低垂的長睫毛下那雙烏溜溜的大眼睛，廉價懂得紅撲撲的——原來他是這麼一個可愛的男孩。平時我們不在一起玩，只是見個面打個招呼罷了。可現在個頭不高的他卻給我一種安全感。
終於，媽媽來了。王雲昭也站起身，拍拍褲子上的泥土準備離開。媽媽和藹問道：“王雲昭，你不等你媽媽來接你嗎？”
“哦，不了……她讓我上課去……你們先走吧！”
什麼？他媽媽不來接他？那他為什麼還要陪我？他為什麼要撒謊說他媽媽還沒來？難道……突然，我明白了。剛想讓他和我們一起走，他卻搶先說：“你們先走吧，我自己一個人可以。阿姨再見！韓志巨集再見！”
說完，他便匆匆先跑開了，只把背影留給我。他的外套拉鎖也沒有拉上，衣角在身後飛舞，書包裡的文具盒也被震得嘩啦嘩啦響。
漸漸地，響聲遠了，腳步聲也聽不見了，我們這才離開。
關於同學作文12
咱班的“大活寶”
咱班有個“大活寶”，此人陰險狡詐，並且愛吹牛，自以為是狂妄自大，還愛欺負女生。此人正是具有“大洋蔥”之稱的ZJY。
ZJY愛吹牛，他每天都要吹幾回牛。可不，昨天他就吹了一回牛，而且還把牛皮吹破了。昨天數學老師出了一道題目：20xx÷20xx（20xx/2009），老師一把題目寫好，他就說：“老師這道題目太簡單了。”結果卻做得一塌糊塗，被老師臭罵一頓。
ZJY自以為是，狂妄自大。在玩鬥雞時，他不聽KYX的忠告一路直插，深入敵後，結果被我們俠義軍團圍攻而死。第二場，ZJY沒有像剛才那麼衝動，向我比較弱的“陣地”衝過去，殊不知，我們軍團人高馬大的XK還沒有出擊。XK來了，他硬是衝上去，可是才幾招，他就招架不住了，這時，WW偷襲他，他就“歇菜”了。
ZJY愛欺負女生，他組建了N4戰隊來欺負女生。現在，他正在與H4戰隊交鋒。他見N4打不過H4，就帶N4戰隊去欺負別的女生了。不過一會兒，他的N4戰隊已經讓3個女生哭了起來。H4戰隊見3名女生哭了，便過來教訓N4，可是這時的N4戰隊已經在全班所向披靡、戰無不勝了。H4戰隊也哭了起來，N4則大笑了起來。
ZJY，這個“活寶”已經聞名於全校了。
評語：所舉三“筆”挺有代表性的，從不同角度彰顯“活寶”之另類！
關於同學作文13
小白和小麗是一對很好的同班同學，小白張著一雙水靈靈的大眼睛，兩條細而彎的眉毛，高高的鼻子，一張櫻桃般的小嘴巴，扎著長長的馬尾辮。
有一天，下午放學時間快要到的時候，天卻下起了大雨，那雨點像線一般從媽媽的肚子裡跳下來。雨越下越大，遠處的房子看起來歪歪扭扭的像變了形一樣，高的高，矮的矮。
放學了，孩子們歡呼著潮水般地衝出了校門。有的打著傘，有的沒有傘。小麗對小白說：“呀，水都滿到小腿肚了，雨還在不停地下，可我沒有帶傘。”說完就跑了。小白打著傘也追了上去，用傘遮住小麗的頭說：“我送你回家吧。”小白送小麗回家後自己也回家了。小麗看見許許多多的傘像花花綠綠的蘑菇，漂亮極了，但在她的心裡，小白的傘是最美的，因為那把雨傘給她遮過風擋過雨。
同學之間的友誼是十分珍貴的，我們同在一個屋簷下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。
我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的課給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
關於同學作文14
她和我已經是五年的同學了，她現在是我最好的朋友。我們的父親瞭解我們，這表明我們有緣分。
我第一次見到她是在二年級。那時，她正在座位上靜靜地看書。我上下打量了她一番。齊爾留著短髮，明亮的眼睛如水。我認為她非常漂亮。她的衣服很簡單，只有一條黑色短褲和一件白色夾克。我認為她非常優雅。她在我心中就像一個天使。在三年級的時候，我們仍然在同一個班，老師把她放在我後面，這讓我能更好地觀察她。她上課認真聽講。下課時，她正在看書。她悄悄地做了一切。因此，她的成就一直排在第一位，這增強了我對她的欽佩。因為她在我身後，我們開始瞭解對方。她主動和我說話，我會愉快地和她說話。在四年級，我們成為了不可分割的朋友和姐妹。她不僅是我的好朋友，也是我沒有帶文具時的救星。
一天，我睡過頭了，因為擔心遲到而匆忙趕到學校。當我去學校收拾書包時，我發現我忘了帶鉛筆盒。啊，我能做什麼？我必須熬過這一天。碰巧老師讓我們在第二節課上寫新單詞，然後在會後寫。哦，媽的。如何做到這一點？我的椅子上好像有釘子，這讓我煩躁不安。在寫的時候，她發現了我，低聲問我，"你怎麼了，你不舒服嗎？"我搖搖頭。當我解釋原因時，她衝我笑了笑，說:“為什麼這麼難？”說完，她立刻把手中的筆遞給我，我問，“你在哪裡？”沒關係，有很多。她表現得很自然。從她的表情中，我感受到了東方女孩的特別慷慨。
我很久沒告訴你她是誰了。她是我的好朋友:陳。關於什麼？很不錯，不是嗎？
關於同學作文15
一個優秀的她，卻不是一個優秀的學生。
在那個毫不引人注目的角落，沉默的她，靜靜的她，靜靜地作在那裡。她的面板有些蒼白，一頭黃髮，乾草似的，被粗略的紮成一條馬尾辯。她總是穿著一身半舊的衣服，整個人一點靈氣也沒有。他很一般，一般得幾乎讓人把她忘卻。而在我的腦海裡她始終是一道獨特的風景。
每當我把目光投向哪個角落。看到的她，總是在埋頭寫著什麼，或是目不轉睛地再看書。是的，她很用功，但令人感到惋惜的是，老天爺對她太不公平了，她的用功好像是白費的，反應依然是那樣遲鈍，成績依然那樣不如人意——她永遠處在班上的倒數第五名之列。
她上課的時候認真極了，如剛上國小的小妹妹一般極端正的坐著。每一堂課，從頭到尾，她的眉毛幾乎是錈著的，彷彿每個問題對她來說都是那麼難。可令人感到可憐的是，老師叫她起來回答時結結巴巴。
下課了，同學們都走出教室去幹自己該乾的事，可是隻有她一聲不響地坐在那個差不多被人遺忘的角落，牙齒咬著筆頭，苦苦地思索那些對她來說的實在夠深奧的問題。
她不但很用功，待人也很隨和，她從來沒和同學鬧過彆扭。不管再什麼時候，什麼地方，她遇到認識的同學，總喜歡微微一笑，以示問好，儘管，有的同學只是愛理不理地瞥一眼，就走過去了，她也毫不介意，仍然是那樣微笑著向別人打招呼。
這就是她——周海婷，一個有毅力`有恆心，求上進`愛學習，但成績不好的同學，一個為人樸實、心胸寬廣的女孩。
我真想對她說：不必為自己沒有一個聰穎的頭腦而傷心——學習如登山，只要你真正努力，付出心血，即使沒有登上高峰，也是勇者。
