關於課堂作文【薦】

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關於課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於課堂作文1

今天，在這個平凡的日子之中，一上午，平凡的三節課過去了，可在第四節英語課堂上發生了課堂風波。

你們猜猜怎麼了？老師一說20個獎章能換一個章。全班如同炸了營似的一個個都歡呼雀躍，都高興的不得了，有的一直拍打著桌子，有的竟然不敢相信，自己打了自己一下，有的竟然高興的都上了桌子……

開始上課了，老師問道：“請問這個單詞怎麼讀啊!”全班同學都“唰”的一下舉起了自己的雙手，就連平常不舉手的同學，也一個個都爭先恐後搶著回答，舉的高高的。同學們都焦急的喊著：“老師，老師!”老師都變得不知所措，不知道該叫誰好了。我當然也是一直舉著手，簡直就不想放下。同學們積極的發言著，有的都發了好幾次言，有的沒有搶到機會，都非常的沮喪。

這場課堂風波一直沒有結束，同學們都發揮出了自己的能力。發揮出了自己的水平，個個都變得愛舉手了。同學們都搶著回答問題，有的還埋怨老師不叫他。而且，這場課堂風波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時，這場風波使我們班那些不好發言的同學變得也非常的積極。

這場課堂風波使我們有了足夠的信心，使我終生難忘!!

關於課堂作文2

生活處處是課堂，我們許多知識都在課堂上，有些知識可以不再課堂上學，課堂上豐富多彩，現在就讓我們進入這個有趣的課堂吧！

星期六的早上，我看見家裡又髒又亂，就求媽媽教我做家務。媽媽說：“我們現在來清潔吧！”我先去拿了一把掃把，媽媽說：“掃地要從後掃到前，不用太大力，但要掃乾淨。”我就聽媽媽的話試掃了我的房間，掃完了我叫媽媽檢查一遍，媽媽說：“很不錯。”這是我開心極了。我在拿了一條布子，叫媽媽教我怎麼擦乾淨，帶著這個疑問就去問媽媽。剛見到媽媽也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷師”，看了一會兒，我終於知道怎麼擦了，就趁他一個不留神，又溜回去了。我拿了一個盆子，擰開水龍頭，放了清水，再放一點洗潔精下去。走到房間，我拿起了布子擦了起來，每擦一到地方，我都會注意細節，都會檢查一遍。但有一張桌子有一條縫，很難擦乾淨，怎麼辦呢？媽媽就跟我說：“你用中指拿著布子擦就可以了。”學者媽媽的樣子我把桌子擦乾淨課。媽媽還誇獎我是個聰明的孩子，一學就會了。是很難，但只要我們用心去做，都會把它做好。

這是不是一個有趣的課堂？

關於課堂作文3

我們不管在那裡都能學到知識，我們家的飯桌也不例外。每當吃早飯和晚飯時，我們的飯桌課堂也就開始了，外公是主將，他來問我們。就連大兵主持的《超級小英雄》這樣有趣的節目也“參加”了，我們的內容非常豐富，有提問式的，有搶答式的，有時講一些典故……我們學習的知識很廣泛，上知天文，下知地理，古今中外，我們許多知識都是從飯桌上學來的，比如說：江南三大名樓是哪三樓？初唐四傑是哪四個？漢九年級雄是哪三個……有時我們學幾個英語句型:It time to play、It time to have breakfast……這個句型對我們很有用，只要在It time to後面加上一個動賓短句，就是一句話了，我們有時講一些小笑話，有時在飯桌上聽到一些謎語，我記得最清楚的就是：一對白狗，睡在巷口，五個將軍，提著飛走。有時外公提的問題，我們答不出來，我們就搬出孔子的話來：“食不言，寢不語。”或者，我們乾脆王故左右而言它。有時我們故意刁難外公，出一個腦筋急轉彎，搞的外公是丈二和尚摸不清頭腦。我們的飯桌課堂既生動又有趣，不知不覺，時間就過去了，我們也學到了不少知識。

關於課堂作文4

蜜蜂，在我們心目中是“採蜜仙子”，但今天，它卻成了我們班的不速之客。

第四節自習課，當所有學生都低著頭做作業的時候，突然，一聲尖叫打破了教室的寧靜。

原來，一隻蜜蜂停在夏頭上的假花旁吃蜜，嚇得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避災”。她的舉動引起了我們班的笑聲，有同學問：

“夏同學，你不是我們班第一個大膽的人嗎？今天怎麼這麼尷尬？”“我……”“刷——”，夏的臉紅得像個熟透的紅蘋果。

就在我們幸災樂禍的時候，蜜蜂從其他女同學身上飛過，把我們班的女生嚇得躲來躲去，引來了班裡男生的笑聲。突然，我們班又多了幾個“紅蘋果”。

我們班有的男生很勇敢，有的用鉛筆砸蜜蜂，有的用鉛筆盒晃蜜蜂，有的用水噴蜜蜂，但都很容易被調皮的蜜蜂逃脫。最後，它停在張子欣的桌子前向我們展示。張子欣害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下尋求庇護。一些女孩對張子欣說：“也說我們，你不去那裡！”“我……”

在屋頂上盤旋了一個星期後，蜜蜂悄悄地飛走了。我們班安靜了下來。氣氛就這麼消失了，學生們沉浸在知識的海洋裡。

關於課堂作文5

大自然是世界上最美的東西。它不僅漂亮，還告訴你很多道理，讓你被城市建築汙染的心瞬間得到洗滌。這裡有茂密的森林、無盡的草原和星羅棋佈的湖泊。

走近自然，就會感受到天人合一。站在開闊的水面上，遠遠望去，群山環抱，林木蔥蘢。碧藍的湖水映著蔚藍的天空，享受著白雲的美好形象，讓人找不到語言來形容那份純淨。在灌木低矮的淺灣，可以找到翡翠的.顏色，是白沙綠藻的瑰寶；在懸崖陡峭的河岸上，遠遠望去洶湧的水流，猶如墨汁染色，是交織著陰影和暗礁的絲卷。有時藍色是粉紫色，有時綠色是淡鵝黃色；時而細浪翻滾，時而清浪漫溢，山與山之間美麗的清水輕而深

大自然的奇妙本質。讓裡面的人知道什麼是美。什麼是優雅？

與其說自然是你的教官，不如說是老師。再說也是一般老師。告訴我們什麼是音樂，什麼是鳥兒啁啾的聲音，告訴我們什麼是藝術，什麼是美麗的自然風光，告訴人們什麼是運動，什麼是鴕鳥奔跑，鳥兒飛翔，魚游泳……把知識刻在人們的腦海裡。

在這裡，裡面的人彷彿成了大自然中的樹、鳥、花，接受著大自然傳授的知識。同時，大自然也告訴我們，只要是現代文明傳播的地方，擠滿了人，就會伴隨著傳播環境的汙染。我們必須保護自然！

關於課堂作文6

同學們，你們喜歡玩小遊戲嗎？喜羊羊老師一走進教室就笑嘻嘻地問道，當然想玩了！同學們一聽到玩遊戲都要高興得跳起來了。

我們心裡會想到：會玩什麼遊戲呢？等我看到的氣筒時，我就知道肯定是關於氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時，老師拿出一個藍色的炮筒和一個紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來接成語，當老師說讓我們接成語時，老師的炮彈也隨著變大了一些。炮彈在變大的時候，同學們東躲西藏，像是見了壞事一樣。

當炮彈變的要快爆炸的時候，炮彈像長了腳一樣，東飛西飛，把同學們嚇得尖叫起來，有的跑來跑去，像一隻逃跑的老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著打著就累了，老師讓我來打，因為我的力氣大。我打著打著炮彈也變大了，這時老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來飛去了。

陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎去，結果抽到的是走貓步並走到到同桌面前問我帥嗎？他只好擺了擺，走到了同桌旁問道：我帥嗎？他的同桌笑著回答：不帥！

就這樣，我們就在笑聲中結束了這堂課，我用文字記錄下這時美好的回憶

關於課堂作文7

我們正在讀自己的習作，張老師突然說：“趙子卓，你上臺來。”頓時，大家的目光一下子轉移到他身來。

等了一會兒，張老師把趙子卓叫到講臺上，說為什麼踢郭紫旋，趙子卓說：“她踢我書包。”老師問郭紫旋：“你為什麼踢他書包。”郭紫旋說：“他拉我帽子，我是不小心的。”那麼，有一個同學說：“再一，再二，不再三。”有一個同學說：“有錯就改還是個好同學。”又有一個同學說：“你們要珍惜今天，以後，說不定你們倆就見不到了。”“我想讓你們倆相互道歉，才能成為一個很好的同桌。”一個同學說道。

通過道理讓他們相互道歉，並讓他們說還委屈嗎？兩人都說不委屈了。

音樂響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節課我們有了一些收穫。

關於課堂作文8

靈犀指，一門江湖奇功，在後1000年被送上了金筆課堂供孩子們玩，這背後是靈犀指發生了驚天動地的改變，不信，就聽小譚慢慢道來。

今天老師帶你做一個遊戲——靈犀指，頓時，腦海裡充滿了問號，靈犀指不是一門功夫？莫非老師是他的傳人，今天是來教我們打拳的。真不可思議，“嗯……嗯，遊戲規則是這樣的。”老師說：“首先，你們把右手食指放在鼻尖上，當我說指鼻子時你們，就必須指其他地方。”“知道了”，“哈哈，我還以為是什麼了，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。”“鼻子”老師說：“呀，就生的情感上來看，我後面的辛欣同志中招了。”“喵喵”之聲從後發出，哎，看來，我們的一戰友已經為此獻出“喵”的代價了。看來我得小心了。突然，小朱同志也陣亡了，他為此付出了“噶”的代價。一將成，成古枯，已經有兩位戰友掛了。就在這時，我的手也不聽使喚了，停在了鼻尖，一失足成千古恨，我也壯烈犧牲了。

最後，我方只有4個留在戰場上，只有我們三個倒黴蛋掛了。悲劇呀。

經過這次戰鬥，我明白了，生活中就只有芝麻大的事業應該認真去完成，這樣成功就會離越來越近。

關於課堂作文9

這一節課老師沒有直接說幹什麼，而是拿出了一袋不知為何物的東西，讓我們摸摸，我心生疑慮：葫蘆裡賣的什麼藥啊?我衝上前去摸了摸，未經思考邊便脫而出：“是紅豆!”接下來，許多人也摸了摸得出了不同的答案：紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對，今天的題目就是豆子進課堂!”。老師收官總結。

“第一關‘小試牛刀’!”老師面不改色的發碗。不知是何方神聖――任正帆“可以試一下嘛”,老師依然面不改色：“可以!”這一聲令下，大夥便沸騰了起來，夾豆子的夾豆子，想計劃的想計劃。“預備!”老師怪聲怪氣地喊。大夥忍不住了，都開懷大笑，課堂像是炒豆子的鍋，氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境，最意想不到的事發生了，老師瞅準我們放鬆戒備，時不知用哪個地方的語言說’了一句“開始”大家“撲哧”一聲，光顧著笑，動作落後了。我用筷子不緊不慢地夾，可我的同桌因為任正帆的干擾，幾乎是夾一顆笑十秒，所以我們的最終成績為倒數第2名。

這節課雖然沒有收穫物質上的獎勵，可收穫到了無窮的歡樂。

關於課堂作文10

星期四下午的課，老師突然提出要去操場玩，我覺得不可思議。出去排隊時，我明白了，老師說這次是以這次遊戲為題。

到了操場，從遊戲開始到遊戲結束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學號，抽到了江潤哲，他很害羞，拿著被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運者是易航！他飛快地站起來，拼命向江潤哲跑去，我知道，江潤哲跑不過易航。果然，江潤哲輸了，然後就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……

這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒抓到，離唐源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著了。唐源比較慘，連續表演了三次，一共翻了三個跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。

這一節課我很快樂，全班都很快樂！

關於課堂作文11

我理想中的課堂是什麼樣的呢？讓我來告訴你們吧!

我理想中的課堂是：同學們坐在寬敞明亮的教室裡上課，桌椅整整齊齊、排列有序，教室裡乾乾淨淨。黑板是自動化的，當老師在黑板上寫完字要擦掉時，一按“擦除”開關，字型就會自動消失，再無粉塵的汙染傷害老師和同學們的身體。

在我理想中的課堂上，老師講課非常生動有趣，教室裡的氣氛很活躍，同學們可以無拘無束地向老師提出各種各樣的問題，開闊自己的視野。如果老師提出問題，同學們答錯了也沒關係，可以讓別的同學給他改正錯誤。老師佈置的課堂作業要少一些，我們非常輕鬆地就完成了。在空餘的時間裡，同學們可以自由安排時間，同學之間可以相互交流一些好的學習方法和學習經驗。讓我們成為朋友，拉進我們同學之間的距離。

這就是我心中理想的課堂!

關於課堂作文12

“丁零零……”上課鈴響了，同學們魚貫而入進入教室。“這節課是音樂課吧?”卞茂林悄悄地問。突然，音樂張老師走進教室，說：“同學們，我們該學習的歌曲學完了，所以……”，“張老師，你又賣關子!”“我們玩遊戲!”“耶!”“玩數數字。”

遊戲規則是：我們首先數數，然後遇到3或3的倍數和帶有3的數字就拍手。如果說錯，就要表演一個節目。

遊戲開始了，李欣駿站起來說：“1”，下面的人就說：“2”，周書菡想也不想就說了個“3”。同學們瞪大了眼睛，邊發出“嗯”的聲音邊望著她，“上去表演!上去表演!”也不知道誰喊了一聲，全班就跟著一起喊：“上——去——表——演!”說完，周書菡大大方方的跑到講臺上，給我們講了個小笑話。在表演前，她還舉著拳頭向我們展示“威力”，似乎要把我們打飛。唉，真輸不起!這個遊戲真好玩!接著有人傻傻的說13，有人呆若木雞地說27。我呢，卻一次也沒說錯，怎麼樣，厲害吧?

時間飛逝，轉眼間下課了。這堂課真有趣呀!

關於課堂作文13

今天來上習作課，胡老師神神祕祕地拿出一樣東西，說：“猜猜我今天帶了什麼？”“哇！”當胡老師把一個盒子拿出來時，我們全班都叫了起來：“五子棋。”胡老師說：“對了，就是五子棋。”同學們聽後，歡呼雀躍，胡老師還說了，如果上課認真，還會送我們一盒呢！

五子棋非常好玩。棋盤是很多小方格組成，雙方對奕，各執一色，黑棋先行，白棋後行，只要橫、豎、斜五顆棋子連成一線就算贏。

胡老師挑戰地說：“誰要跟我下？”大家爭先恐後，躍躍欲試，我也不例外。可胡老師偏偏不點我，就點了熊雨辰，我失望地垂下腦袋。一場激烈的戰爭開始了，教室裡充滿了火藥味。我想，薑還是老的辣，胡老師肯定能贏。有人想，青出於藍勝於藍，熊雨辰肯定能贏。結果，胡老師使用了一招調虎離山之計，嗬，活五，贏了，結束了這場戰爭。

胡老師開始讓我們自己找人對奕，我有自己的祕訣，不論和哪個同學下，都能派上用場，在這裡，我偷偷告訴你這個祕訣——只要你橫、豎擺成兩個一字形，也就是一個十字形，就OK啦。

我愛下五子棋，更愛上習作課。

關於課堂作文14

以前我們聽過搶足球、搶籃球，今天我們就來一場搶糖果比賽。

老師拿了一顆糖，放在我們眼前。只見糖果裡面有個小猴子豎著大拇指，好像在推薦這顆糖說：“我很甜，快來吃我呀!”望著這顆糖果，我口水都流下來了。老師說了要比賽當然要有比賽規則啦。老師說規則的時候，我們都像小兔子一樣把耳朵豎起來。比賽規則是這樣的，兩人一組，選手左右手互相交叉捏住耳朵。老師說：“一、二、左手!(或右手!)”選手要伸出相應的手去搶糖果，如果伸錯了手，就算搶到糖也算失敗。

我覺得最有趣的是第二組，老師請了張先維和杜嘉誠，他們緊張地站在桌子邊上，我們都圍了上去。他們兩個變成了“惡狼”，糖變成了“美肉”，他們的眼一直盯著這塊“鮮肉”，都想把它吃了。我都為他們捏了一把汗，老師喊：“一、二、左手!”沒想到他們同時抓住糖果，誰也不肯鬆手，最後，老師說為了公平起見，給了杜嘉誠和張先維每人一顆糖。他們拿到“鮮肉”後樂滋滋地回到了座位上。

今天我知道了這場比賽不光比速度，還要比靈敏。

關於課堂作文15

20xx年5月23日星期日雨

今天下著小雨，我來到清荷學堂，林老師笑眯眯地說：“我們今天來上美食課吧!我來說一個謎語你們猜，紅門樓，白院牆，裡面住個胖兒郎。”同學們都議論紛紛。我想來想去，覺得是嘴巴，林老師點點頭說：“對了，我們嘴巴里的胖兒郎——舌頭上面有很多味蕾，可以品嚐美味的食物!”

說罷，林老師從身後變出一袋棉花糖，林老師舉著棉花糖給大家觀察。首先看一看，它的包裝袋是方方正正的，裡面的棉花糖整整齊齊的，顏色有落日黃、櫻桃粉、雪花白，色彩繽紛。棉花糖是長條形的，軟綿綿的像個小枕頭，睡上去一定能做個美夢。聞起來香味撲鼻，好像帶我來到了一個水果世界。嘗一嘗美味極了，Q彈Q彈的，軟糯香甜，讓我好像在雲朵世界裡快樂地玩耍、跳舞、翻跟頭。

今天這節課讓我回味無窮，讓我嚐到了美味的棉花糖，也讓我愛上了寫作文。