課堂裡的國中作文
1
星期五的班隊課上，張老師點評這次秋遊的作文，我的一篇《歡樂的野炊》得到了老師的好評。在那篇作文中，為了突出歡樂的主題，我在描寫時用了不少誇張的語言，還加入了一些幽？搞笑的情節，所以讀起來倍覺好笑。“餘凡的這篇文章非常生動有趣，下面請她上臺為同學們朗讀。”聽了老師的這句話，我不由自主地想到了作文中一些有趣的語段，就忍俊不禁地走上了講臺。
當讀到“……在大眼睛上戴著大眼睛的導遊姐姐的帶領下”時，已有同學抿著嘴巴開始偷偷竊笑。
“……吳曉瓊正打雞蛋呢，一緊張，一碗蛋液便灑出了小半碗……”“哈哈哈!”這時有同學再也剋制不住自己的情緒，教室裡立刻響起了一陣燦爛的笑聲。唯有吳曉瓊一人聳著鼻子，苦笑著望著我。她的這一詫異表情又引來了更多同學的笑聲。我不得不停下來，等大家笑得差不多了，才繼續朗讀。
我讀到趙雨曦逞能要燒火，被煙燻得灰頭土臉時，課堂裡再次響起了愉快的笑聲。而更好笑的還在後頭呢。
當我讀到吳平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起劉兆銘那個心疼以及我自己被湯燙成歪嘴等處時，課堂裡接連引起鬨堂大笑。就連平時一臉嚴肅的張老師也不覺失笑。還有那些平時很“淑女”的女生們，她們一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋，都在躍躍欲試，快要從嘴裡蹦出來，每個人的臉蛋脹得紅彤彤的，像熟透的蘋果，分外好看。
看他們笑得那麼起勁，我也不由自主地笑彎了腰。“咚”，腦袋撞在了講臺上，同學們看到我這狼狽的一幕，笑得是更加起勁了，男生們還不斷高呼“阿門!阿門!”這時笑聲更加氾濫，耳畔被笑聲溢滿，心臟也激動得亂跳。再看看周圍的人：有的前仰後合，倒向了同桌；有的叭在桌子上，腮幫子劇烈地抖動著；有的捂著肚子邊笑邊叫“肚子疼”；有的眼睛眯成了一條縫，眉毛也糾結起來，整張臉快要擰向一團，活像一團肉包子……整個教室沉浸在歡樂中。唉，怎一個爽字了得!
這笑聲伴隨著我們，在知識的海洋裡快樂暢遊……
2
又是一個陰雨綿綿的日子，又是一個沉悶無聊的下午，教室裡的課程似乎永無止境永遠上不完。從學校到補習班，一天的疲勞讓我不自覺的把注意力從課堂中轉移到了窗外。老師還臺上滔滔不絕，口沫橫飛的講課時，我的思緒早已飛到九霄雲外去了。
在灰濛濛的天空底下，雨滴點點的灑落在窗外的花圃裡，就在此時一個不起眼的景象引起了我的注意，一群小螞蟻似乎被突如其來的大雨給困住了，也許是為了尋找食物而跋涉太遠；也許是離開了屋子才驚覺回家的路已經淹沒，我的腦海中不斷思索著這些可能的情況。
想著想著我腦海中的思緒也隨之被牽動了，眼前的畫面彷佛動畫電影一般入我的眼簾，猶如電影的情節我開始啟動豐富的想像力，將眼前的畫面轉化為一場驚心動魄的救援行動。
故事的開端是由螞蟻王國派出的北方第501分隊，經過長途的跋涉在紅色城市的中心地帶(辦公室外的垃圾箱)找到了一堆豐盛的食物，不但地點安全，而且份量驚人。在派出偵察單位確定安全的運送路線之後，傳令的兵蟻們馬上兼程趕回螞蟻王國派出支援搬運的兵力。
沿途穿越了巨大的白色峽谷(牆壁的裂縫)，原始森林區(走廊的假盆栽)以及黑暗王國(儲藏室)，經過千辛萬苦的跋涉終於來到紅色城市的邊緣地帶，在通報了振奮人心的好訊息之後，支援隊伍浩浩蕩蕩的出發了。
然而在隊伍出發了幾個小時之後，天氣突然驟轉直下，不一會兒就下起了滂陀大雨，巨大而致命的雨滴打斷了枝頭上的枯葉，使得螞蟻王國外圍的道路盡是被落下的葉子所掩蓋，而地面上奔流的雨水更是讓回程的道路柔腸寸斷。
一個白天過去了，搬運食物的所有隊伍來到了紅色城市的邊緣，望著滂陀的大雨，以及支離破碎的道路，眼前有繞不完的路，越不過的河流。而在螞蟻王國的這頭也有焦急等待的家人急切的企盼同胞們能夠安然歸巢。
正當我思考著小螞蟻們如何克服萬難強渡關山時，一個熟悉的聲音將我從幻想的世界中拉回現實，老師臉帶微笑的問我是不是睜著眼睛睡著了，我以尷尬的笑容，並將眼光投射在課本上。然而我的內心卻為這場腦海中的電影，激盪起了豐富的思緒，讓這單調又平凡的一天添了一個不同的經歷。
3
“滴令令……“上課鈴聲響了，同學們都坐到了各自的位置上。
張清雪突然發現旁邊張澤仁的手臂上爬著一條菜青蟲，於是她用手指了指張澤仁的手臂，張澤仁不以為然，還以為是讓他坐端正了，張清雪又點了點他的手臂，他下意識地低頭一看，尖叫了起來，他的叫聲彷彿是一陣颶風，把全班同學都“吹”得“東倒西歪”的。只見張澤仁抬起手臂猛地一甩，把菜青蟲甩到了陳凌豪的凳子旁，張澤仁看看自己的手臂，又看了看地下的菜青蟲，剛舒了口氣，陳凌豪那邊又炸開了鍋，旁邊的張儀邊叫邊把雙腳伸進了桌肚裡，韓雨看到張儀這樣做，她也趕緊把腳藏進了桌肚，周圍的同學都圍了過去。
這時，吳至烜出動了，他把自己當成勇者，不緊不慢地走到蟲子面前，伸出手用兩個手指把蟲子拿了起來，朝垃圾桶走去，一路上還時不時地把蟲子拿到女同學面前晃悠，嚇得膽小的女生尖叫著連連往後退，生怕蟲子吊在她們身上，教室裡亂作一團，這時老師走進了教室，尖叫聲嘎然而止，老師開始點名，點完名剛要佈置作文，坐在後排的張洪斌叫了起來:“吳至烜，菜青蟲爬出垃圾桶了“!只見吳至烜一個箭步跑到垃圾桶邊，蹲下身子，用他的中指和大拇指輕輕一彈，菜青蟲乖乖地回到了垃圾桶裡，大家鬆了口氣。這時，吳至烜又尖叫了起來:“這裡還有一條西瓜蟲!”說時遲那時快，西瓜蟲已經被吳至烜彈回了垃圾筒裡，這下安全了。老師說，今天的作文就請大家把這件事寫下來，看誰寫得生動。
哎!課堂裡的突發事件，都是由菜青蟲這個不速之客引起的。
4
落日餘暉，我在那一抹最美：潺潺流水，我拘那一捧最清：片片落葉，我獨戀那楓葉最紅：紛紛白雪，我鍾情於一朵獨特：回眸成長，我猶記那藏在課堂裡的精彩
語文課上的精彩。
當清晨的第一縷陽光揮向教室，便傳來了朗朗的讀書聲。臺上站著一位老師，她有一雙如水般清澈的明眸，長髮披肩如瀑布般傾瀉而下，黑如墨染，她是一個看似外表文靜內心卻十分活潑的老師。當她領著我們讀書時，聲音像一隻調皮的氣球，激動時升到天上，傷心時又跌入谷底，飄忽不定使我身臨其境。當她提問一個問題時，全班同學“刷”的一下全部舉起手，各個爭先恐後，我卻前怕狼後怕虎，不敢舉手老師犀利的目光一下子落在我的身上，當我忐忑不安的站起來，支支吾吾的回答出問題後，她第一個給了我掌聲使我第一次有了自信。
這真是一場精彩絕倫的語文課。
歷史課上的精彩。
“聽到了嗎？”“懂了吧!”“明白不？”如果在課上經常聽到這些話那麼這節課絕對是歷史課!你是不是認為這節課很枯燥無味呢？那就大錯特錯了!歷史老師可是個絕頂聰明的人，就說她的外貌，她一雙誘人的大眼睛無時不透露著狡黠的光芒，她一頭小卷發貼在耳邊，劉海撫著額頭緊緊耷拉著，散發著即智慧又可愛的氣息。舉個例子吧：我至今仍記得“遠古人類”這一課。因為老師在上這一節課時看我們興趣不高便親自給我們示範，她不斷用滑稽的動作來模仿原始人的動作，甚至直接盤腿席地而坐，一副“原始人生活畫卷”活靈活現地展現在我們面前。那節課她把我們逗得捧腹大笑，也點燃了我學習歷史的興趣。
這真是一節無比精彩的歷史課。
英語課上的精彩。
當花兒吮吸露水，草兒正在享受陽光，當雲兒調皮的遮住太陽，當小鳥幸福的開口歌唱…··英語課上，我腦海裡不斷擁著這些畫面，想得走火入魔。突然我聽到老師在叫我的名字“你會這道題嗎？”我心亂如麻，毫無頭緒的亂打一通。他慢慢的點了點頭“嗯，回答得不錯!”我在全班同學的紛紛議論聲中鬆了一口氣“可惜答錯了”他用滑稽的語言對我說道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對學生和藹可親，但他卻有一份十分嚴肅高冷的外表。他個子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺得他是最“表裡不一”的人，正是他教會我怎麼聽講。
這真是受益精彩的課堂。
真是這些精彩的課堂讓我從中收穫了學習的樂趣。學習的樂趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；學習的樂趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內容；學習的樂趣像一束炙熱的火把，點燃我學習的激情；學習的樂趣像一座明亮的燈塔，指引我正確的方向；學習的樂趣像一本多彩的書籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長，讓我學習路上不再彷徨。
