【必備】課堂作文彙編5篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
轉眼間到了20xx年，這時的課堂可不再是普通的課堂了，會是什麼樣的呢？那就讓我慢慢介紹吧。
未來的課堂是一個高科技電腦資訊課堂，當你聽課不認真時，電腦會自動報告給老師並告訴老師你在想什麼，老師也不用去批評你，電腦傳送帶會自動把你拖到外面罰站直到你保證再也不走神了，傳送帶又會自動把你運回原位；如果在考試時偷看別人卷子電腦的高階識別功能會把你抄寫的內容自動消失，而且還會讓你的座椅上冒出一個釘子警告一下，並刺激你的神經帶你回到答題的最初狀態；日常學習中當你寫錯或計算出錯你的作業版面上也會自動提示你，讓你再認真思考一下。
該上活動課了，你只要閉上眼睛高喊一聲”活動課”，一瞬間就把你帶到了活動場所——遊樂場任由你盡情地玩耍，什麼摩天輪、海盜船、過山車、探險屋、瘋狂的老鼠……一項項的活動輪流等著你玩。下課時間到了，電腦會自動提醒，然後又通過時光隧道把你送回教室裡。
看，未來的課堂是多麼的神奇啊，未來的孩子又是多少的幸福呀！
課堂作文 篇2
“把課本翻到課後練習……”只見科學老師捧著書，滔滔不絕地在講臺上講著。終於，有幾位同學耐不住性子，跟邊上的人竊竊私語：“還有幾分鐘下課？”邊上的同學拿出手表看了看，小心翼翼地說：“還有十分鐘。”一聽到這個數，原來的振奮，轉眼化為“灰燼”，接著趴在桌子上等待下課鈴聲的到來。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，是那麼的悅耳動聽，教室裡立即“人聲鼎沸”，原本趴在桌子上的同學立刻精神抖擻，原本上課周遊列國的同學立刻跟著老師的聲音隨聲附和著，教室裡變得像一個菜市場那樣熱鬧。可儘管這樣，老師似乎是突然失聰了一樣，他貌似沒有聽到下課鈴，繼續在講臺上孜孜不倦的講著。大家漸漸變得煩躁起來，凳子上好像長了釘子似的，做出向外衝的樣子。
教室裡，各具神態。學霸們“不食人間煙火”，對於下課鈴若無其事，照舊專心的上著課；學神們嘴上在碎碎念著什麼，右手託著腦袋，若有所思；學弱和學渣們都合上了書，不耐煩的等著老師宣佈下課。真是“應有盡有”，千奇百怪。
終於，老師放下了書本，鄭重其事地說了一句：“下課”。“譁”的'一下，教室裡像炸開了鍋一樣。
課堂作文 篇3
“叮，叮，叮……”第二節課的鈴聲打了。
只見王老師拎著紫色的皮包，手夾著備課本，邁著輕快的步子，帶著微笑走進了教室。她把皮包放下，一步跨上了講臺，用手輕輕地拉開拉鍊，取出一個精緻的眼鏡盒，輕輕地戴上眼鏡，微笑著說：“同學們，今天我們來上一節作文課，作文的內容就是黑板上畫了什麼內容，就是什麼內容。”王老師拿了一隻白色的粉筆在黑板上畫了一個潦草的“化”字，又在“化”字上添了幾筆，問：“同學們，這個‘化’字像什麼？”同學們異口同聲地說是老鼠。王老師說：“對，是老鼠。老鼠想幹什麼呢？”她沒有要我們直說，又拿了一隻藍色的粉筆在黑板上畫了一座美麗漂亮的房子，轉過身來說：“同學們，請根據這兩畫寫出一個童話故事。”
忽然，教室裡一下子熱鬧起來，一個個生動有趣的童話故事在同學們的口中誕生了。有的說：“老鼠想從窗戶裡進去，可它跳了好幾次都跳不上去，所以累死了。”有的說主人把小老鼠活活打死了，而且在這之前小老鼠什麼也沒有吃。
我是這樣想的：小老鼠以前被許多的貓追殺過，身上的傷口還沒有合攏。它看見不遠處有一座房子，房子的廚房裡的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興，往上一跳，傷口裂開了，就死了。一隻貓走過來，把小老鼠吃掉了。
“叮，叮，叮……”下課鈴響了。一節生動有趣的作文課在同學們的歡笑中結束了。
課堂作文 篇4
一位剛剛大學畢業的年輕人去找工作，被一家公司錄用。信心滿滿的他本以為從此有了一份穩定的工作，然而不到一個月，他就被公司解僱，原因就在於不能把所學的知識運用到實際工作中。
在課堂內，努力學習，認真聽講，完成規定的學習任務，這是我們在今後人生道路上取得成功的先決條件和基礎。正如老子所言：合抱之木，生於毫木；九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下。如果沒有了這份基礎，即使擁有遠大的抱負，探索的精神，也只是紙上談兵，沒有能力付諸行動，最終導致一事無成。所以，在課堂內，我們應該努力掌握科學文化知識，打好基礎，腳踏實地地為今後的人生鋪平道路。
當然，僅僅擁有知識是遠遠不夠的，如果不能在課堂外加以正確運用，那這些知識就失去了本身的價值。三國時期，司馬懿大軍壓境，蜀軍在商議鎮守街亭的事，自幼熟讀兵書的馬謖自告奮勇，最後，諸葛亮便讓他鎮守街亭要隘。到街亭後，他將主力駐紮在一座孤山上。副將王平根據地形提出：“山頂紮營，若魏軍斷水源，並以火攻，恐不戰而潰”。但馬謖拒不接受王平進言，還指責到：“你難道不知道《孫子兵法》上說：‘居高臨下，以一當十’嗎？”結果不出王平所料，馬記被魏軍圍困，不戰而敗，痛失街亭。由此可見，再好的理論也不能脫離實際，實踐才是檢驗真理的唯一標準。所以，在課堂之外，還需要我們時常參加社會實踐活動，提高我們的實踐能力，把所學知識與實際情況相結合，運用到工作中。
在課堂內掌握知識，在課堂外動手實踐，這就好比一輛汽車，掌握知識是發動機，動手實踐是汽油，要想使汽車正確行駛，二者缺一不可。所以，我們只有做到在課堂內努力學習，在課堂外積極實踐，才能適應今後的社會，創造美好人生。
課堂作文 篇5
在今天，也就是在星期六的第二節課，是我們班的趙晗琪的媽媽為我們講了一節課。在這節課趙晗琪的媽媽講的關於感恩的事情。
我們在這節課前，老師都給我們說了在今天第三節課時趙晗琪的媽媽要給五一班和五二班的人講課。
我們聽到老師說的這句話之後，心情非常好也非常激動。老師讓我們拿著本和筆上四樓電教室去，我們就拿著本和筆上了四樓電教室去聽課。我們想瘋牛似地跑了上去。
我們到了上面安靜的做好了，然後我們班的趙晗琪的媽媽開始演講了。講課的內容是知道如何感恩別人。他先給我們唸了關於她寫的一篇文章。
文章的名字叫我的寶貝。趙晗琪的媽媽讀完這篇文章之後我們又做了幾個小遊戲。這幾個小遊戲的名稱叫風暴來臨的時候。
風暴來了，你選五個人然後讓其中的三個人留下來。其餘的兩個人被風暴捲走了，我選的三個人是，朋友，親人。和老師。是老師給了我們知識，是親人給了我們生命，是朋友給了我們快樂。這是我選他們在風暴來臨時活下來的理由。
很快，一節課過去了。關於感恩的這一節課就這樣結束了。同學們，我們要記住。我們時時刻刻都要幹嫩我們的親人和老師和同學。
