國小學校春季學期教學工作計劃（通用8篇）
時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家收集的國小學校春季學期教學工作計劃（通用8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小學校春季學期教學工作計劃1
一、指導思想
本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行“四環節”教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。
二、工作要點：
1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。
2、進一步規範辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。
3、強力推行“四環節”教學模式。
4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。
三、具體工作：
（一）、抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
根據我校實際，堅持“骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。
1、加強學習，提高業務素質。
本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。
2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。
各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。
3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。
本學期，將全面推進教研工作，教研活動分兩部分：
（1）教研活動充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，並做好活動記錄。
（2）活動形式：
l，由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；
2、發揮骨幹教師的傳幫帶作用，骨幹教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。
3、為全體教師提供各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習後，教師要把學習筆記交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。
4各教研組開學初要上交教研組計劃，兩週要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；
5、配合中心校開展教學大賽，促進教師成長。
（二）、強化常規管理，保證教學工作規範正常的執行。
（１）嚴格執行"三表"①嚴格按課表上課，不得隨意調課。
②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。
③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少於１小時室外活動總量。
（２）嚴格執行"六認真"
①備課
三至五年級教師備課必須按“四環節”要求，堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有匯入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教後反思等。作文按篇備課。
為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今後的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。
②上課
課堂上語言要精煉、規範，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸菸、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。
③作業
算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中，家庭作業要做到有佈置有檢查。教導處每週檢查。
④輔導
杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。
⑤考核語文、數學、英語進行月考，做到課課清，段段清。
⑥總結對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施。
３、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。
作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。
４、控制輟學率，確保學額穩中有升。
５、開展綜合性評價，促進學生全面發展。
本學期要繼續利用好學生的素質評價手冊，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。並且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。
6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課後及時交流評價、指導。每次聽課後要檢查教師教案，每月進行總結。
7、本學期教學將進行“量化考核”。
三、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。
1、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展我校的特色“跳繩”活動。
2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份舉行課堂教學“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。希望各個任課教師提前做好準備，以向家長展示。
四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。
“本學期，我校將在三、四、五學年進行備課、上課改革，推行”四環節“模式。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學案”，即學生的預習作業。在上課時，通過“互助小組”即同桌（根據學習情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進行教學。互助小組的建立還有助於督促那些不愛寫作業的學生及時完成作業。
五、組織各種比賽活動，激發學生學習興趣。
以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。
二月
1、制訂三表，制定教學計劃，教研組制定教學計劃。
2、教學常規檢查總結：30日
三月
1、開展校教學大賽：12—30日
2、教學常規檢查總結：29日
四月
1、課堂教學開放日：中旬
2、教學常規檢查總結：28日
3、運動會準備工作
五月
1—5年“我愛中華文字”硬筆書法比賽；
3—5年我是“小作家”作文大賽
六月
1—2年我是“口算大王”口算比賽
3—5年我是“解題小能手”解決問
3—5年我是“小小設計師”英語報設計比賽（提前準備
七月
1、組織學生期末測試
2、組織教師閱卷、試卷分析、成績統計工作
3、學校、個人學期工作總結，各項材料存檔
國小學校春季學期教學工作計劃2
一、指導思想：
以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標：
通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯絡，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。
三、總體思路：
突出一箇中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合一箇中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。
四、主要工作措施：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
3、實施“七個一”工程，學——每週學習一篇教育教改理論文章;記——寫好每堂課教學札記及教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;聽——每期至少聽課5節;講——每學期主講一堂高質量的公開課;編——每學期擬一份標準的考試試卷;讀——每學期精讀一本教育專著;研——每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少5節。
4、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
五、加強教學常規管理，全面提高教學質量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依託標準思想，三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教後小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，並公佈檢?結果，記入教師業務檔案。
2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸菸、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想
3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有佈置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規範，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。
國小學校春季學期教學工作計劃3
一、指導思想：
本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化教育教學管理。
二、工作目標：
1、強化教學常規管理，完善教師評價體系。
2、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。
3、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨於更規範、科學、有效，不斷規範教師的教學行為。
4、規範教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續做好“學科性反思”的研究。
5、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
三、工作措施：
（一）教學常規：常抓不懈、追求細節
1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一，堅持不佔不讓。
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上幹部推門聽課評課、分管校長彙總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。
3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學時效性，力爭在20xx年質量調研中取得輝煌成績。
4、抓好學困生輔導。明確物件，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，瞭解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
（二）校本教研：優化組合、研學一體
本學期教導處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。
1、加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。
2、深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較複雜或有價值的問題或內容為研究物件，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。
3、加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
4、抓實課堂教學，確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。
（三）課程建設：夯實基礎、減負增效
語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。
數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。
英語教學：著力將國小生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色專案，以每週星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。
（四）教師培養：立足平臺、超越發展
1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師課，加強對新教師備課和作業佈置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。
2、多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨幹教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來後要上繳資料和彙報聽課體會。
3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
（五）檢測考評：務實創新、追求質量
教導處的各項規章制度，並在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。
2、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，並認真總結反思並上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程式化、規範化。
（六）課餘活動：內容豐富，培養素質
為學生的成長搭建快樂學習、輕鬆實踐多元化發展平臺。促進學校多元化發展。
1、做好學校特色專案——科技製作、五祖拳，力求把這兩大特色教育紮實開展。
2、合理安排學生在校時間，以“培養興趣，發展特長”為原則，創造條件開展好校合唱隊、腰鼓、美術、書法等興趣活動，促進學生素質全面發展。
3、積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。
4、以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克服困難繼續開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。
國小學校春季學期教學工作計劃4
本學期切實針對區教研培中心工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教務處工作任務，進一步優化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
一、以抓好課堂教學效率為主要任務，提高教學質量
課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“向課堂要質量”的思想，努力通過課堂教學實現全面發展，培養習慣，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力;二是在課堂教學中採用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力;三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇於創新的能力;四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力。總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協同教育的新路子。
二、加強教學研究，提高教學質量
課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強教研組建設作為提高教師群體素質，推動課堂教學整體優化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎麼寫”、“怎樣佈置、批改作業”、“怎樣進行反思”“教是為了什麼”“成功課堂的基本特徵”“失敗課堂的基本特徵”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞校本研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出新意，使我校形成鮮明的教學特色。教研活動分兩塊進行：一是教務處安排公開教學活動，二是教研組各安排“年級一課”研究活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式、時間、地點，並紮紮實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。
三、以資訊化建設為抓手，提高教師質量
強化資訊科技對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。加強資訊科技軟硬體的管理和維護，最大限度提高現有裝置和人員的效益。電教人員要做好各類裝置的維護，做好教師資訊科技應用的日常統計，確保各類裝置處於待使用狀態。鼓勵和引導全體教師將校園網應用於學校日常管理、教學。利用“課堂教學網”的團隊部落格群組，把培訓、研討和學習有機結合，促進教師專業成長。
四、抓好體育、英語等課程，提高全面質量
進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結合校情積極組織各種形式的運動隊、興趣小組，以廣播操為突破口，不斷推進群眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展群眾體育活動，引導學生自覺鍛鍊，使學生每天在校活動時間總量超過一小時。加強英語課程的建設，有計劃，有針對性地對學生英語學習的質量進行監控，對學生作業或檢測中存在的.普遍問題認真分析並採取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質量。將開展各種活動，如舉辦英語周等活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。
五、加強質量監控，優化教學管理
質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標誌之一。本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優缺點和改進意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節，要牢固樹立質量源於課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十分鐘要質量;要高度重視課前的物質準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發展，以評價促提高。與此同時，還要注重提高教師執行課程計劃的嚴肅性，嚴格按課表上足，教好各類課程。要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。繼續實行推門聽課制度，經常查閱教師的教案和作業批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發現並解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。學期中期和結束前，將在總結對部分年級、部分學科進行調研活動的經驗的基礎上，繼續加強質量監控工作。尤其加強畢業班所有學科的質量調研，定期召開任課老師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，做好月檢工作，進行質量分析，提出改進措施。擬採用靈活多樣的形式，全面瞭解教師教學能力和課堂效益以及課改進展情況。
六、主要工作安排
二月份：
1、期初制訂教學計劃、備課。
2、各教研組計劃制定上交。
3、開展各班級讀書活動。
4、期初常規教學認真檢查(一)。
5、各教研組組織聽課、評課活動。
6、開展第9期“青藍工程”。
三月份：
1、開展“青藍工程”師徒交流月活動。
2、利用網班素材更新教師理念培訓會。
3、本期學生活動籌備會、策劃會。
4、做好月考檢測工作。
四月份：
1、開展“青藍工程”徒弟考核課。
2、做好期中檢測工作。
3、組織聽課、評課活動。
4、組織好各科“文軒盃賽課活動”。
5、教研組組織學生活動。
6、期中常規教學認真檢查(二)。
五月份：
1、學生活動頒獎總結大會。
2、常識課教師課堂教學組織及管理考核。
3、教研組聽課、評課活動。
4、組織教師教學案例、教學反思活動。
六月份：
1、組織教師研修教材，認真備戰期末考試。
2、期末常規教學認真檢查
3、一、二年級語文形成性學業測評。
4、組織教師對科檢測成績進行分析，填好反饋表。
5、做好期末工作總結，材料整理歸檔。
國小學校春季學期教學工作計劃5
一、指導思想
馬年行知將以龍馬精神投入到全面、科學、有效打造全優教育教學質量中，以科學發展觀為統領，以提高教育教學質量為中心，以各項活動為載體，以科學管理為保障，以創設“完美教室”為動力，以建立特色學校為突破口，以抓落實為重點。把校本思維、師本思維轉向生本為主的思考。一切以學生的個性發展，學生的健康成長，學生的遠期目標奠基為主體。
二、行動取向
1．規範辦學行為，做有理性的教師。
嚴格執行課程計劃，開齊、開足課時，嚴格按照課程標準和計劃組織教育教學活動，科學安排作息時間，反對無效補課，反對以犧牲學生快樂、犧牲學生健康而獲得優秀成績的虛榮。以科學的作業量，實效的課堂教學，顯性的補差措施來增強教學質量，減輕學生過重課業負擔。理性補差，不盲目蠻幹。
2.轉化後進學生，做有責任心的教師。
每一個家庭都希望孩子將來有用，教師需要有同情心去幫助學困生進步。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起。低年級不設“共美生”。平時考查全員參與平均、分析。為後進生設立專戶，發揮“五人小組”的互幫互學優勢。抓教師課堂教學的實效性，不搞花架式的教學模式。教導處平時檢視教師的《學生學力觀察記錄》，瞭解教師教學工作過程。讓所有學生幸福學習。
3.不斷研究教學，做有思想的教師。
配合教科室，加強教研組建設，形成學科優勢。探索“生活化”的課堂教學模式。充分發揮教師在實施素質教育，培養創新人才中的主導性作用，用正確的教育觀、人才觀、質量觀指導教師深入研究課堂教學。以教學方式的轉變，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，並愉快地接受學習堅持集體備課制度，同軌教師可共同備課。積極倡導個性化的備課，從教學反思、單元檢測、作業形式的設計（尤其是中高年級的預習作業）、評價的方式、作業內容的選擇、作業留言等方面入手，倡導人性化的作業。
教導處每月檢查一次備課，抽查一次作業，並及時小結，公佈檢查結果。對每位教師實施定點式或流動式聽課，隨時瞭解教情、學情。
4.擬定要求，做有方向的教師。
（1）新教師（35週歲之內）手寫備課筆記（用黑色或藍海墨水，筆色一致），藉此練好鋼筆字。中年教師可以電子備課，絕不能不加修改地原文照搬網上的。老年教師（50週歲）可以二次備課，但需根據新要求修改。提倡在教科書上進行筆注。備課中要設計每節課的檢測。三年級習作備課要有下水文。
（2）教師上課儀表端莊，著裝得體，以普通話為課堂語言。無特殊情況不坐著講課，新教師課前到教研組長那兒說課。排隊改作業不可取，雖然方便了老師卻在浪費學生排隊時間，況且紀律也管不到。這段時間可以讓學生再次檢查作業，或互查，或看看其它知識。
（3）各學科單元教學後，要對學生學習效果進行過關檢測，並將瞭解情況分類及時記載到《學力觀察記錄》上。既有定量分析又有定性分析。儘量以文字、數字、小結說明，及時排查存在問題。做到對每個學生知識點的掌握程度瞭如指掌。
（4）繼續實施《習作評改標準》。字數為：一年級100、二年級200、三年級300、四年級400、五年級500、六年級550字左右）。習作篇數仍為單元加1。此外，低年級寫10篇100至200字的生活感受記錄；中高年級每週1篇週記。做在統一的本子上。中高年級完成學生習作文集。
（5）正式上課前2分鐘，語文背誦經典內容、數學背誦概念、英語背誦課文、技能科由老師自己安排。教師板書課題，學生必須跟著書空。杜絕只顧老師自己講，不管學生聽不聽，不管學生是否聽懂的講座式授課。語文教師聽說讀寫的責任時刻不能忘記，特別是讀書，不能把特殊的字音讀錯，要研究。
（6）本面上班級名字寫完美班級的命名。低年級能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。字要寫得規範、端正、整潔。中年級用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。高年級硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。低年級學生不用自動鉛，中高年級不用水筆。本面上看不到透明膠帶、修正液使用痕跡。每位教師都應設立學生寫字等級檔案。對寫得差的學生督促單獨練習。
（7）佈置作業分層次，既要批改又要評講，面批學困生作業。教師批改儘量用一種紅色，日期不能缺少。批改情況及時記錄於《學力觀察記錄》。正式的作業質量除英語用字母表示外，其餘打“優、良、及格、待及格”。在此基礎上鼓勵教師個人創新多重評價。習作本有條件的話，鼓勵學生自我評價、互動評價、家長或鄰里評價，教師要有評改記錄。硬筆字和軟筆字要圈出寫得好的字。所有作業每5次進行一次小結，評出等級。
（8）各位教師要承擔文學社的授課任務（具體見授課表），以語文教師牽頭向《陶花雨》投稿。要積極承擔各項教學活動，主動完成任務。
三、連結教研動態：
1.週三服務日
（1）每門學科至少聽兩節隨堂課。
（2）觀摩大課間活動，察看校園、班級文化建設。
（3）詢訪教學管理、課題研究過程性效果。
（4）評測國小生學習水平，各學科全面瞭解教學工作執行質態。
（5）聽取學校教學工作介紹，反饋服務建議，研討相關工作。
（6）分學科組織教師開展有針對性的問題研討。
（7）對課題研究進行跟蹤調研和具體指導。
2.前一天準備：
（1）課堂教學：課堂教學儘量覆蓋到所有教師，所有學段，所有學科。中層以上幹部和“兼職”學科教師都在被聽之列。
（2）過程詢訪：隨機走訪教學管理者、課題研究者，以及教師、學生，真切掌握過程性教學管理的效果。
（3）能力考查：一年級口算，二年級地方與學校課程。3至6年級分別考查音樂、美術、體育、綜合（包括科學、品德與社會、綜合實踐活動）。一二年級考查專案一學年輪換一次；3-6年級一年調整一次，四年一個迴圈，即3年級迴圈到6年級，6年級迴圈到5年級，5年級迴圈到4年級，4年級迴圈到3年級。3-6年級學生硬筆書寫質量，以語文試卷中習作正文開頭五行書寫水平進行單獨量化考核。
（4）學校介紹：主要談已做的工作和產生的效果，以及今後工作設想。介紹時間不超過8分鐘。
3.考試學科：春學期測4、6年級語文、數學、英語。中年級語文考試時間為60分鐘，數學學科為40分鐘，英語學科為30分鐘；高年級語文考試時間為80分鐘，數學學科為60分鐘，英語學科為40分鐘。
4.考試時間：定於每學期學校期末考試前一週，閱卷利用雙休日或節假日進行。
考查時間：集中時間定於每年5月，平時分散於週三聽課、期中視導或其他入校工作時間。
國小學校春季學期教學工作計劃6
一、指導思想。
堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，堅持全面育人、全面發展的質量觀，認真學習貫徹《東橋中心國小09年春工作計劃》提出的各項任務和目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業化發展，促進國小教學質量不斷提升的過程中，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能。
二、主要工作思路：
厚積薄發提升教師群體素質，有的放矢高效落實教學常規，百花齊放推進課改實驗程序，靜泊致遠深入開展校本研修。
三、主要工作及措施。
（一）注重提升教師群體素質。
1、搭建三個平臺，促進教師的專業成長。
（1）學習交流平臺。
中心國小“骨幹教師每週薦讀”的網上部落格和《橋風》的宣傳報道。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這裡交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助於一體的平臺。
（2）專業引領、帶動平臺。
通過參與骨幹教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去、請進來”的專家講學。
（3）教學展示平臺。
通過參加每學期一屆的“青年教師教學基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課、優秀論文評選活動。
2、提升教導（教研組長）的專業素質。
倡導教導（教研組長）勤學習（學理論）、勤實踐（課堂教學與課堂調研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。堅持“教研日”校本研修制度，使教導（教研組長）在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業素質。
（二）有效落實教學常規。
1、貫徹落實免收學費和課本費的收費制度，強化防流鞏生責任制和完善扶貧助學制度，做好招鞏生工作。特別要做好學困生和“留守”兒童的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯動機制，確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率控制在100％以內。
2、根據《東橋中心國小教學常規管理制度》的要求加強教學常規管理的全流程監控、檢查、反饋和整改工作，建立相應的制度，切實提高教學常規管理實效。學校繼續開展定期與不定期檢查，達到抓管理檢查，促質量提高的目的。
3、重視畢業班教學工作，加強畢業班教學調研與指導。要繼續開展各年級學科素質技能培訓與競賽工作，加強學生考試命題的研究，提高命題水平，強化期中期末的知識測查工作，進一步提高教育教學質量，爭取達到或超過去年質量水平。
4、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。
（三）穩步實施課改實驗。
1、繼續積極開展新課程理論與學科教學培訓。瞭解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。
2、繼續開展各科教學研討與案例、論文徵集評選等活動，促進學校間教研資源優勢互補。
3、加強新實驗年級（六年級）學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討，在研訓一體中提高教師學科教學能力和水平。
4、以啟用新的學生評價手冊為契機，推進學生評價改革，建立多元的個性化發展性評價體系，實現學生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革，促進學生全面發展。
5、加大教案撰寫改革力度。加強對教師備課過程的指導，營造紮實備課的良好氛圍，並著手做好教師解讀教材能力的培養，學校允許、鼓勵教師撰寫風格各異的教學設計，倡導教師編寫實用教案、創新教案和個性教案。
（四）深入開展校本研修。
（1）繼續完善“教研日”校本研修制度，健全教研網路，紮實、有效地開展校本教研活動：新課程教學沙龍、課題（專題）研討、課堂教學案例（現場課、錄影課、文字課等）研究、課改實驗的相關問題診斷等，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。
（2）開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究，加強合作攻關。
（3）切實做好重點課題的實驗研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養。做到課題研究日常化、常規化。
四、各周重點工作安排：
（一）預備周。
1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生、防溜工作。
2、調整落實“三表”。
3、討論、制定學校教研工作計劃。
4、整理分發教學用具。
（二）第一週：
1、制定“教研日”活動方案。
2、落實六項技能、美術書法比賽、數學競賽培訓人選及培訓方案。
（三）第三週：
1、參加教導會議並傳達會議精神。
2、新課程教材學習培訓。
3、畢業班教學調研：全月。
４、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（四）第四周：
1、執行省教學常規工作自檢（一）（期初計劃撰寫情況檢查反饋）。
2、三年科學研討課（xx）。（研討活動課統一時間為每週四上午第一節校本研討時間為晚7：00）
3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（五）第五週：
1、新課程實驗研究成果徵集（縣評選）。
2、片區科學優質課評選。
3、省陶研課題《運用陶行知教育思想，構建“自主建構”的課堂教學研究》課題實驗基地校申報。
4、一年語文研討課（xx）
5、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（六）第六週：
1、學區開展科學課堂優質課評活動。
2、學區“教研日”實施情況跟蹤檢查。
3、學區美術書法比賽。
4、四年音樂研討課（xx）。
5、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（七）第七週：
1、教學常規工作全面檢查。
2、片區音樂優質課評選活動。（xx）
3、英語研討活動課（xx）。
4、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（八）第八週：
1、學區音樂優質課評選活動。
2、學區六項技能比賽。
3、學區綜合實踐活動教學方案設計評選。（選拔送縣參評）
4、六年數學研討課（xx）。
5、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（九）第九周：
1、學區英語書寫比賽（指導師：xx）。
2、“橋風杯”教師教學大賽（現場論文，課堂教學與反思）。（參加物件：xx、xx）
3、二年語文研討課（xx）。
4、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十）第十週：
1、學區四、五年級常識科知識競賽（品社、科學）。
2、學區教學案例、隨筆徵集評選活動（評選優秀送縣參評）。
3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十一）第十一週：
1、期中測試與質量分析。
2、全面家訪並修訂教學計劃。
3、年會論文撰寫（全學科，左上角註明：2009年度論文評選一式兩份郵件發到李教導處）。
4、片區畢業班教師座談會。
5、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十二）第十二週：
1、縣國小骨幹教師教學展示活動。
2、學區課題研究活動（教學開放活動）。
3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十三）第十三週：
1、畢業班知識檢測試卷徵集評選。
2、五一放假一天（週五）。
（十四）第十四周：
1、片區分年段教研。
2、四年品生研討課（xx）。
3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十五）第十五週：
1、橋風杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。
2、學區畢業班知識普查（第一輪）。
3、五年班隊活動觀摩課（xx）。
4、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十六）第十六週：
1、期末教學常規管理工作自查、自評。
2、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十七）第十七週：
1、組織各年級技能科期末測試命題工作
2、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十八）第十八週：
1、橋風杯三至五年數學競賽（星期六上午9：00）。
2、六一系列活動。
3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十九）第十九周：
1、縣國小畢業班教學質量檢測。
2、1——5年級語數功課結束，常識科學期考查。
3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（二十）第二十週：
1、1——5年級語數學期複習開始。
2、撰寫學生評語。
3、學區年會論文評選。
（二十一）第二十一週：
1、1——5年語數總複習和學期考試。
2、彙總各種榮譽。
（二十二）第二十二週：
1、上交教研總結
2、教育教學工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學儀器、設施。
3、7月4日學期結束，暑假開始。
國小學校春季學期教學工作計劃7
一、指導思想：
根據區16年教育管理工作要點的精神，我校本期教學計劃的指導思想是：增強質量意識，積極開展有效教學研究，圍繞我校“一體兩翼”發展戰略，以精細化管理為核心，以服務為主導，規範辦學行為，提高教育教學質量。
二、主要工作目標：
1、全面思考我校教育教學中存在的問題，加強指導、狠抓落實，以爭創重慶市特色學校為契機，切實做好各項工作。今年北碚區將啟動特色學校的建立工作。教委要求我們在特色學校的建設中要有三個“東西”：自己的東西、有用的東西、別人認可的東西。
2、加大教師培訓力度，組織切實可行的有效活動，促進教師專業化水平快速提高。教師培訓要以圍繞提高教師素質和實際教師教學水平來開展培訓工作。希望各位教師要積極參加進修學院的研訓活動，並簽到。
3、嚴格常規管理，強化過程監督，切實提高教師的業務水平和工作效率，確保教學質量穩步提高。
4、加強教研組建設，結合課題研究，逐步實現教研與科研一體化，教研要以課堂為主，堅持為教學服務，增強實效性。
5、積極拓寬學生活動空間，努力搭建展示自我平臺，為學生全面發展創設良好的育人環境。要以建國60週年為契機，開展各種活動，給學生以展示的機會。區教委將開展少兒書畫比賽和國學經典誦讀比賽。
三、主要工作和措施：
（一）加強常規管理，提高質量意識
良好的常規管理是確保正常教學工作科學、有序、高質量開展的重要前提，是完成教學任務的根本保證，是提高教學質量的有力手段。因此要加強處室、教研組的科學管理意識，提高管理的科學性和嚴謹性，嚴格按各種制度開展工作。
1、認真執行課程計劃，嚴格執行課程標準。認真落實我校課程方案，開全學科、上滿學時。教學活動有計劃、重過程、有總結。學期上完後，不能出現學生教材還是全新的情況。實驗教學要寫實驗教學計劃，實驗教學記錄要和實驗教學計劃一致。
2、強化過程管理，保證課程計劃教學目標的完成與實施，特別是備課、上課、作業批改等方面要嚴格把關。要把功夫多下在備課上，備課不是簡單的資料準備。教委要求集體備課要落實，要抽查。本期我們將繼續開展重點單元的集體備課報告活動。每期對教師的備課進行三次抽查。區教委將進行國小各學科的備課競賽，因此，我校將區級比賽前將進行校級備課競賽。
3、認真落實教學常規，規範各學科教師的教學行為，確保常規細則落到實處。嚴格學生的學習習慣要求，促進學生提高學習成績。我校的很多行之有效的做法，我們要堅持。比如：錯題蒐集本，學生各項任務完成記錄本，規範學生草稿本，每月一次單項競賽……
4、教育教學質量的提高需要經驗。經驗是財富，不僅屬於個人，而且屬於社會。這也就是人們尊敬師長的緣故。一個學校、一個社會成熟的必要標誌是尊重經驗，善待學者。中國古代的哲學名著《中庸》的格調更高：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”就是說，誠是社會的基石，是做人的根本，是最高的道德。當然，《中庸》裡講的這個“誠”字，我理解，不僅是誠信、誠實的概念，還含有對事業的忠誠，對信仰的虔誠。對待老老師要真誠，對待學生，家長也要真誠，要讓學生、家長真正的認識到是對他孩子好。
5、把好畢業班質量關，加強畢業班全方位的教學管理力度，建立畢業班學生學習習慣養成監督和質量檢測等制度。進一步強化教學質量意識，在減輕學生過重課業負擔的前提下，提高教學質量，強調學生基本學習能力的形成和學習方法的掌握，確保每一個六年級學生合格畢業。
6、繼續完善作業監管制度，注重學生良好學習習慣的養成教育，抓好培優補差工作，要求教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對學困生，要多一份愛心，多一份耐心。教學中對他們要做到三優先：提高優先、激勵優先、輔導優先。
7、教學管理工作要充分利用學校資訊科技優勢，使管理曰趨走向規範化、科學化。同時加強老師上傳檔案的管理，提高上傳檔案質量，作好記載。本期教代會將再討論老師上傳檔案管理與激勵制度。各班及各辦公室還要加強計算機裝置的維護和安全，開學前進行一次拉網式的檢查，有安全隱患的向肖老師彙報，需要添置裝置的向學校彙報，經學校行政會研究後再進行招標。
（二）啟用教研熱情，提升科研水平
努力營造良好的教研氣氛、杜絕應付性教研現象，圍繞“三講”即：講效益、講質量、講效應，組織開展教研、教改工作。我們的校本教研，要以老師為主體，以課為研究物件，課堂為研究平臺。
1、建立教研組考核制度，開展優秀教研組評選活動。重視基層教學管理人員的管理能力建設。主要以強化角色意識為突破口，以規範監督為著力點，結合培訓、研討和機制完善等辦法，推動教研組工作上一個新水平。各教研組要強化集備，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能全面地評價所教知識在整個知識體系中的作用，把握教材的重點，難點和知識間的內在聯絡，創造性的處理和使用教材。對於作業設計、批改每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效。
2、建立各學科考試命題、試題審閱制度。以教研組為單位認真及時做好單元、期中的檢測工作。積極探索教學質量的測查模式，特別是語、數以外學科質量測查模式。
3、進一步完善教研組工作，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到“三定五有”：定時、定內容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組要經常性地開展理論學習、互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時小組研，大組重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，紮實有效。
（三）強化教師培訓，促進專業成長
對教師的專業培訓工作要進一步規範管理，建立行之有效的訓練、考核制度，在培訓工作中做到嚴格考勤、考核，培訓人員到位，培訓內容落實。努力建設一支師德優良，業務精湛，奮發向上的師資隊伍。
1、樹立終身學習意識，努力建立學習型學校，形成氛圍，建立激制，鼓勵全體教師成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。
2、切實做好校本培訓，改變多數教師教學上存在能“投”卻不能“入”的現象。以加快教師角色轉型步伐為目標，加強開展富有針對性和實用性強的學習活動，如：課標內容測試、學科教材問答、備課比賽等活動，促進教師的學科素養與專業化水平有著實質性的提高。
3、繼續開展“跟進式”教師培訓。以課堂為跟進重點、電專家、教研科研室、校領導、組長、區級骨幹教師五個層面開展跟進式課堂教學培訓。教師可採取邀請式聽課，個人邀式研究等方式主動邀請有關人員參加自己的課堂研究。具體的跟進方式隨後在各組宣佈。
4、加強青年教師的扶持工作，務實有效地抓好青年教師學習平臺和展示平臺的建設工作。要求年輕教師要從日常工作入手，高標準，嚴要求，勤探討，常實踐，在幫教結對中迅速成長。
（四）、高舉質量大旗，追求有效課堂。
本學期，我們將加強備課研究，提高課堂教學的效益為重心，努力提高教學質量。本學期我校將以“轉轉課”的方式，開展一系列課堂教學研究活動，為保證活動的有效性，特提出以下要求：
1、精心備課，讓課堂生成與課前預設互動的共生。
關注生成的前提呈精心備課。精心備課為動態生成保駕護航，保證生存的合情、合理、有效。
①要想教育有效，必須在備課時考慮：
教學目標有效——簡明實在；
教學情境有效——適宜適境；
教學容量有效——適量適度；
教學方式有效——揚長避短；
教學過程有效——拓展充分；
教學時間有效——恰到好處；
教學全體有效——面向全面。
②精心備課，要求教師深入解讀文字，掌握教材的策略。這個費時最多費力最大的事項。教師如何解法文字以及對文字體悟的深度，在很大程度上影響著預設水平和生成質量，因而，教師的功底，也是一種預設，一種隱性預設，一種最大的預設，全方位的預設，創造性的使用教材。區級將圍繞“教材解讀”開展一系列活動。
③精心備課，要求教師真正吃透教學目標，掌握內解教學任務的策略。本期開展備課賽活動。
2、有效生成，創造出許多未曾預設的精彩
課堂教學是根據學生實際需要不斷調整的過程，是具有生成性的課堂。面對生成性的教學資源，教師要及時捕捉讓它成為教育教學的契機，重要的是把握生成性教學的基本特徵：
①過程性。——過程意味著變化，一個具有生命力的課堂總是在動態中生成。在過程性，要關注全體學生，不要遺忘了每一個學生。
②超越性。——在富有變化的課堂情境中，生成出來的思想行為常常是我們意想不到的，而每一次生成對於教師來說，都成為對原有的一種超越。
③互動性。——生成教學期成績積極的師生互動，需要相互作用和多邊合作，需要師與生、生與生、師生與課程以及師生與自己之間的全方位的對話。在互動中培養學生的思維能力。
3、積極探索《學校教學質量監測方案》，把教學質量做為競崗上崗的重要依據。北碚區進修學院將進行國小教學質量監測模式的探索研究。
20xx年承載著我們不少的期許和使命，但最值得關注與投入的還是課堂。課堂是師生共同負責、共同建設、共同呵護、共同享受的精神家園。
希望教師樹立：“我負責我的質量，我研究我的課堂，我改善我的課堂，我享受我的課堂。”
樹立對課堂負責就是對自己和別人的生命質量負責的觀念，是讓課堂精彩、讓生命精彩的精神基石；讓“我研究我的課堂”成為師生共同的行為，課堂將因充滿研究讓師生獲得雙贏；讓“我改善我的課堂”成為師生的共同的追求，改變、改進和改善我們的課堂成了我們共同的對生命質量的追求；讓“我享受我的課堂”成為師生共同人的夢想。我們的夢想的課堂應該是學生獲得生存的智慧和技能，為自己的發展和幸福人的奠基的聖地，應該是我們享受快樂、享受生命的聖地。
（五）．堅持全面育人，落實學校科技體衛藝工作管理。全面實施《國家學生體質健康標準》，加強學生體育鍛煉，積極開展陽光體育運動，落實“每天鍛鍊一小時”規定，激勵學生達標爭優，強身健體。重視藝術教育工作管理，切實提高藝術課程開課率和教學質量。加強科技活動的管理，開展豐富的科技活動。建立“2+2”長效機制，就是讓每個學生能夠掌握2項體育運動技能、1項藝術特長和1項科技活動技能，為學生全面發展奠定良好基礎。重視學生身心健康，加強和改進健康教育。加強學校衛生工作，進一步規範學校食品衛生工作，提高學校抵禦突發公共衛生安全事故的能力，確保全年學校不發生食品衛生安全責任事故。
國小學校春季學期教學工作計劃8
指導思想：
本學期,我校的教學工作將以中心校工作計劃、市局教育教學精神為指導，根據我校實際情況，立足課堂，加強教學常規管理和教研工作，抓好常態課堂，促進教師專業發展，進一步規範教育教學行為，促進學生學習習慣的養成教育，做好質量監督工作。通過組織教師教學研討活動,引導教師積極參與有效課堂探索，全面提升教學質量。
主要工作：
一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長
1、深入開展教師學習工程活動。通過教師讀書學習交流活動，讓教師在學習中成長。任課教師繼續讀一本適合自己教育教學的理論書籍，並要認真撰寫讀書筆記、讀書心得體會。同時根據中心校的要求，開展讀書心得交流會。學校將在學期末組織讀書筆記展評，並組織召開讀書心得交流會，促使教師將提升自己的業務理論水平作為工作的首要任務。
2、深入開展校本教研活動。本學期，根據本校教師隊伍的實際問題，建立語數教研組，重點抓好語數課堂教學的有效性，把教研的“關注點”放在行動研究並解決課堂教學的實際問題上，使教師逐步養成學習與反思的好習慣。積極組織教師參加校本培訓，學習課標、把握標準，研讀教材、用好資源。組織教師參加市級舉辦的各學科新課程研訓及專題研修等活動，以不斷提升教師隊伍整體素質。
3、積極組織教師參加中心校、市各學科的業務培訓及課堂教學競賽、教學設計及教學案例等比賽活動，使教師在參加培訓或參賽的過程中有所收穫，得到提高。
二、抓好教學常規管理，提高教育教學質量
教學工作是學校工作的核心內容，提升教學質量是學校的第一要務。常規管理是教學管理的核心，是提高教育質量的重要保證。主要做好以下幾方面工作。
1、嚴格執行課程計劃。堅持依法執教，按照國家或省級教育行政部門頒佈的課程計劃、課程標準，開齊課程，開足課時。積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《海西家園》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質的提高。
2、合理安排學生作息時間。嚴格控制學生在校活動時間和活動量（包括教學、自習、課外活動時間），嚴禁利用課餘、晚上和節假日安排學生集體補課或上新課，切實減輕學生過重的課業負擔。國小一二年級不留課外作業，其他年級每日課外作業量不超過1小時。
3、精選好作業。教師要對作業量進行合理控制，要對作業佈置進行自主篩選和適當取捨，作業佈置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，作業量要適中，避免大量抄寫或重複性作業，多佈置思考、練習型作業。
4、堅持教學“六認真”
認真計劃：開學認真制定各學科教學進度計劃、教學計劃，各學科教學常規檢查要求，評估的具體措施。確保常規落到實處。
認真備課：認真編寫教案，並有教後反思，每位教師要提前一週備課。科學教師要備實驗並記好實驗記載。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查。
認真上課：認真做好課前準備，按時上課，按教學計劃完成教學任務，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與本課堂教學無關的事，不得私自調課，不接打手機。注意板書工整，重視運用遠端教育資源和現代化教學手段。
認真批改：根據教學要求認真佈置作業、作業總量和難度要適當，避免大量機械重複的作業，切實減輕學生過重課業負擔；作業要及時批改，批改符號要規範，書寫要端正。作業訂正應及時批改或當面指導。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查至少兩次。
認真輔導：對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地個別輔導。要關心和愛護學生，保護學生的自尊心，提高學生的自信心。
認真考核：認真做好學習成績的檢查和評定，認真組織實施教學質量過程考核，期中、期末檢測後，要及時進行質量分析和試卷評講，認真填寫成績記載表、學生素質報告單和學籍卡。
5、加強教學質量監控。一是成立以校長為組長的巡課和隨堂聽課工作領導小組，實行巡課和推門聽課制度。瞭解教師課堂教學質量。二是通過檢查備課、作業批改、課前準備、課後測試等方式，瞭解教學成效，並從中總結經驗和尋找問題；三是加強學科教學質量測評或調研，注重分析、反饋、改進。
6、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，必須保證音樂、體育、美術課時。每天堅持做好“兩操”（早操、眼保健操），保證學生每天有1小時的體育活動（含體育課）。體育組要做好冬季長跑訓練和運動會的組織落實工作。
7、抓好特色教育。一是注重對學生進行寫字教育和訓練。二是培養學生良好讀書習慣。語文老師要把培養學生喜愛讀書的習慣作為教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流、評比活動，營造良好的讀書氛圍，充分利用圖書角、圖書室的功能。三是重視特長教育，激發學生興趣，培養學生多方面素質，動員和鼓勵學生積極參加校外興趣班。重視參加各級各類的藝術、體育等特長比賽，開展小型多樣各種競賽活動，活躍校園學習氛圍，培養學生興趣和特長。
8、加強校本教研。學校教研組每週開展一次教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。
三、開展教學教研專題活動
本學期我校繼續開展以《提高課堂教學的有效性》為主題的教研活動。以語文教研組和數學教研組為突破口，在學習理論的基礎上，教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。加強課堂教學研究，開展互聽課、研討課等教研活動。在理論與實踐相結合的基礎上，鼓勵教師積極總結經驗撰寫科研論文。
四、組織師生參加校、鎮級以上的各項競賽活動
1、老師方面：參加鎮國小科學教學觀摩評選活動、鎮級國小品德與生活優質課比賽、鎮級國小綜合實踐活動課堂教學觀摩評選活動和鎮級“要做教書人，先做讀書人”演講比賽。
2、學生方面：國小生安全知識競賽；四至六年級國小生五科知識競賽；國小生數學知識速算競賽；中心校20xx年國小生田徑運動會。
3、校級
（1）1—6年級寫字比賽；
（2）學生讀書活動競賽；
（3）、一、二年級口算競賽；
