精選國小教學工作總結模板錦集七篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的國小教學工作總結7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小教學工作總結 篇1

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不歇動力。創新是知識經濟時代的一個顯著標志，知識經濟時代教育的核心是培養人的創新素質。目前，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質教育為核心的教育變革，而培養學生的創新精神和實踐能力正是素質教育的重點。就學科特點而言，國小的自然教學為培養創新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓練的機會。因此，在

教學過程中，不僅要讓學生掌握豐富的基礎理論知識，更重要的是要培養他們敢於探索、勇於創新的精神，使他們成為21世紀具有較高素質的人才。幾年來的教學實踐，使我深深地認識到，要培養學生的創新精神，就應當改變以往舊的教育觀，樹立學為主體 的觀念，並根據學生好奇心強、思維活躍等特點，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，這樣才能收到事半功倍的效果。

一、更新教育觀念，真正體現 學為主體 的教學原則，培養學生的創新能力

課堂教學中應以 教為主導，學為主體的教學原則倡導了幾十年，但長期以來，許多教師在課堂上跳不出學生圍著教師轉的怪圈。課堂是由教師支配的，教師讓學生聽課、回答問題，讓學生觀察、實驗，讓學生討論等等條條框框都是教師預先定好、劃好的，學生只能在框子裡打轉，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來，學生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學大綱規定的條目和知識灌輸等教學目標上，忽視了學生能力、態度、興趣和創造精神的培養。因此，要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位，培養學生的主體意識和主體精神，教師首先應當轉變觀念，主動變革長期來舊的教學模式。

二、構建新的以學生為主體的課堂教學策略

在《中國教育改革和發展綱要》中提到：

世界範圍的經濟競爭，實質上是科學技術的競爭和民族素質的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處於戰略主導地位。因此，我國把提高整個民族的素質作為教育的根本目標。本人認為，要實現這一偉大的目標，就應當從基礎抓起，從國小教育抓起，要把課堂當作實現民族素質提高的一個重要環節和場所，要重新構建以學生為主體的教學策略。

(一)激發興趣，充分調動學生的積極性。

蘇霍姆林斯基說：

如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳授知識，那麼，這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。興趣是最好的老師，國小生好奇心較重，但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。教師的任務就是要促使學生把平常的好奇心發展成為科學的好奇心 ，擴大學生興趣的範圍，引發學生髮現平時不注意的現象，從而產生探索、研究的慾望。

總之，激發學生興趣，不僅要善於集中學生的注意力，更要調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發自內心的動力，這有利於培養學生的創新精神。

(二)讓學生主動學習，大膽探索

心理學家布魯納在 認知結構理論中指出：學習是一種能力的建構過程，應積極培養學生本身能力的自信感，使教學過程中學生成為一個積極的探索者。實踐證明，讓學生積極、主動地參與教學活動的全過程，在參與中培養學生主動探求、主動應用知識的能力，是優化課堂教學過程的出發點，又是實施素質教育、提高教學質量的落腳點。

要使學生主動地、積極地、創造性地學習，教師就要擺正自己在教學中的位置，真心實意地把學生當作學習的主人，恰當地發揮 主導 作用，提高 導的藝術，在課堂教學過程中，少一點講解、分析和發問，多一點引導、點撥和激勵，徹底改變牽著學生鼻子走的教條做法。要多給學生一點思考的時間，多一些活動的餘地，多一些表現自己的機會，多一點體驗成功的喜悅。

(三)因材施教，發展學生個性，培養他們的創造力

教育要重視培養學生的個性，有成就的人一定是有個性的人，扼殺個性就是扼殺創造性。在我看來，每一個學生都有成為出色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節課中，對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養他們的思維能力和實踐能力。為了發展學生的個性，培養學生的創造力，在自然教學中，我放手讓學生去發現問題和解決問題。對於那些發現快、有較多解決辦法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差，反應也較慢的同學，我則從最簡單的問題入手，逐點引導。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發揮出來，施展了各自的創造才能。

總之，我認為，培養學生的創新精神是實施素質教育的重要內涵，要做到這一點，需要教師和學生雙方的努力和配合。對於教師來說，最重要的是要更新教育觀念，樹立新時期的育人觀，要更新教學方法，注意培養學生自行探索、求取新知的創新精神，為我國培育好適應21世紀發展需要的人才。

國小教學工作總結 篇2

根據市電教館統一安排，按照上級檔案要求，我校自20xx年秋開展了“國小動漫課程課堂教學研究”工作。幾個月來，課題組成員熱情投入，廣開言路，集思廣益，針對課題研究的主攻方向和具體實施方案等進行了認真的討論，明確了課題研究的主要內容和操作規程。在短短的幾個月時間裡，做了一定的工作，現將本學期的工作總結如下：

一、健全組織機構，確定實驗班級、教師，組建課題組。

課題研究是一項長期而複雜的系統工程，需要凝聚一批教師，圍繞課題不斷學習研究、思考、實踐，才能在一定時間週期內順利完成研究任務。為了確保課題的順利開展，我們成立了課題研究小組。由孫軍任課題組長，石雷任課題組副組長，2位資訊科技教師、1位美術教師為實驗教師。我們確定了動漫興趣班作為實驗班級。由於組織機構合理，執行力強，確保了我們的實驗如期進行。

二、開展學生資訊素養的調查

為使“國小動漫課程課堂教學研究”有的放矢，真正落到實處，取得實效。我們實驗教師結合學校實際情況對學生的各方面情況認真展開了調查。調查發現：大部分學生愛看動畫片，看過的動畫片也很多，但對動漫知識瞭解不多，對真、善、美也缺乏一定的感知。大部分學生美術功底好，很想自己動手做動漫，對動漫有濃厚的興趣，但由於我校資訊科技教材的原因，沒有接觸過FLASH等動漫製作軟體，技術基礎差。一部分學生家中有膝上型電腦、攝像機、照相機、攝像頭等做動漫必需的裝置。

三、參加課題培訓

“國小動漫課程課堂教學研究”工作，對於我們來說是個新生事物，以前從未接觸過，既無已有經驗借鑑，又無相關材料學習。在這種情況下，學校積極安排教師參加市電教館組織的“動漫培訓班”的學習。通過學習對動漫專業知識與發展趨勢，教材基本理念、體系結構、教學策略、教學方法及教學實施方案等有深入的瞭解，對如何開展實驗研究有了明確的想法。

四、配備動漫學習資料、配套實驗裝置

為確保新學期實驗班的開課，我校於八月中旬訂購了由中央電化教育館和中國教育國際交流協會組織專家編寫，電化教育電子音像出版社出版發行、為“動漫計劃”量身開發的動漫普及教學資料《國小動漫》教材。為保證實驗研究工作的正常開展，我校又投入近萬元購置了攝像機、手繪板等動漫實驗工作必備的裝置和軟體。

五、重視前期指導，為國小動漫實驗工作做好準備。

開學第一次上課時，實驗教師將所有參與者（包括學生、相關教師）請來共聚一堂，讓大家明確動漫實驗的意義與實施的具體方法。明確提出歡迎有時間家長來觀摩教學活動。

六、踏實做好國小動漫教學工作和資料收集工作。

在一切條件都準備成熟以後，我們的研究便進入了實踐操作階段，實驗教師按照自己選定的方向制定出教學研究計劃，按計劃實施研究。課題組每月一次課題研究議會，提出問題，交流經驗，進行理論學習。我們將自願

參加課題實驗的動漫興趣班30名學生安排在每週五下午2點20分至4點活動，自20xx年x月x日第一次集中活動，至今已經參加活動二十餘節次。學生每次活動老師都佈置符合學生水平的作業。每次作業教師選擇有代表性的收集儲存，同步做好資料的收集和整理工作。

七、研究中存在的困惑

1、學生及家長對實驗的期望很高，但特別關注的是“我學會了什麼”、“我能做什麼” ，教師在活動中還在糾纏於如何教好學生的技術這個層次，而不是學生使用如何的方法與策略用好技術上。活動主要在傳授技術而不是把技術當做工具來達成自己的目標。如何將快速提高學生的資訊素養，轉變學生及家長的觀念？

2、在平時的活動中，由於學生的知識經驗、能力水平各不相同，往往會遇到教師如何引導和如何放手讓學生自主探究的問題。教師的引導和放手都需要一定的時間，引導的多了，放手的就少了，引導的少了，放手的效果又達不到。另外，對某一方面能力強的學生和能力不強的學生引導與放手也不一樣，但卻要同時進行，如何在引導與放手上體現學生個體差異也是一個值得研究的問題。

國小教學工作總結 篇3

本學期,我擔任四年級數學教學，這是我當教師以來第一次任教四年級數學，為了適應新時期教學工作的要求,我認真學習了一、二 、三年級的課本及課程標準,積極向其他老師請教,結合我班學生的實際情況,認真制定教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。通過一學期的努力,取得了一定效果。為使今後的工作取得更大進步,現對本學期的工作作如下總結:

1.認真備課。

學期初，認真鑽研了教材、《數學課程標準》及教參，不但備學生而且備教材教法，根據教學內容及學生的實際，設計課型，擬定教學方法，對本學期教學內容做到心中有數，每一課都做到“有備而來”。在備課本中注意體現教師的引導和學生的主動學習過程。充分利用課後習題的作用，設計好鞏固練習。

2、上課。 Article/List/List_l

創設各種情境，激發學生思考。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。讓學生學得輕鬆、學得愉快，在課堂上教師儘量講得少，讓學生動口動手儘量多一些，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高。

3、虛心請教其它教師。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優點，克服自己的不足。

4、認真批改作業

作業佈置有針對性，有層次性。 針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查詢錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業。

5、注重對後進生的輔導。

在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許後進生採用自己的方法慢速度學習。對後進的輔導並不限於學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，再教給他們學習方法，並認真細緻地進行查漏補缺。

一個學期很快過去了，我班大部分學生能專心聽講，課後也能認真完成作業，但也有一些學生，學習上有問題不敢問老師，甚至有少許學生作業也抄別人的。總之，本學期的教學工作有成功的地方，也有很多的不足，本人將繼續努力，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質，使自己的教學走上一個新臺階。

國小教學工作總結 篇4

回顧這學年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

一。政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二。教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三。繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的部落格風很濃，我也愛上了部落格，喜歡在那裡抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

四。組長工作。

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這裡我們都感受到了溫暖。在組裡，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

國小教學工作總結 篇5

懷著對教育的夢想，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師，在半年多的教學中，我深刻地體會到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時間裡，我學到了很多教學經驗，感受到了不同教師的教學風格，同時也被學校的文化深深感染著，來到了新校，我收穫了，也進步了，為使今後的工作取得更大的進步，下面我對自己在這半年多的工作進行一下總結。

一、在教學教研工作方面，做為一名新教師，基本功不紮實、上課隨意性比較大、經驗缺乏是我最大的不足。為了提高自己的教研水平，我主要做了以下幾點：

1.多學習，多請教。

作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。

2.認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。

在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

3.多看書，多上網。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。

4.及時寫教學反思。

我建立了自己的部落格，儘量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

二、結合本班實際，我今後努力的方向：

為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

4.繼續堅持及時撰寫好相關的.文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。 在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。

國小教學工作總結 篇6

(一)、行規方面：

1、充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常生活中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、發揮班幹部的帶頭作用，要求各班幹部嚴以律己，主動做到模範帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規範，力爭上游。

3、以“道德銀行”建設為抓手，培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。

4、通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的學習習慣

5、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用“教師節”、 “國慶節”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

6、加強家校聯絡，及時瞭解學生在家的生活和學習情況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。

(二)、家庭教育指導方面：

1、幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，瞭解學校教育，與教師一起培育好孩子,進一步提高家長學校的教育效果。

2、根據語文大綱要求，向家長和學生推薦少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導。引導孩子學會讀書，學會讀好書，從而養成良好的讀書習慣

3、抓兩頭，促中間。紮紮實實做好家訪工作，家訪率達100%，上門家訪率達20%。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。

4、充分發揮了優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

(三)、進一步深化《兩綱》教育

1、全面落實“兩綱”教育，重視學科教育中滲透“兩綱”教育，全體教師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責，要求每一位教師深入挖掘各學科教學內容的內涵，將“兩綱”教育融入日常教育教學之中。教師在備課、授課時做到“五有”：要有意、有序、有機、有度、有效。

2、認真上好品德與社會、晨會、校班隊課，做到專課專用，使“兩綱”教育落到實處。

3、充分發揮了升旗儀式、紅領巾廣播、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。

4、利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。通過“教師節”、“中秋節”、“國慶節”、“迎春節”、“迎元旦”、等活動，將中華民族的傳統節日、紀念日文化作為重要載體，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力。

國小教學工作總結 篇7

為了加強實驗教學的普及推廣,我校嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的重要思想，素質教育的重要精神得到了強化落實。

一、重視實驗教學管理、

認真完成實驗教學所要求的每一個環節，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規管理，把常規管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，並且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鑽研教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課後整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發展。

二、全面完成實驗教學目標

按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課後作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據可依的重要保障。實驗老師在平時的教學過程中，能夠不斷鑽研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發展。

三、確保儀器的使用率

由於實驗教學的量足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的櫃中存放，把一部分的資料重新整理。今年以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。

四、經常開展課外實踐活動

學校領導重視課外實踐活動，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外採集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。