語文組教研組工作總結

時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的語文組教研組工作總結（通用5篇），歡迎大家分享。

語文組教研組工作總結1

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照開學初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作、真抓實幹，兢兢業業、踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

我們教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。本學期，我們語文教研組以教學研究為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。尤其是幾位特崗老師的進步速度非常快。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。在本學期積極配合學校安排組織學習白板教學，教師在學習、交流、實際教學的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的老教師引領、幫帶作用。要求全體語文教師加入到學校教學研究中，結合課堂教學的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生髮展為宗旨的思想。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展較少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

五、改進措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，全面發展。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和能力的培養，擴大閱讀量和習作量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期裡，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

語文組教研組工作總結2

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期又過去了，回顧本學期的工作，語文教研組在校領導的指導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加並開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現就本學期語文教研組所做的工作及成績，問題與不足作具體分析：

一、工作與成績

（一）、找準突破口，夯實常規教學

本學期，語文教研組根據學校教學管理制度和考核細則，認真執行月考核制度，採取定期檢查的辦法紮實抓好常規教學檢查，為防止差生導致教學質量提不起來這一實際情況，也為了不放棄一個差生，教研組將備課、考試、培輔、反思四個環節作為突破口，夯實常規教學

1、備課。

要求課前備課，嚴禁不做準備進課堂。推門聽課要求上課老師拿出教案。實行寫教案和課本隨記雙備課的方法，幫助教師真正做到不備課不進課堂。

2、考試。

對於常規的期中期末考試，進一步嚴肅了考試紀律，要求考出學生真實成績。考後寫試卷分析，召開質量分析會議，找到學生出現問題的原因，切實提出解決方案。畢業班下班學期實行月考制度，進一步加強畢業班管理。

3、培輔。

堅持培優工作，狠抓輔差任務。由於家庭環境原因，輔導學困生一直是我校傳統。本學期一如既往，要求各班語文教師做好輔導學困生的計劃、記錄和總結，並撰寫上交到教研組。同時，藉助考試對各班學困生進步情況進行了解。

4、反思。

鼓勵老師們做反思型教師。要求每位老師每課時有反思，月月上交十篇教學日記。其反思面拓寬為可寫教學中的事，可寫案例、片段，還可摘抄文章片段，書寫閱讀某篇文章後的感想等。根據檢查結果及收取材料，可見老師們的反思更實在了，更有真情實感了。

在將以上四個反面作為突破口的基礎上，常規教學管理的其他反面也毫不放鬆。如一學期聽課數不少於15節；每人每學期上一節語文公開課，一節活動公開課並評議等。本學期，教導處從逐月的常規教學檢查中欣慰地看到，語文老師們的常規教學各環節已不斷改進，不斷完善。

（二）、抓住一條線，豐富教學教研

本學期，教研組緊緊圍繞兩課三會這一條主線來開展教學教研活動。

二課即一節語文公開課，一節語文活動課。語文公開課是各語文老師根據教研組制定的時間安排，在期會考試之前每人上一節交流課。內容從各年級教材中選取。語文活動課是我校特色活動。各班級根據自身情況，制定本學期的活動內容以開拓學生的知識面，提高課外閱讀能力，並提出一節向語文組教師展示。

兩課之後教研組及時開展教研活動討論交流，指出有點提出不足，在交流中讓老師們共同進步。我們規定，交流前上課老師需要說課，說明自己的安排意圖和設計亮點，讓聽課老師的評議更有針對性。

三會即期中質量分析會、期末質量分析會和畢業班教學會議。通過三會達到了集思廣益，總結經驗，改進措施，不斷完善的目的。

（三）、尋求新渠道，落實校本培訓

問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學習，教研活動就會成本無本之木，無源之水。為加強修養，提高素質，我們配合教導處開展各項學習工作。從集體備課、家長開放研討課、名師上課學習、讀書心得交流、聽專家講座、期中、期末質量分析會等不同方式來開展。通過一次次學習，促進了教師們專業化成長，提高了全體語文老師的業務水平，發展了所有老師們的整體素質。

二、問題與不足

1、教學與教研並重卻不能並抓。教研工作是我校一項薄弱環節。因為缺少相應的指導和人員力量。我們的教研工作基本停留在上兩節公開課上，缺乏課題研究。

2、輔導後進生工作缺少關注的確實措施，檢查模糊。

三、相應措施

1、課題研究工作需要教導處帶領，提出適合我校的課題研究，不求大求精。學校要給予相應的支援，比如指導教師如何進行課題研究。

2、輔差工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上，可以讓教研組協助教導處統計各班輔差物件，並加以跟蹤，月查時以收記載、看作業、問學生，見試卷，聽反饋等多途經監管各語文老師的輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。

不管怎樣，在過去的這個學期裡，我們付出了自己的努力，也體會著成長的快樂。成功有樂趣，失敗更有收穫！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，讓我們洑水鎮小語文教學質量再上一個臺階！更好的和孩子們一塊快樂的學習語文！

語文組教研組工作總結3

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在 全體 老師兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收穫”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每2周進行一次學習日活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課並進行研討，每人上好一節公開課。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

（二）改進方法，提高效益

1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。複習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2、我們的教研活動立足於人人蔘與，全員提高。每位教師進行了人人一節公開課；在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。

3、紮實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性執行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規。每月一次的教學常規檢查等落實到位。

（三）辛勤耕耘，碩果累累

本學年，我們語文組結合《學困生成因及策略研究》課題，各相關教師都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家能圍繞課題蒐集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。 許多 老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教後感、案例。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，並不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，並認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣“迎奧運”徵文比賽，“六一”遊園活動，一批優秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

二、努力的方向

1．研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

4、深入開展小課題形究，並形成專題論文。

5、建立“網上教研中心”，充分利用可用資源，推進資訊化教研的速度。

總之，在這一學期裡，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

語文組教研組工作總結4

時間過得真快，一年的工作即將結束，我們國小語文組在校領導的關心和支援下，根據學校制定的教學工作計劃，以創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。現將一年的工作作如下總結：

一、主要工作：

1、繼續做實做好教學常規工作。對於每月學校安排的教學常規檢查，我們科組的老師們都能認真地去備好每一節課、做好每一次作業，對出現的問題和不足，也都能一一糾正，達到自我提升的目的。

2、為了提高教師的課堂教學效益，組織組內教師兩週一次“集體備課”，創設一個教研交流的氛圍，促進全組教師互相學習，共同提高。在活動中，備課的教師積極準備，虛心聽取各老師建議，把自己在備課中出現的不足彌補。

3、重視交流，提高業務能力。組織教師積極參加蓬江區教研活動。

4、組織老師到市裡聽取蓬江區各國小語文青年教師素養大賽裡的教學展示課，在這裡感受到了青年教師的風采，學習他們新的的教學藝術。回校向組裡老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。

5、教研組成員之間緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

6、繼續加強學生良好的學習習慣的培養，注重在語文實踐中培養學生的語文實踐能力。

7、繼續推進網路教研，促進語文教研資訊化發展。

二、存在問題：

1、本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是部分教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對新教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。

2、學困生的問題一直是難解的'問題，努力提高他們對語文的學習興趣，是我們的奮鬥目標。

三、努力的方向：

1、繼續加強校本培訓、校本教研，創設教師之間互相幫助、互相切磋、互相交流的教研組文化，創設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。

2、繼續加強業務和理論學習，做研究型教師。加大課改的步子，把課改推向深入，努力提高教學質量。

3、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將不斷總結經驗，本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

語文組教研組工作總結5

20xx年度在上級領導的正確領導下，認真落實了對中學語文教研科研工作的指示，在狠抓中學語文常規管理的同時，進一步紮實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法，努力實現新課程實驗的均衡化發展，不斷完善教研、指導、服務功能，基本完成了年度預定工作。

聽課評課講實效

中學語文學科共聽課20多節，對學校的教學常規、教師備課、作業批改等進行了檢查，並召開了教師、學生座談會，並以書面的形式進行了具體的反饋。通過這次活動，對推動學校加強教學常規管理、教師規範教學行為，促進教師鑽研業務，把新課改的理念和精神轉變成教學行為起到了積極作用。

在一般人的心目中，聽課只是裝裝樣，評課僅僅是過場。最後是海闊天空不痛不癢美其名曰教學活動。本學期，本組實行逐月安排三個年級的老師上公開課到時組織隨堂聽課，不分年級，不限科目，博採眾長。一月一次組織評課。評課時重研究，不同看法公開講，不是之處當面提，當事人受到促動。走出去學方法和經驗，回來後談看法和感受，實踐中比誰提高的快。

研究教學，提高成績

切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，並對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高語文成績。

會考命題的新方向進行認真研究

在新課改理念和精神指導下，會考命題的新方向進行認真研究，並在此基礎上命制了模擬會考的A、B卷，並組織學校召開了質量反饋研討會，指導九年級各做好複習迎考工作。較好地組織了語文各次的閱卷工作，整個工作得到了領導的肯定。

開展了各種形式的活動

開展了各種形式的學生活動。如寫作比賽，寫字書法比賽。老師參加了學校組織的教學技能評比大塞 。參加了教研組織的兩次讀書節比賽活動。組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件。組織學生參加了讀書節作文競賽，稿二十多份。參加了教育局組織的感恩教育演講比賽，選送稿件二十多份並自己列印一式，共百多頁。

存在的不足及今後努力的方向

（1）、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：採用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學課堂錄影，再讓老師們對所觀看的錄影做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐教學建議

1、語文教學一定要紮實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的記憶體，激發學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養。

2、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關係。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為會考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。

3、要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

4、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、佈局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究國中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況並不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！