骨幹教師自評總結範文

光陰似箭，第八批區級骨幹教師的認定期就要結束了。回首這幾年來的教學時光，雖然遇到很多挫折，但更多收穫的是欣喜、是快樂、是成熟。作為區骨幹教師，這是學校老師、領導對我教學工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。下面就把我任骨幹教師期間的工作作一小結。

一、師德方面：

熱愛祖國、熱愛人民、忠誠黨的教育事業；遵紀守法、文明執教，具有良好的職業道德和健全的民主法制觀念；熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作。“學高為師，身正為範”，嚴格要求自己，尊重學生的人格和自尊心，遵循學生身心發展的'特點與規律，關愛每一個學生，把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上，讓師德的陽光照進每一個孩子的心裡。

二、教學引領：

在日常教學中，我堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做出記錄，認真準備教學案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課進行反思。

我努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。根據數學課的特點，採用多種教學方法，並進行有機整合，強調學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，給他們設計不同的教學任務，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高。

能虛心向其他教師請教，有疑必問。積極參加集體備課，與教研組其他教師進行教學探討，多聽課，學習他人的優點，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學風格。課後認真佈置和批改作業，佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。我經常上網查詢相關內容的題目或根據實際進行習題整合，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

注重個別學生的輔導，注意分層教學。在課上練習時間或在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度，通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，使所有學生都願學，樂學，學有所得。

三、教育科研：

教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯絡起來。積極參加課題研究，編寫校本教材，在國家級教育刊物發表文章，撰寫教育理論書籍。

四、教學成果：

在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通訊息，交流體會，取長補短，相互借鑑，形成團結協作的教研氛圍。近幾年教學效果明顯，所教學生在歷年會考中都能取得優異成績。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我區的物理教學工作進一步提升貢獻出自己的一份力量。