【精品】總結作文彙總10篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家收集的總結作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
總結作文 篇1
從事國小語文教學已有十五載有餘，對於作文的教學也是在不斷的學習和探索中。以前一提起作文，老師和學生都感到頭疼，老師難教，學生難寫。要寫出一篇滿意的作文那更是難事。
1、培養學生寫作的興趣。
有人說興趣是最好的老師，這句話是勿庸置疑的真理，我不想做過多的闡述。至於如何培養學生寫作的興趣，那更是仁者見仁，智者見智了，多動腦筋多花心思去想想吧。
2、提倡學生多看書籍。
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。我說：書籍是知識的海洋、知識的源泉。書裡的知識是無窮無盡的，就像海洋裡的水。喜歡看書，多看書，積累的知識才會更加豐富。一個內涵豐富的人他寫出的文章也不會幹澀。老師要多引導學生看自然科學、童話故事、寓言故事、歷史故事等方面的書，尤其要多看作文方面的書籍。多看書的好處多多，不一一細說。
3、鼓勵學生多說、多寫。
現在的教材編排基本上都是把口語交際和習作合二為一的，先說再寫。所以上好口語交際課就是上好作文課的關鍵了。老師要引導學生大膽、積極的發言，並指導他們按照一定的邏輯順序把話說完整，意思表達清楚。至於多寫，就是經常寫日記、週記，寫見聞、感受等等。目的就是讓學生善於記錄，愛好寫作。當然，話說得輕巧，實際操作還得好好動動心思。
4、給予學生習作的指導。
要想學生寫出好的作文，老師的指導可謂舉足輕重。
首先，老師要有足夠的耐心。一個班幾十個學生，每個學生的知識層次也不盡相同，這就要考驗老師有沒有足夠的耐心與細緻了，因為只有耐心細緻的個別指導才會收到比較好的效果。
其次，引導學生搭好文章的框架。框架是一篇文章的支柱，它能夠反映出文章結構是否完整，層次是否分明。
再次，指導學生引用學過的好的詞語、成語、名言、警句等，在句子中運用恰當的修辭方法。
最後，督促學生修改。有人說過：好文章不是寫出來的，而是改出來的。當然，修改的方法有很多種，老師要善於指導並教會給學生。
幾點不成熟的想法，純屬個人觀點，還望真正的高手賜教。
總結作文 篇2
又到了春末夏初的時候，樹木抽出了嫩芽，七12班播下的種子也漸漸發育長大，回首往事，我們在共同爭優！
個人積分獎章，優
在七下這一學期裡，萬老師設立了獎章激勵制度，所有的同學在考試過程中，只要積分積到了一百分，就可以獲得一個金閃閃的獎章，雖然我每次考試只能集六七分，但經過了重重“磨練”之後，終於快集夠一百分了，但有人快我一步，已經攢夠了一百分，於是，萬老師當天就召開了夕會，特地表揚這位同學，望著已經積了96分的積分表，我暗下決心，一定要掙下這枚獎牌。終於，功夫不負有心人，在一次英語考試中，由於我的成績比較優異，便又集上了六分，湊夠了一百分。考完試後，我高興得幾乎要蹦出來，真想大聲對全世界說：“我獲得獎牌了！”終於在星期五的夕會上，我如願以償的獲得這枚獎牌——它看起來金閃閃的，印有我們七12班的班徽與口號，紅白藍相間的帶子掛在脖子上，看起來榮耀極了。一回到家，我就拿出來向爸爸炫耀道：“看，這是我掙的獎牌！”爸爸看到後驚喜不已地說：“嘿，我兒子真棒！”我則毫不謙虛地說：“那是，我可費了好大勁兒才掙過來的呢。”現在它就掛在我的臥室牆壁上，每當看到他，我的內心就多了幾分力量，這枚個人積分獎章見證了我的努力，真優！
齊力打掃衛生，優
到了本學期最後一個周了，由我們來進行對學校的大掃除。我們小組就被分配到了學校門衛亭前面的小花園裡，第一天來，我們都傻了眼——裡面的落葉不計其數，密密麻麻地鋪成了一條鬆軟的小路，大家都大叫道：“這可怎麼掃啊！”但沒有辦法，只能硬著頭皮上。這時，我眼睛一瞥，發現了“新武器”——幾把用竹子編成的大掃帚。我便連忙招呼著組員：“到這裡來換掃帚，這裡有大掃帚，方便掃地。”大家聽後聞言，都換上了大掃帚，掃地變快了許多，輕輕一揮，便抵小掃帚掃幾下，經過了剛開始的一陣磨練，第二天來掃時已經輕鬆很多，上只有幾片零零散散的樹葉，於是我們不一會就掃完了。其他地方的清潔區也一樣，很快就完成了打掃任務，小組齊力打掃衛生，真優！
崗位責任實行，優
在七年級下冊，我們的崗位責任的越來越負責了。有擦黑板的，刷黑板槽的，整理黑板擦的……力求“人人有事做，事事有人做。”在這些責任中，最負責的就是我們班的兩位電腦管理員——龍華中和龔子涵。每次下課，當下節課要用電腦時，總能看到他們的在講臺上忙碌的身影。有一次，上數學課，好好的電子白板突然“罷工”了，只剩下一片藍色的“海洋”。怎麼辦呢？這時，一道身影——龍華中跑了過去，“大展拳腳”，不一會就修好了電腦，節省下了寶貴的時間。老師都向她投去讚許的目光。崗位責任制的實行，真優！
馬上就迎來了全新的八年級，我們將抖擻精神，繼續爭優！
總結作文 篇3
我的暑假生活結束了，迎來了新的一學期。回顧兩個月的暑假學習生活，我的收穫還真不少。
首先，最值得一提的就是我的葫蘆絲考過了九級，要知道，我可才學了一年半的時間喲!對此，媽媽和老師都對我的成績很滿意。其次，我在假期有奧數，英語等課外班，對課本知識進行了補充和加強。我還學會了下餛飩，下方便麵等一些最簡單的飯菜。看來，我在暑假裡的進步還是蠻多的。
優點固然可喜，在暑假裡，我也染上了許多壞習慣：每天總是懶著不想起床，晚上不到12點又不睡覺。房間總是亂糟糟的不收拾，一有空就想看電視，寫作業的時候不夠認真，字也不工整了，寫作業的速度更是減慢了……
我們大家都知道，不怕有錯誤，就怕又錯誤不改。我已經清楚的認識到了自己的優點和缺點，只要我改掉缺點，揚長避短，我就還是一個好學生。我相信，我能行!
總結作文 篇4
20xx年x月x日在010116舉行了我們叮咚文學社第一屆的“**杯”現場作文比賽。本次現場作文大賽主要是為了配合我們**文學社21週年社慶的程序工作，同時也激發了廣**院學子對文學的興趣以及豐富了學子們的課餘生活，讓他們能夠感受到我們學院生活是多姿多彩的。
一、本次現場作文大賽主要分為宣傳部分和現場寫作的部分
（一）宣傳部分：主要是由我們10屆的新成員到宿舍派宣傳單和由09成員帶領10成員在飯堂門口進行“**杯”現場作文大賽的宣傳以及現場報名。
（二）現場寫作部分：要求參賽者現場在規定的時間內按照給出的題目及寫作要求，寫出一篇文章或一篇詩歌。
二、此次“**杯”現場作文大賽存在可取的地方，也存在不足之處，現將其總結為以下幾點
（一）優點：
1.宣傳工作宣傳到位。無論是從到宿舍派傳單，還是在飯堂前擺攤宣傳，各位成員都表現得很積極；特別在這幾天寒冷的天氣，他們都不畏嚴寒，到處去宣傳。
2.齊心協力，各司其職。在限有的時間裡，為了能夠舉辦好這次活動，我們09屆跟10屆成員的經過多次開會，多次商量各項工作的安排，才能確保把擺攤、宣傳、申請場地等工作在大賽前比較好地完成。
3.盡心盡力，力求做到最好。在面對兩次舉辦時間的調整，和一次場地臨時的改動。我們都沒有放棄，一方面儘量跟校方協調，一方面通過在宣傳欄貼通知、通過廣播來通知參賽者，力求讓現場作文大賽能夠順利舉辦和不會給參賽者帶來太大的麻煩。
（二）缺點：
1.策劃時沒有想周全。在策劃整個活動時，一方面我們並沒有周全地想到我們文學社之前已經開展了兩次的徵文比賽，大家對寫作文都膩；一方面沒有想到2、4、6級英語考試和期末考臨近了，大家都忙著去複習，沒有什麼時間參與課外的活動；所以導致報名參賽的人不多，各個成員要利用更多的時間去宣傳我們的活動。
2.寫宣傳單時沒有把細節考慮下去。在寫宣傳單的時候並沒有考慮到亞殘會的放假時間，和沒有詳細地寫出我們活動的獎品，導致我們在宣傳的時候出現了對設獎和獎品問題說不清的情況，在報名者面前有一種沒有說服力的感覺。
三、對於做得不好地地方，我們會努力克服，措施如下
（一）要求參加工作的成員回去檢討一下，想想這次活動需要改進的地方，和需要繼續發揚的好方案，最後通過開總結大會來找出缺點和優點的所在，從而更好地舉行更多令大家滿意的活動。
（二）編輯部的理事和部長要儘快開一次編輯部內部成員的會議，把有關寫宣傳單要注意的問題跟10屆的說清楚，以免下次活動的宣傳單再發生如此惡劣的問題，這樣才可以更好地宣傳我們文學社的各個活動。
（三）每次開展活動時，要多思，多想，集思廣益；最好通過理事開會來決定該活動是否要舉辦，這樣才會避免活動策劃上出現的盲點，吸引更多的人來參加我們的活動，達到共贏的目的。
本次我們**文學社“**杯”現場作文大賽能夠得到圓滿地結束，多虧了參賽者的積極配合和諒解，以及全體叮咚成員的辛勤工作和默默地付出。通過這次活動不但豐富了我們學子的課餘生活，還積極配合我們21週年社慶的各項活動地進行。
總結作文 篇5
自考試考作文起，一至到現在，作文一直是我最苦惱的部分，數學、英語名列前茅，可語文這科總讓我對第一名望而卻步。爸爸雖然有語文功底。可我一直不開竅也使爸爸一籌莫展。為了今後的成績，爸爸命我來邢老師這兒學作文。
剛見面，老師就通過調查表，找出了我作文寫不好的.原因：字數少——不知怎麼寫具體；不生動——描寫全部一筆帶過；內容空洞——找不到事寫；最重要的一點，我的作文沒有中心，形散神也散。邢老師拿出合同，許諾說：“兩節課不怕作文，十節課不愁作文。學不會退回所有費用。”老師說得很對，但我還是將信將疑，爸爸卻很有信心。我知道爸爸為了我的作文的事跑遍了整個滕州市，反覆諮詢了多家作文培訓學校，光是到邢老師這裡就來過三次。出於對爸爸的信賴，我決定來上課了。事實果真如此，上了第一節課我就不怕作文了。
上到七、八節的時候，我要學習改作文，拿出我過去的作文，找出不足，用現在的方法來改，這節課的印象最深刻，過去的作文簡直不能看，二、三百字，事件沒有經過，廢話太多，中心不太明確，和邢老師分析的一點不錯。將作文改完以後，再讀就好多了。
經過這段時間的學習，我的作文有了不小的進步，字數由三、五百變成六、七百字，內容充實了，中心明確了。自己看著也象篇作文了，回首過去,觀察現在，自己從怕作文到不怕，再到喜歡，這才是我最大的收穫啊。
總結作文 篇6
翻開詞典，查查“難忘”一詞。噢!原來是“無法忘記，永遠留在腦海裡”的意思。談到“難忘”，我便會不由地想起國小生活中一年級的時候的考試成績。
我現在語文成績還不錯，可是呢……以前一年級的第一次考試，我卻來了一個你聽了肯定會笑的成績，嘿嘿，具體分數保密，但是是六十幾分。
小時候上課，老師在上面說，我在下面“遊魂”。呵，不騙你，我每次上課時都會喜歡呆呆地望著天花板發愣，想著那些亂七八糟的東西，就像現在老師們常掛在嘴邊的“魂不守舍”一樣。課堂上的聽課質量不好，那麼考試成績自然而然也會跟著不好。這不，第一次的單元考試，考的全是上課老師講的內容，而我那時可算是真真切切地體會到了考試時好多好多題目都不會時的“感受”。無奈呀無奈，只好亂答一氣，最後迷迷糊糊的講了卷。
不用我說，就這考試態度，你也一定能猜到我的成績有多差了。果然不出我的所料，試卷一發下來，我就看到了分數是六字打頭……雖然說不是最後一名，但是我心裡清楚，肯定是倒數第幾名了。
現在想想，一年級的時候還真可愛，當時我還天真地以為以後語文肯定是“大紅燈籠高高掛”，想到這裡，心中不免用上一絲絲難過，一絲絲酸楚。回到家裡，意外的是，爸媽並沒有責怪我，而是給我一句句鼓勵。哎，這下可好，我的情緒又變了，聽了鼓勵的話，我又開始高興起來，開始把之前老師講過的課“惡補”了一陣子。
果然，功夫不顧有心人哪，一分耕耘，一分收穫，我上課開始認真聽起來，漸漸地，我也悟出了一個道理：上課認真是主要的，做那些練習題只是次要的，如果上課沒有認真，回到家裡再怎麼補都還是一如既往。
現在，這件事已經過去五年多了，可回想起來，還是記憶猶新。因為那一次的考試，是我“有史以來”考的最差的一次考試。正因為它少，它獨特，所以它才會使得我難忘。而且，它也時時刻刻在我的耳邊敲響警鐘，告訴我，上課認真。
哎，那一次的考試成績可真夠令我難忘的，它已經深深的刻在了我的記憶中，它也是我國小生涯中的一個回憶。不過，以後像這種難忘的考試成績一定會少之甚少……
總結作文 篇7
轉瞬間，時間又過了一月。在本學月中，我校繼續圍繞“抓教學，提質量”的工作思路，努力提高我校的教師授課水平，要求教師紮下身子，淨下心思，一心一意務教學，下面就我校本月來在常規教學上的工作做以總結：
一、 教育工作紮實落實。
1、圍繞《“學議尋練”教學模式》進行理論學習。我校繼續堅持在週二下午集中進行理論學習。要求教師選取適合自己教學的理論自學一次，並在月底結合教學實際寫一次心得體會。
2、繼續落實週五下午的業務抽檢措施。週五下午，每個教師將自己本週的業務送交辦公室檢查，對於不認真、應付馬虎的，限期整改，並在週日工作例會上點名通報，做到“不講人情，不留面子”。這樣，既督促了教師的業務工作，又能對我校教師常規中存在的不足及時發現和糾正，還檢查了教師是否做到超周備課。
3、為了提高教師的授課水平，我校本月聽取了杜申範、路紅麗兩位教師的課，課後即時進行評課。並由學校設計習題進行測試，檢測授課效果。
4、圍繞“質量提升年”學校教師全員參與，共同研究課的教學模式，做好教學工作計劃，共同議課，是學校教師共同智慧的結晶。
5、三月底學校組織了學月考試。使教師及時查漏補缺，調整教學方法，重點為補差工作打基礎。
6、嚴格按上級的要求調整了作息時間，確保“減負”工作的落實，使學生有充足的休息時間，促進學生身心健康成長。
二、工作存在的問題是：
a、教師備課質量差，字潦草，缺教後反思或反思無實質內容。九年級教案新增內容少。
b、教師對學生的字缺少指導，造成學生的字很差。
c、教師的思想落後，老方法、老路子，滿堂灌的現象嚴重存在，教學模式不能進課堂。
d、教學工作不紮實，落實不到位。如：聽課紀錄不能按新課堂評價標準進行評價。政治、業務學習字潦草;體會淺。
針對以上問題，我校將要求教師迅速整改，嚴格要求，做好個人工作計劃，工作力求細緻，在備課上多下功夫，在提高教學質量上多想辦法，努力完成今年的教學任務。
總結作文 篇8
媽媽常說要學習就要講究方法，這樣才能做到事倍功半。學好語文的一個重要方法，便是抓住上課的四十五分鐘。如果這四十五分鐘利用得好，往往能在課後省下更多的時間。對此我得出了，在學習過程中，一定要：多聽，多記，多看，多做，多問，多複習，多總結，老師講方法時，要做課堂筆記這樣既方便以後複習又可以集中上課注意力一舉兩得。
對於這一點，我是深有體會的：我認真聽課，抓緊上課的每一分鐘。複習起來，我就會容易多了，根本不用費勁，許多知識就是這樣牢記於心中。我不是背每一題的答案，而是背題目的要領、方法，掌握了方法儘管是一千道一萬道都能手到擒來，這奧妙誰都懂得，但事做起來就很不容易，能堅持做到的人並不是很多，因為這需要頑強意志和堅韌不拔毅力。
中文是我國的母語，在中國，中文是人與人勾通的基本工具。生活中無時無刻都充滿著語文。設想一下，你不會語文，就相當於你不會中文，那你不成了聾啞人了?不懂語文你還能做些什麼呢?語文在中國是很重要的。你現在每天說的、聽的、寫的等不是一直再用語文嗎?所以我們一定要學好語文，不然就是一個不稱職的中國人。
總結作文 篇9
“再見，20xx，歡迎，20xx。”這是我在元旦看到最多的一條說說。
回望走過的20xx年，感覺多了很多溫馨的收穫。
冬三項比賽，是臨時聽老師說的，之前沒有收到校方一點通知。來得突兀，弄得我措手不及的，我什麼都沒有準備好，就要比賽了。
先是跳繩和踢鍵子，因為參加踢毽子的同學不會跳繩，所以我就幫忙跳了個繩。因為我想幫同學得一個好成績，跳的很急。俗話說得好“心急吃不了熱豆腐。”因為急，出錯率大大提升，讓我事倍功半。
下場後，我十分後悔。“為什麼要心急呀，要是不急的話，還能跳得更多點。”自己對自己十分失望。現在看以前的自己，感覺自己長大了，能自覺的進行自我反省了。
長跑專案是我的強項，別看我瘦弱，論長跑，班級裡還沒有幾個人敢跟我比試的。不久，我該上場比賽了。雖然參加過一次，但是還很緊張，心跳加速。互助組同學過來了，手裡一瓶紅牛飲料和一些糖，對我說：“老師讓你喝點紅牛，還有這有糖，裝在身上，不好受的時候就吃一顆。”我十分任性的說：“我不想喝它，我不喝。糖我吃，但飲料我絕對不喝。”沈子涵走過來說：“不許任性，快喝了！不喝，我以後就再也不理你了。”我急了，害怕涵不理我，快速開啟蓋子，抿了一口，說：“涵，我喝了，別不理我。”她又說：“太小了，不夠一口。”我拉下臉，喝了一口，說：“我喝了，你一定要理我呀！”涵淡淡的一聲“恩”。讓我喜得亂蹦。“別蹦了，一會沒有力氣跑步了。”“恩，我知道了。”對涵吐了吐舌頭，說。
磨蹭磨蹭，就到我上場了，跑到賽道上，開始我的中長跑旅途。
耳邊隨時都有同學們充滿激情的鼓勵和支援“加油，努力！”身體裡的鮮血沸騰不已，他們伴著我跑完了全程。
一下場，就是接連不斷地問候，問得我好煩，自己不耐煩的說了幾句“沒事”就走了。
現在想想，覺得自己好幸福，又太傻。有很多人對我那麼好，我卻沒注意，更沒有好好珍惜。
世界上沒有比友誼更美麗，更會令人愉快的東西了。沒有友誼，世界彷彿失去了太陽。
所以好好珍惜，別糟蹋了那純真，不易得來的友誼。在20xx，希望我能更加幸運！
總結作文 篇10
在這國小六年的學習中，我感受最深的就是這六年中學習的每一篇課文。這些課文讓我學習到了種種知識，讓我學會了做人，對人應該怎樣，做人該怎麼做。還教了我該怎樣與別人交流。
我還學到了許多語文知識（閱讀、寫作、寫信…）。我學到的這些東西用處很大。閱讀，讓我懂得怎樣欣賞。寫作讓我懂得了如何表達、如何與人交流…寫信，讓我可以給遠在他鄉的親朋好友互相問候、交流資訊。這些知識對我以後有很大的幫助，也有很大的用處。
在我學習語文知識的時候遇到了許多酸甜苦辣，還鬧出了許多笑話，有一次我讀《望廬山瀑布》時，其中一句“遙看瀑布掛前川”我讀成了“遙看破布掛前窗”，頓時鬨堂大笑。
我上了許多語文課，遇到了許多困難，這讓我懂得學語文十分不容易，但我還是要加倍努力、十分認真地把它學好！
