二年級期末口語檢測總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的二年級期末口語檢測總結，希望對大家有所幫助。

二年級各班在6月17、18日進行了期末口語檢測，堅持分班互查、生生參與的原則，一、二班，三、四班，五、六班結對進行。通過檢測，孩子們對課文更加熟悉，一些優美的語言更能深深留在孩子心中，既有利於期末複習，又增加了對語文學習的.興趣。現對二年級檢測情況進行總結：

一、背誦方面：

學生基本能夠做到聲音洪亮，表情豐富自然有的學生還加入了動作表演，聲音整齊，有感情；女孩子讀得比較流暢，對內容掌握得比較好。不足的地方，那就是學生們在朗讀的時候個別學生還有拖讀的現象。

二、口語交際方面：

測試內容貼近生活，比較有趣味性。本次測試所選擇的三個題目，貼近學生課本和生活，富有趣味性，讓學生感興趣。口試的內容豐富，讓學生有話可想，有話可說。讓學生在生動活潑的氛圍中口試，緩解測試壓力，讓學生對測試產生直接興趣，樂於測試。符合交際性，讓學生將新學知識迅速遷移到實際交際中去，成為一種能力。可以是教師用所學交際用語向學生提問，也可以暗示學生根據情景主動與教師交流，培養其主動交際的意識。除了師生間的交流，還可以進行學生間的交流。

在評價過程中，我還鼓勵學生之間相互幫助，師生之間互相合作。這樣能幫助學生及時獲得矯正資訊，進一步調整自己的學習方法，在評價中得到發展；對其他學生來說，給別人的學習做出及時、恰當的評價，既是同學間的人際交往，也是一種再學習的過程。

沒有達到優秀的孩子已經與家長溝通，在剩餘的一週進行加強訓練，通過共同努力使孩子更上一層樓。