總結班上學生的情況

我班共有幼兒12名，其中小弟弟6名，小妹妹6名。我班幼兒都是2001年9月—2002年2月出生的孩子，在同年齡中屬於大年齡的孩子。在開學前的家訪中我們瞭解到這些孩子從未入過託，從未離開過家庭與父母，因此在生活與情感上非常依賴自己的家人。幾乎全部的幼兒在來園時有或輕或重的哭鬧現象，有的幼兒甚至不吃飯、不睡覺、不玩。有幼兒對某一物品特別依賴，如抱小枕頭、抱小花被。絕大部分幼兒不會自己用小勺吃飯，需要老師喂；一部分幼兒有大、小便不會喊老師，需要老師提醒，有尿在身上的情況。由於這些孩子在家中都是幾對一的教養方式，所以在這些孩子身上帶有明顯的以自我為中心的現象，常常以自己的需要作為唯一的標準，在遊戲中經常會發生爭搶玩具、不能滿足時就大哭大鬧、依賴老師的幫助。大部分幼兒在動作上協調性、身體的控制力較差，缺乏自我保護的意識和能力。在語言方面有部分幼兒聽不懂講普通話，說話時帶有明顯的家鄉口音，在語言表達上你我不分，有的幼兒根本不開口與老師講話。

社會情感：1．在成人引導下，來園不哭鬧。2．能跟著老師參加集體活動。3．能情緒愉快地參加體積活動。4．喜歡接近老師和同伴。5．願意和老師打招呼。6.有一定的自信心，喜歡說“我會做！我自己來！”

健康：1．在老師的幫助下，試著用小勺吃飯。2．願意試著自己動手穿脫鞋子和褲子。3．初步學習洗手擦臉的方法。4．喜歡戶外活動，能隨意地活動身體體驗在自然環境中活動的樂趣。5．根據標記的提示知道物品放在相應的地方。認知：1．在老師幫助下能聽著音樂訊號做出相應的動作。2.初步對周圍事物感興趣，喜歡向老師提問。3.喜歡動手操作，有初步的探索願望。4.對幼兒文學作品有興趣，初步知道角色名稱及主要內容。

語言：在老師的幫助下喜歡聽故事、兒歌。2.在老師幫助下樂意開口和老師、家長說話。3.能聽懂普通話，並學說普通話。4.願意跟著老師學念兒歌。

藝術表現：1．樂意跟著老師參加音樂活動，初步學著拍樂趣節奏。2.願意參加美工活動，在老師幫助下能用撕紙、點畫、印畫等方式完成美術作品。