朗讀比賽策劃方案

一、指導思想

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、活動意義：

誦讀經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們把經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略。通過開展經典誦讀活動，幫助孩子用最輕鬆、最快捷的方式背熟大量優秀的經典名篇，弘揚祖國優秀的'傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。

三、總體目標：

1、通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

2、檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平，提升個人修養和健全的人格。

3、通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

4、培養學生讀書興趣，增強文化積澱，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。

四、誦讀內容：

誦讀內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，作品要求主題鮮明，內容健康，感染力強，弘揚傳統文化，體現時代精神。

五、競賽要求：

1、所選內容可脫稿朗誦，可持稿朗誦。限時四分鐘（不超過5分鐘，不少於3分鐘）。

2、所選內容是學生認識的、感興趣的。

3、朗誦形式可以多樣，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境。

4.穿著整潔；態度認真、有禮貌，充滿自信； 舉止穩重大方。

5.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

6.使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

六、參賽物件：

1、赤東中學一至六年級個人（每班推選一名同學）

2、赤東中學一至六年級集體（全班所有同學）

七、獎項設定：

1、比賽分二組：低段組（1-3年級）、高段組（4-6年級）

2、團體獎：設一等獎1名，二等獎2名，按班級得分排名次。獲得一等獎的班級獎語文教師100元，二等獎的獎60元。

3、學生獎：低段組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；高段組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，所有獲獎的學生由學校頒發獎狀和獎品。

八、評選方法：

學校組織安排，去掉一個最高分和去掉一個最低分後的平均分為該選手的最後得分。

九、有關注意事項：

1、各班級要結合本活動方案進行預賽，選出優秀的參賽選手參加比賽。

2、參加比賽時，請各班主任及語文科任老師組織好本班全體學生觀看比賽的全過程，並確保學生的安全。

十、評委：

組長：徐海軍

組員：劉愛琴、黃愛鳳、張微、童小紅、張秋生、張廣桂、王澤坤、張煒、陳德平

計分：遊震濤

十一、比賽地點：大操場。

十二、比賽時間：

十三、場地佈置：遊震濤、陳德平

赤東中學教務處