我愛我家設計標語
篇一：我愛我家設計
三年級品德與社會《我愛我的家》教學設計
一、教學目標：
（一）知識目標
學會介紹家庭情況，體驗對家的親近感和歸屬感。
（二）能力目標：教育學生要學會為父母分憂，培養學生合作學習的能力。
（三）情感目標
通過活動讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感，學會感恩，學會表達
對父母的愛。
二、教學重點：啟發學生體會父母的艱辛，學會感恩。
三、教學難點
感恩父母，學生怎樣關心父母。
四、教具準備
五、教學過程：
（一）課前活動
問答遊戲
師：
三（3）班的同學們，大家好！今天李老師很高興能夠和同學們在一起快樂的學習。我們首先來玩個問答遊戲，相信一定難不倒聰明的你們！請大家仔細聽：爸爸的爸爸叫什麼，爸爸的媽媽叫什麼媽媽的爸爸叫什麼，媽媽的媽媽叫什麼，爸爸的兄弟叫什麼，爸爸的姐妹叫什麼，媽媽的兄弟叫什麼，媽媽的妹叫什麼？
（二）揭示課題
：是啊！這就是我們的大家族，這就是我們溫馨可愛的家！今天就讓我們走進品德與社會課堂——我愛我的家（注意手語）！揭示課題並板書《我愛我的家》。
（三）活動
1——我說我的家（學生說）（配樂：情深幾許）我們每一個人都有一個幸福的家！
家是我們成長的搖籃，是我們棲息的港灣，是我們幸福的小船！父母為了我們做了很多很多的事情！我們跟父母之間也有很多很多感人的故事，接下來就進入我們第一個活動： 我說我 2 的家！（板書我說我家），同學們先拿出你手中準備的全家福照片和你的同桌說 說你的家，之後我們在全班進行展示！
1同桌交流介紹自己的家
2個別學生介紹自己的家（1~3位學生，投影學生的家庭的照片）
（四）活動
2——我在家長大（學生師：雖然我們來自不同的家庭，我們每個人的家各有差異，但是家以我們的愛都是一樣的，我們都是在溫暖的家庭中幸福成長的孩子。下面進入我們第二
個活動：我在家長大！（板書：我在家長大）老師要和同學們看一段短片，在裡面你是否找到你成長的影子呢？出示課件（教師深情並茂的講演，配樂渲染氣氛），師：你是否還記得？當你還很小的時候，是父母教你穿衣服、綁鞋帶、係扣子，是他們教你洗臉，教你梳頭髮，教你做人的道理。當你開心的揹著書包上學時，為了你身後書包和漂亮的衣服，父母正在辛苦的工作。在寒冷的冬天，當你穿著暖和的衣服安心的坐在教室裡，你是否曾想到過在冬雨的那片花傘下父母那顆期盼的心。當你在操場上開心的奔跑時，父母卻在烈日下為生活忙碌著。當你課間和同學開心玩遊戲時，外面磅礴大雨，仍然有父母忙碌的身影。放學剛離開 校門，開心的拿零用錢買到美味食物，但是你知道嗎？你的零用錢是父母怎麼節
約下來的？當你手上拿著那清脆可口的薯片，你知道奶奶撿了多少廢紙而換來的？週末你所
篇二：標語設計圖
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偶然的開始，莫明的結束，終究不懂，如何才能釋懷。曾經心動的驛站，曾經甜蜜的依偎，曾經情感的歸依，怎能輕易割捨。為何你能如此說斷就斷，毫不留戀，難道曾經的心動只是彼此的錯覺，耳畔的承諾只是隨口敷衍。或許早已決定，這段戀愛只是今生短暫的插曲，無法斷續為永恆，而留給我確是一句不信。
你可以不富有，但是要有追求；你可以不英俊，但是要有品位；你可以不浪漫，但是要溫情；你可以不豪爽，但是要大氣；你可以不細膩，但是要雅緻。品位可以讓你優雅脫俗，讓你勇敢堅毅，讓你豁達爽朗，讓你寬厚摯誠，讓你成為眾人眼中出色的男人。
當愛情不在的時候，請對他說聲祝福，畢竟曾經愛過。結束以後，別告訴他我恨你。愛情是兩個人的事，錯過了大家都有責任。離開以後想到的，定是落寞的畫面，請你忘記它。一個人總要有個新的開始，別讓過去把你栓在悲哀的殿堂。
好的愛情能你通過一個人看到整個世界，壞的愛情讓你為了一個人捨棄世界，你願意放棄整個世界以後，回過頭來發現其實連他也看不到嗎？我們已經揹負了太多的重擔，曾經擁有的，不要忘記。不能得到的，學會放棄。屬於自己的，努力爭取。已經失去的，留作回憶。.我以為 我已經把你藏好了， 藏在 那樣深 那樣冷的 昔日的'心底， 我以為 只要絕口不提 只要讓日子繼續地過去， 你就終於 終於會變成一個 古老的祕密。 可是 不眠的夜 仍然太長， 而 早生的白髮 又洩露了 我的悲傷。
請珍惜喜歡亂想的女人,亂想是因為她們缺乏安全感;當她們說沒事沒事的時候,其實是想你們對她說怎麼了,然後緊緊地捉住她的手,讓她感到安全～不 要隨意地提起前度,因為女人的通俗特點就是喜歡比較;也請男人多多珍惜喜歡亂想,又缺乏安全感的女人.她們之所以喜歡亂想就是因為她太愛和太在乎你。
愚笨的女人盯著男人的缺點，老是生氣！聰明的女人欣賞男人的優點，很是開心！愚笨的女人不分場合與男人爭吵，弄得男人很沒面子！聰明的女人在外人面前給足男人面子，私下再對男人嚴加管教！其實，貶低男人就是貶低自己！聰明的女人要學會讚賞男人，因為讚賞男人就是炫耀自己！
感動，快樂，悲傷，痛苦，憤怒。都不得不一路拋棄，否則前路漫長，這重量我們無可承擔。而它們所剩的，最深重而無法扔掉的部份，都已經化進了血肉，組合成新的自己，這就是成長。
我以為會一直在的人，走了；我以為會一直牽著的手，鬆了；我以為......然後我發現，原來，離別是很簡單的事，輕輕的轉身，輕輕的揮手。
你在看別人，世界也在看你，我們需要全方位看自己。要看得遠，鼠目寸光止於十步，心有巨集宇可越千里；要看得透，心浮氣躁繫於表象，神定意篤入木三分；要看得開，得失處只是
掠影浮風，生命終才知一切皆空；要看得破，萬物俱在紅塵裡，平安快樂藏心中；要看得淡，追逐心最累，平淡養精神。
不是每句對不起，都能換來沒關係；不是每句我愛你，都能換來在一起。這世上沒有誰會永遠是誰的誰，有的人註定只能被傷害，有的人註定只能錯過，有的人永遠只適合活在另一個人的心裡。人生有些東西該捨棄的就要捨棄，最終留在身邊的要珍惜，生活才會幸福美麗！！
如果失去是苦，你怕不怕付出？如果迷亂是苦，你會不會選擇結束？如果追求是苦，你會不會選擇執迷不悟？ 如果分離是苦，你要向誰傾訴？有一種愛，明明是深愛，卻說不出來。有一種愛，明明想放手，卻無法離棄。 有一種愛，明知是煎熬，卻又躲不開。有一種愛，明知無前路，心卻早已收不回來。
所謂花心，就是有了愛情和麵包，還想吃蛋糕的心情；所謂外遇，就是潛出圍城，跌入
陷阱；所謂浪漫，就是幫老婆買包心菜時，還會順手帶回一支玫瑰花；所謂廚房，就是結婚時紅地毯通向的正前方…
內容來自：美彩標語網篇二：教室標語設計
班級教室四周標語
1.教室前：立志當懷虎膽，求知莫畏羊腸
教室後：把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀，惜勢惜時
四角佈置如下：
班務一點通（前左）
資訊八面風（前右）
佳作展示臺（後左）
成才龍虎榜（後右）
前門上：我愛我家我更愛我自己
後門上：一句英語歡迎詞 四牆上：敬竟靜淨潔結傑節 後牆上：拼搏每一天充實每一天快樂每一天 四牆上還有學生自己的個性語言：
對手在拼殺，我在幹什麼！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭 大行更需顧細謹，立身猶在成材先 瞭解自己與別人的距離這是一種智慧 勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！ 2.教室前面：無須揚鞭自奮蹄！ 兩面：踏踏實實學習，堂堂正正做人！ 生命樸實如草，自當不怕沉浮！ 既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！ 用微笑征服一切！
3.教室前：胸藏萬卷，造就天驕
教室後：勇攀天驕之路
嫉慢如仇，追求卓越！
不為後退找藉口，要為前進創條件。
前：正直勤奮，團結創造 後：知識改變命運，奮鬥成就未來
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。
4.教室前面：三思而後行。
教室後面：世上沒有後悔藥。
慧而明理，敏而好學。 厚積薄發，滴水穿石 天道酬勤勤能補拙 鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
篇三：“我愛我家”寢室文明標語徵集方案
關於“我愛我家”寢室文明標語徵集的活動方案
為進一步加強我校學風建設，營建良好的寢室文化氛圍，豐富同學們課餘文化生活，建立“安全、文明、和諧”的學習和生活環境，學部舉辦了宿舍文明標語徵集大賽。
一、活動主題：我愛樂外，我愛我家，金玉良言，你我共勉
二、活動時間：20xx年3月10日—18日
三、活動物件：七、八年級全體同學
四、活動要求：
1、內容範圍：聯絡學校校訓，充分挖掘學校文化內涵，內容可涉及文明安全、環境保護、互助友愛、節約水電、愛護公物等。緊貼活動主題，內容積極健康向上；貼近學生生活實際，反映涉及學生求學、為人、處事、交友等學習生活的各個方面。
2、語言要求：語言簡捷流暢，朗朗上口，寓意深刻，並具有較強的感召、勵志、或警示作用（包括標點符號限二十字以內）。
3、選送注意：（1）必須是原創；（2）每班至少5條，多多益善；（3）標語必須註明作者和班級（如：2012級3班）；（4）班長在截止時間前以班級為單位將標語回執填好送到學生處。
五、活動評比：
1、學部將組織評委評選出入選標語若干句，並評出“十佳優秀標語”（或特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，優秀獎若干名），給予表彰。對組織優秀的班級將給於班級考核加分。
2、參評作品一經採用，其使用權歸學部所有；學部將對部分優秀作品進行裝裱、懸掛。
國中部學生處、語文組
20xx年3月5日
“我愛我家”寢室文明標語徵集回執
班級___________
