國小體育教學方法創新探究論文

摘要：在新課程改革和教育模式創新的大背景下，現代教育教學不僅僅關注學生文化知識的學習，其對學生的身體素質的培養與提高也提出了更高的標準與更嚴的要求。因此，體育課程也面臨著非常嚴峻的改革形式，其要求教師必須要重新樹立全新的教學理念，不斷創新，施行全新的教學方式，以便更好地為學生體育學習服務。

關鍵詞：國小體育；創新；教學方法

在當前的國小體育教學中，體育課堂教學的整體質量都不是很高，國小生在體育課堂上參與活動的積極性也很差，國小生的身體素質呈現出明顯的下降趨勢。要想及時防止此趨勢再次延續下去，體育教師必須要竭盡全力尋求全新的教學方式，創新教學環節，提高國小生的學習積極性和主動性。以下是筆者結合自己多年的國小體育教學經驗，就如何創新國小體育教學方法提出自己的幾點看法和建議。

一、當前國小體育教學中出現的問題分析

（一）教學模式太過傳統，難以調動起國小生的興趣

目前，在我國很多國小的.體育課堂教學中，有一部分體育教師還在沿用著非常傳統的教學方式和教學理念，在教學環節設計上還是體現出“填鴨式”或者“滿堂灌”的特點，國小生對於這種教學模式已經表現出了強烈的反感態度。除此之外，縱觀當前國小體育教學的現狀，不難發現國小體育教學還存在著重理論、輕實踐的現象，體育教師在課堂上更多的是在用語言去描述各項運動的技巧，真正的活動實踐卻非常的短暫，而且實踐形式也非常簡單化，不僅僅國小生參與實踐活動的積極性不高，就連體育教師也是抱著睜一隻眼閉一隻眼的教學態度，得過且過，其嚴重影響著國小體育教學的質量。

（二）國小體育教學的評價體系欠缺完善性

對於國小體育教學而言，科學完善的教學評價體系是促進國小體育教學水平提升的重要因素。但是，在國小體育實際教學過程當中，因為受到各種主客觀引導的影響，真正實施在體育課堂教學中的評價體系還存在很多問題，國小生因為受到不完善的教學評價體系的影響，對體育學習的興趣不是很高。

（三）體育教師的教學水平有待提高

在國小體育教學中，體育教師是最核心的人物，體育教師的教學水平的高低會直接影響到國小體育課程的教學質量。據瞭解，在很多國小當中，對體育教師專業能力和教學水平的要求並不是很高，有部分體育教師沒有經過系統專業的培訓，他們在實際教學中都是非常機械化地進行教學，一些示範動作也存在不規範之處，這也在很大程度上拉低了國小體育教學的水平。

二、關於國小體育教學的創新舉措分析

（一）體育教師要積極轉變教學理念，全面提高整體素質

在國小體育教學中，體育教師完成體育教學任務的最重要目的是為了激發起國小生對體育運動的積極性，同時提高國小生的身體素質。因此，體育教師在課堂教學中，必須要樹立起正確的教學理念，要根據國小生學習體育、參加體育活動的實際需求來合理安排自己的教學。1.體育教師必須要樹立起積極進取的教學理念，對自己提出更高的要求，從自身做起，積極主動地參加學校組織的各種培訓活動，要想盡一切辦法來提升自己的專業能力和教學水平。2.體育教師要積極參與教學研究，根據國小生的實際情況，尋求最新的教學模式，確保教學模式與國小體育教學的高度匹配性。3.體育教師要養成時刻反思的習慣，每一次上完體育課，都要對此次課堂教學做出深刻的反思，要認識到課堂教學中出現的問題，要善於挖掘體育教學的拓展空間，要以客觀地態度正視自己的教學能力，認清自己的優缺點，不斷豐富和完善教學過程。

（二）施行自主合作的教學方式，提高國小生的積極主動性

根據當前新課標對國小體育教學提出的各項要求，體育教師可以適用自主合作的教學方法，給予國小生更多的自由學習與活動的空間，全面提高國小生參加體育活動的積極主動性。體育教師可以從以下幾個方面著手。1.體育教師要深入國小生群體當中，與國小生多交流，多溝通，瞭解國小生的真實想法，確保自己所制定出的教學策略能夠恰好符合國小生的學習需求。2.體育教師必須要將體育理論教學和實踐教學緊密結合在一起，通過多種途徑來促進自主合作教學模式的順利開展。

（三）體育教師要重視起課前準備工作

在傳統的教學模式當中，很多的體育教師都不會選擇提前備課，也不會想到要做什麼準備工作，因此，經常在課堂教學過程中出現因為課前準備不充分而導致各種各樣的問題。基於此情況，體育教師要高度重視課前的籌劃工作，要在上課之前做好準備工作，要提前預想好可能會在課堂教學過程中出現的問題，提前做好準備，以便在課堂教學中出現問題時，能夠及時應對。

（四）充實國小體育教材中的內容，豐富教材形式

現階段，我國國小體育教材基本上都是文字教材的形式，其內容不僅比較陳舊，而且含金量也不是很高，國小生對此已經呈現出不耐煩的學習態度。因此，筆者建議，不妨在文字教材的基礎上進一步充實體育教材的內容，豐富教材的形式，諸如，製作體育課網路教材或者音像教材，本著少而精的原則，積極創新體育教材的體系，實現教材的多元化，進而更好地提升國小生對體育學習的興趣。

三、結語

綜上所述，體育課程是國小教育教學中最具獨特性的一門課程，其教學方式和教學目的與其他學科存在著顯著的差別，因此，體育教師必須要樹立起全新的教學理念，積極創新國小體育教學的方式，全面提高國小體育教學的質量。

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