基於國小生角度分析心理問題形成原因論文

中國小學生心理健康問題歷來是教育界的研究熱點，受到社會的廣泛關注。但是值得注意的是，農村地區國小生的心理健康問題常常被忽略，得不到應有的關注。本文擬從農村地區的國小生角度出發，對其心理健康問題的形成原因進行分析。

1學生約束力和自制力差

在一些農村地區，有的父母為了生計不得不到城市打工，將這些學生交由留守在家的祖父母或者外祖父母撫養，由此而疏忽了對他們的管教，而祖父母由於和學生在家相依為命，容易對學生寵溺，使得一些國小生展現出沒有毅力以及自制力差的`表現。這些沒有自制力的中學生個性特點十分的鮮明，而且感情充沛，容易憑藉感情行事，自由散漫。

2父母教育不當

農村地區國小生的父母受教育的程度不高，絕大多數文化程度較低，或根本就不識字，對孩子學習輔導無能為力。他們很少意識到監督孩子學習的重要性和必要性，即便是意識到了，由於農活、家務繁重，再加上自身能力有限，也只能是管管孩子的吃穿而已，對孩子的學習無從輔導。這樣的家庭條件使得學生在學習上難以得到輔導，隨著國小生所學知識的逐漸深入，這些家長在孩子的學習上無法給以幫助，從而使得國小生的學習成績低下，最終影響到心理健康發展。

3學習不重視思想教育

在農村地區，學校仍舊以升學率為其最大的追求，為了實現較高的升學率，學校將學生的精力全部放在文化課上，忽略體育課和德育課在學生成長中的重要性。不合理的教學模式嚴重傷害了學生學習的熱情，不能使其得到全面的發展，並且無形中在他們的腦海裡形成一種錯誤的認識，即學習德育課和體育課是在做無用功，只要能夠將文化課學好，那麼就能考上好的大學，從而實現自己的人生價值，這種潛移默化的認識會在學生的心裡生根發芽，使得他們的思想產生偏頗，並最終對其成才造成負面的影響，同時由於遠離德育思想課以及體育課，使得這些學生在思想上產生一些錯誤的想法，最終造成嚴重的心理問題。