資訊科技影響下教育心理學的論文

一.資訊科技的引用

在教育的過程中，要有選擇的引進新的資訊科技，否則對教育效果是無效的。例如：因特網的教學，這種教學方式對學生來說是沒有幫助的，學生沒有節制的上網，不懂得分辨好壞，那將會給學生帶來不利的影響。要想避免這種情況，只有將資訊科技真正融入教學理念中去。教育部門為了迎合教育心理的變化，結合新的資訊科技，提出了一個新的政策。新的思想教育理念是一種新的轉變，實現教育心理與資訊科技的結合。

二.資訊科技給心理學帶來的挑戰

資訊科技毫無疑問的擴大了學生可學習的範圍，但是與此同時，資訊科技也對教育心理帶來影響，挑戰著以往的教育心理理念。追溯到以前，資訊科技一直都在影響著教育、經濟等一些領域。但是，在教育方面要特別注意，資訊科技能被充分的利用，必須要依靠教育的理念。目前來說，資訊科技發展過快，已經遠遠超過了教育心理的發展，資訊科技甚至對兒童都有所影響，成為人們生活中不可或缺的部分，但是教育卻遠不及它。教育的歷史很悠久，但是依舊沒能擋住網路對學生的誘惑，學生沉浸在網路的虛擬世界中，無心學習，學生沉迷於網路聊天遊戲中，將計算機作為聊天的中介。現在的教育理念無法改變這一現狀，不能解決存在的問題。新的技術發展固然是好，但同時也要通過教育理念來進行規範。資訊科技的發展，方便了人們對技術的瞭解，加深了人與技術的關係，人們可以從計算機等工具中瞭解到新的知識。但是，不能忽視面對面的交流，這依然很重要。沒有任何的工具，可以作為一個真實存在的人來進行工作。在別的方面，資訊科技還是起到了一定的作用，比如：可以進行網上練習，指導學生學習等等。這種功能讓學生更加樂於在網上學習，學到很多書本上沒有的知識。資訊科技的應用存在著兩個方面。一方面是追求快速的轉變，另一方面是追求持久的改變。因此也會存在一些問題。如：

1.為了達到更好的教育效果，資訊科技是不是必須要使用？

2.如果學生本身沒有花心思去學習，那麼資訊科技能達到這一改變嗎？

3.啟示在最初引入資訊科技時，是希望能對教學效果起到更好的作用，相反，資訊科技的發展越來越迅速，得到的效果和最初的想法有了差距。例如：原本老師是想通過網路等資訊科技讓學生學到一些書本上沒有的知識，開闊學生的.眼界，但是現實生活中，學生更加沉迷網路，專注於遊戲聊天等，忽視了學習，違背了老師原本的初衷。建構一個新的環境顯得更加重要，這就需要學生獨立自主的學習，將精力都花到學習上來。但在同樣存在問題：

1.實踐證明

學生在課堂上比在網路上學習要專心的多，面對面的交流還是很重要的。

2.在課堂上學習時

學生有很好的約束能力，但是在網路上，學生並不能做到這一點。學生還是需要一個有約束有指導的環境下去學習。

三.結束語

資訊科技和教育心理已經很好的結合作用，產生的效果對教育來說也很大。資訊科技在很多方面可以起到幫助作用，比如：資料的蒐集、虛擬的交流。所以，資訊科技和教育心理要互相影響，共同發展共同進步，才能使學生獲得更高的成就。