如何把故事講精彩演講稿

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的如何把故事講精彩演講稿，歡迎閱讀與收藏。

故事訓練提示

故事具有連貫性和完整性，富有吸引力和感染力，它生動曲折的情節程序和豐富深刻的思想內涵，能夠產生強烈的吸引力和深刻的啟示力。因此，中學生既喜歡聽故事，又喜歡講故事。如果我們善於設定情境，並引導中學生把講故事納入口語交際訓練之中，不僅可以激發他們參與口語交際的興趣，而且能夠增強口語交際的現場效果。

故事交際情境

在一次班會上，老師讓班長講一個富有啟發性的故事，調動班委成員的積極性，齊心協力搞好工作。如果你是班長，你會怎樣講故事?

故事例項點評

我給大家講述一個真實的故事。

日本有一家瀕臨倒閉的食品公司，為了起死回生，決定裁員三分之一。

有三種員工名列其中：一種是清潔工，一種是司機，一種是無任何技術的倉庫管理員。經理找他們談話，說明了裁員的意圖。

清潔工爭著說：“我們很重要。如果沒有整潔優美的工作環境，你們怎麼能全身心地投入工作?”司機接著說;“我們很重要。這麼多產品，沒有司機負責運輸怎麼能迅速銷往市場?”倉庫管理員最後說：“我們很重要。如果沒有我們，這些食品豈不要被流浪街頭的乞丐偷光?”聽完他們的辯解，經理覺得他們的話都有道理，權衡再三，決定暫不裁員。

第二天，讓所有員工沒有料到的是，經理在公司門口懸掛了一塊大匾，上面寫著“我很重要”四個大字。

就是這一句話調動了全體員工的積極性，增強了大家的責任感，幾年後，該公司迅速崛起，成為了日本有名的企業之一。

聽完這個故事，在座的各位班委成員，是否意識到自己也很重要呢?如果意識到了，那就讓我們分工合作，齊心協力，搞好班上的工作吧!

講故事掌握要領

這位班長講述了一個日本公司經理裁員的故事。事情的起因、經過和結果，都講述得既簡潔又清楚。通過這個故事，讓聽者明白了這樣的道理：班委會的每一個成員都很重要，大家必須努力做好自己的每一件事，才能帶領全班同學共同建立優秀班集體。

同學們在進行講故事訓練時，應當掌握好以下要領。

第一，要善於選擇具有針對性和典型性的故事作為講述的材料。所謂針對性，就是講述的故事必須符合交際的情境和談論的話題;所謂典型性，就是講述的故事必須內涵深刻，並能闡明事理。上述例項講述一個日本公司經理裁員的故事，不僅切合了啟發和激勵班委成員做好工作的交際情境和話題內容，具有明確的針對性，而且蘊含著深刻哲理和典型意義，因此能夠對聽者產生強烈的啟示性和說服力。

第二，要善於安排好講述故事的結構順序，力求做到篇幅精短，脈絡清晰;注重敘事程序的自然過渡和銜接，場面細節的.巧妙轉換和照應。只有這樣，才能使聽者真切瞭解故事情節發展變化的過程，從而深入領悟故事的思想內涵。上述例項講述的故事，就體現了結構完整、層次分明的特點，事情的起因、經過和結果，都講述得既清楚明晰，又緊湊連貫，大大增強了口語交際的表達效果。

第三，要善於運用簡潔、生動的語言講述故事。所謂簡潔，是指語言表達要簡明扼要，不說多餘的話;所謂生動，是指語言描述要有鮮活感，能夠吸引人和感染人。這樣講述故事，往往會形象化地再現人物的活動情景和事件的場面細節，從而大大增強口語交際的現場效果。在上述例項中，講述者敘述事件過程簡明扼要，刻畫人物語言生動形象，給人留下了鮮明的印象和深切的感受。

6個講故事的技巧

一、巧妙開頭

精彩的開頭，一般都很抓人，能夠立刻吸引對方的注意力，把對方帶入你營造的氛圍中，讓你的故事成功了一半。

順敘。快速列出時間、人物、地點、事件，製造懸念。

舉例：半夜十二點，我一個人在公司，忽然有人拍了我的肩膀。(丟擲懸念)

l倒敘。先丟擲出人意料的結果，然後再娓娓道來。

舉例：我一個月胖了二十斤，只因為那件事。(引人好奇，忍不住追問)

二、分清主次

坎故事的時候，要有明確的目的性。同一件事情，同一個故事，有很多的功能和角度，能夠表達很多的觀點，要學會根據講故事的目的，去進行闡述。同時，要分清主次，詳略得當，不能太貪心，什麼都想講，就會讓人厭煩。

舉例：楚霸王自刎。

想要突出項羽的英雄氣概，可以說“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

想要突出項羽的缺乏遠謀，可以說“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”

三、注重邏輯

採用單執行緒的敘事方式，並加入清晰的時間線，在故事中想要表達的行為，要緊密圍繞你想講的重點。方法：砍掉所有枝節，直接表達你的主題。

舉例：好萊塢經典敘事方式的步驟是：

人物慾望→人物行動→人物遇到困難→人物解決困難。

四、描述細節

學會講述細節，有助於讓故事更動人，讓人物能夠凸顯。描述他人時，不要只會用形容詞，因為這很沒有個性，而要將它變成個性化的細節，用生活的片段或細節或場景，去刻畫人物，這樣才會更生動立體，更有畫面感。

舉例：形容人很主動。

普通描述：他真的很主動。

細節描述：他面對任何人的時候，都會主動上前熱情擁抱，雖然撲空的機率很大，但是他也依然堅持。

普通描述VS細節描述：後者更有畫面感，讓人印象深刻。

五、善用修辭

上學的時候，老師教給我們很多修辭方式，如比喻、擬人、通感、對比、誇張等。這些修辭，對講好故事，有很大的用處，能夠將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。

舉例：吃完飯，覺得肚子很飽。

不用修辭：我吃的好飽飽飽飽飽....

善用修辭：我吃的好飽，像是一隻吸飽血的蚊子，肚皮發亮，再也動彈不得。(比喻、誇張)

不用修辭VS善用修辭：後者更生動形象，富有趣味。

六、加強幽默

給你的故事加點幽默，這會更加抓人。

運用反轉。通過前半段，將讀者拉倒一種邏輯場景，後半段又拉倒另一個邏輯場景。

舉例：朋友圈的點開全文，前半段“有小偷溜進我家，到處找錢——”，點開後半段是“後來我們一起找了起來。”

運用諧音。常見於春晚等綜藝小品。

舉例：我在中藥房拿藥，喊道：“護士，拿藥，我丹蔘。”前面的阿姨對我說：“小夥子，算了吧，單身是沒藥可醫的!”

加強細節。故意加強對細節的描述，使形象更充分，更具體。

舉例：你終於來了，在等你的時候，我都看著旁邊的情侶，從相遇，到相識，再相戀，最後分手，簡直見證全過程。(用於對方遲到)

重複或口頭禪。用同一句口頭禪，去應對各種不同的場景。

舉例：喜劇節目《笑傲江湖》裡的“自信哥”，無論何時都會誇張地說：“因為哥自信啊”。

懂得剋制。要一本正經地講笑話，才能增加幽默效果。

舉例：郭德綱在講相聲時，總能夠一本正經，抖包袱，說笑話。有種反差萌。

每個人、品牌和物體，都是由故事構成。喜歡聽故事，也是人的本性。想要打動別人，想要表達自己，想要輸出觀點，想要構建品牌時，請優先選用講故事的方式。因為，講故事能夠迅速打破隔閡，迅速引起共鳴，簡單清晰地闡述一個觀點。

【拓展閱讀】

講故事演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是86班的陳諾萱，今天我要講的故事是《哪吒鬧海》。

故事簡介：陳塘關總兵府出了件怪事兒，李靖的夫人懷胎三年六個月，生下了一個肉球！李靖認為是生了個妖怪，他拔出利劍向肉球砍去，肉球被砍開變成一個蓮花座，裡面跳出了個可愛的小娃娃，只見小娃娃東跑跑西跑跑，把房間逛了個遍，總兵府立刻熱鬧了起來。

天邊忽然飛來了一位仙人，要收小娃娃為徒弟，送了他混天綾乾坤圈兩件法寶，並賜名哪吒，還給哪吒服下了一顆金丹，哪吒瞬間就長高長大了。

有一天哪吒來到海邊玩，正好看見龍太子在抓童男童女回去給龍王享用，哪吒舉起乾坤圈，把龍太子打死了，還抽了他的龍筋，準備把龍筋送給爹爹做腰帶。

哪吒還不知自己闖下了大禍。

龍王大怒，帶著水兵駕著烏雲威脅李靖說：“把哪吒交出來，否則滅你全家，毀你全城”。為了陳塘關的百姓，哪吒拿起寶劍自己削骨還父削肉還母，哪吒自刎了，化解了這場災難。可哪吒的靈魂不甘心，讓龍王這惡人得逞，他找到師傅的洞府，師傅用蓮藕做骨，蓮花做肉，給自刎的哪吒重塑了一個身體，又送給他火尖槍和風火輪。哪吒手拿火尖槍，腳踏風火輪來到龍宮，活捉了龍王，為自己報仇，也為陳塘關除去了禍害。從此陳塘關的百姓再也不用擔心乾旱和洪水了，小夥伴們也不再害怕被當做貢品了，哪吒又回到了大家的身邊。

我特別喜歡哪吒，我們要向哪吒學習，做一個勇敢堅強，不畏強權，敢做敢當的人，如果大家喜歡哪吒，喜歡我的故事就請把掌聲送給我吧，謝謝大家！

講故事演講稿 篇2

各位老師、各位同學：

下午好！

這天我為大家帶來一個故事名字叫《爸爸和豬》。一提起豬啊，大家肯定立刻就會想到“憨厚、貪吃、貪睡”這些字眼，對豬必須也沒什麼好感。但是啊，就有這麼一個怪人，一向對豬有著特殊的感情，這個怪人就是我的老爸。為什麼呢？這其中有個不為人知的故事，噓……此刻就請靜靜的聽我道來。

爸爸姐弟四人，從小生活在農村，在家裡他排行最小。那時家裡的條件個性差，住的是三間破草屋，冬天漏風，夏天漏雨。吃穿不保，每年都種了好幾畝田地，但是到頭來，交了農業稅之後，糧食還是不夠吃！

爸爸9歲才進入村裡低矮的國小讀書。當時三個姐姐也正在上學，四個孩子的學費加起來四五百塊呢！那時，村裡家家養著小豬崽，都指望著小豬崽長肥，好給孩子交學費呢！為了能讓孩子們讀上書，奶奶每年都會買來兩隻小豬崽，精心的餵養。每一天一放學回家，爸爸就迫不及待的約上小夥伴一同打豬草，為的就是讓小豬崽早日養肥。開學的日子近了，小豬崽也已經慢慢長成了大肥豬。這時，奶奶就會請來村裡的殺豬師傅，將兩頭大肥豬宰了。這樣要不了三五天，就會拿到豬肉錢，四個孩子的學費基本上就有了著落了。但是有時候要是豬肉錢沒能及時拿回，爸爸就急的團團轉，不敢到學校去了。就這樣，爸爸看著自家的一頭頭大肥豬被宰、被賣，艱難的讀完了國小、國中。幸運的是爸爸憑著自己的刻苦學習，考上了一所中專，畢業後找到了一份穩定的工作。

此刻每當爸爸談起小時候讀書的事，他總會感嘆的說：“真的是大肥豬幫了我啊！”其實我明白，爸爸心底是在感激奶奶呢！說到那裡，大家必須明白我老爸為什麼對豬那麼有感情了吧？

聽完了老爸和豬的故事，我真的感嘆我們此刻的生活。雖然此刻村裡也有幾戶人家還養著小豬崽，但根本就不是為了賣錢，僅僅是為了吃到土生土長的小“本豬”！

我們從上學讀書開始，從來沒有感受到生活的艱難，吃穿從來不愁，學習用品五花八門，想買啥就買啥。而且，此刻我們讀書已經不用交學費了，從2005開始，我們安徽省對國小、國中實行免收學費政策！大家想想啊，僅僅是上學讀書一事，老爸一代到我們一代，就已經發生了翻天覆地的變化！再來看看家鄉人民的生活吧：公路條條寬敞，家家洋房，電話、手機、彩電、冰箱、空調、洗衣機……應有盡有。這兩年，許多戶人家都接通了寬頻，甚至有的家庭已經開上了小轎車呢！此刻的家鄉人，再也不是昔日拉著木板車汗流浹背的交糧稅，面朝黃土背朝天，沒日沒夜插農田的農民了。他們養殖的養殖，辦廠的辦廠，上班的上班，生活的有滋有味。他們還在村裡建起了農民文化廣場，閒暇之餘，搭臺唱戲，引吭高歌，真的是大展風采！

說起此刻農村的變化，愛好文學的老爸曾借酒賦詩一首：

江淮大地三十年，風雨艱辛改流年。

輝煌鑄就幸福日，錦繡前程喜開顏！

謝謝大家，我的故事講完了。