德育內容黑板報內容

德育內容黑板報內容包括什麼？大家知道嗎？以下是小編分享的德育內容黑板報內容，一起來參考吧！

1．愛國主義教育

愛國主義是人們在祖國土地上長期生活、勞動和奮鬥中形成的對祖國的深厚感情或熱愛的態度。這各態度雖然有自發的成分，是在長期生活中積澱而成的民族自尊心和自豪感。但它又有很強的可塑性，班級管理中，完全可以通過有效的教育方式強化這種態度。

（1）引導學生全方位地瞭解祖國的歷史和現狀。知之深方能愛之切，一個對祖國一無所知或知之甚少的人是很難培養起愛國激情的，而且無知的人往往會輕信脫離實際的宣傳和誘惑。

（2）培養學生的愛國情感。愛國首先表現為一種由衷的情感。愛國主義教育要引導學生從熱愛故鄉、母校、親人、師友，繼而拓展到錦繡河山、燦爛文化、傑出英雄和勤勞智慧的人民。

（3）培養學生的國家和民族意識。祖國、國家政權和民族是密不可分的，祖國不是抽象的。要教育學生記住根本，樹立民族自豪感，自尊心和自信心，確立“國家興亡，匹夫有責”的強烈責任感，自覺為維護國家安定，為中華民族自立於世界民族之林作出應有的貢獻。

（4）培養學生作為公民的歷史使命感。愛國主義的深層表現是理性的。面對現實、正視困難是一個堅強而成熟民族的性格。和平年代長大的孩子缺乏民族憂患意識，班級德育要特別注意實事求是地進行愛國主義教育，培養學生“捨我其誰”的歷史使命感。

（5）愛國主義教育與國際主義教育相結合。愛國主義不是狹隘的民族主義，一個真正的愛國主義者有著廣闊的胸襟和開放的性格，要善於向其他民族和國家學習，把建設祖國的事業融入世界和平、進步、發展的滾滾洪流中。

2．革命理想和傳統教育

（1）激勵學生要志存高遠、有所追求。結合時代特點、體現時代精神的理想教育不是空洞的、抽象的，而是實在的、具體的。古今中外成大事者從小就有遠大志向，敬慕偉人就應該像他們一樣有志氣、有抱負，班主任要引導學生氫個人發展與社會進步結合起來確立自己的理想。一個人只有將自己的理想植根於推動社會進步的偉大事業中才會真正體現出自己的價值，實現自己的理想。

（2）堅持不懈地進行優秀傳統教育。今天是昨天的延續，歷史是現實的基礎。無視傳統、割斷歷史，全盤否定傳統文化是歷史虛無主義的表現。

班級德育過程中，要引導學生正確對待祖國的傳統文化，繼承和發揚中華民族優秀的傳統文化並以此激發其民族自尊心、自豪感和自信心。對學生進行傳統教育要充分突出傳統文化中的優秀成分。

①利用古代民族英雄的事蹟和中國人民抗擊外強的史實對學生進行愛國主我教育，培養學生的愛國之情、報國之志。②用古人反對民族分裂，維護民族團結、祖國統一的精神和舉動影響感染學生，培養學生的民族尊嚴感和民族氣節。③用中國知識分子“天生我才必有用”的積極處世態度激勵學生，培養學生投身社會、建功立業的使命感。④培養學生“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的人生態度。⑤培養學生“與人為善”“禮貌謙讓”“虛懷若古”“敬業克己”的良好品德和行為習慣。

3．集體主義教育

集體主義教育是使學生形成集體主義觀點，關心集體、助人為樂的感情和關於在集體中生活的教育。

集體主義是新時期我國人民的正確價值取向，它是指導我們正確處理個人與國家、個人與集體關係的正確指導思想，班級集體主義教育要緊密聯絡現階段的社會實際展開。

（1）幫助學生解決“發展社會主義市場經濟還要不要強調集體主義”的思想認識問題，明確市場經濟的健康發展要求發揮集體主義的調節作用。

（2）讓學生懂得堅持集體主義，必須正確處理好個人與他人的關係，明確“人”字的'結構就是相互支撐，離開集體，沒有他人的關心和幫助，個人的生存和發展便無從談起，而健康的集體要靠每一個人去營建和維護。

（3）讓學生認識堅持集體主義，必須樹立顧全大局的思想，摒棄狹隘的小團體主義。

（4）讓學生清楚堅持集體主義必須反對極端個人主義。在今天的中國小班級中，“小太陽”們作為“四二一綜合症”的產物，孤芳自賞、個人中心的意識較為嚴重。這種問題特別需要學校教育加以糾正。

（5）集體主義教育要隨著學生年齡與知識的增長，不斷提出更高的要求。

國小生要理解集體的含義，懂得關心集體，為集體做好事，維護集體的利益和榮譽，懂得在集體中團結友愛、互相幫助。

中學生則要側重培養自我管理能力，分清友誼和哥們義氣，學會用批評和自我批評的武器來調節集體成員間的關係，明確服從集體利益，維護集體尊嚴是每一個集體成員的天職。

4．社會主義、共產主義教育

社會主義、共產主義，無論是作為一種信仰還是一種社會制度形態都應該通過有效的方法讓學生逐步認識和理解。

5．國情教育

國情，是指一個國粗在歷史發展過程上中所形成的社會條件和生存條件的總和。國情教育是以傳授國家知識為主要內容的教育活動，它主要包括如下一些內容：自然國情教育，包括自然資源狀況、土地資源狀況、環境氣候狀況、地理生態狀況等；歷史國情教育，包括民族的歷史發展、民族傳統、文化源流、文明發展的歷史及成果；現實國情教育，包括現階段的政治、經濟、文化、教育發展狀況以及民族、人口和思想信仰等；比較國情教育，主要指我國與別國之間在政治、經濟、文化、教育、科技等方面的橫向比較情況。

通過開展國情教育，讓學生了解歷史、把所握現狀，明確優勢、認清不足，並確立起一個“公民”應有的強我中華的歷史使命感。

6．民主與法制教育

社會主義民主與法制教育是用社會主義民主和法制的基礎知識來教育年輕一代，使他們從小就得到民主的訓練、民主意識的強化，得到守法的教育，懂得善於履行社會主義公民的權利和義務，增強法制觀念，既懂得用法律武器維護自己的合法權益，更明白要自覺維護法律的尊嚴，做一個守法公民。

7．社會道德教育

（1）加強中國小日常行為規範的教育。“中國小生日常行為規範”是為了從小養成良好行為習慣而制定的，通過持之以恆的嚴格要求和訓練，必將有助於學生們的健康成長。

（2）社會主義人道主義教育。人道主義是人類共同道德的基礎，中小

字班級管理中要注意從小培養學生心存愛心，關心他人，並培養其濟困求危、助人為樂的品質和行為習慣。

（3）公民道德和社會公德教育。社會道德規範是為了維護社會的良好道德秩序和每個公民的合法權益而存在的，它需要每個公民去自覺遵守，共同維護。班級管理中要對學生進行公德教育，從小處著手，逐步完善學生的道德修養。

（4）社會主義社會人際關係的教育。社會是由人組成的，集體、家庭也是由人組成的，人際關係是否健康和諧，直接關係著一個家庭、一個組織乃至整個社會是否安定，因此，我們要教育學生正確理解現代社會的人際關係，並學會用正確的方法維護人際和諧。

（5）現代文明生活方式和效禮儀教育。社會的進步不僅體現在政治、經濟、文化、教育等方面，也表現在人們的生活方式的改變上。

現代社會，人們越來越注重生活的質量，“生活”的文化內涵更加豐富，中國小了教育要給孩子們進行文明生活指導。另外，交際已成為現代人生活的重要組成部分，如何進行成功的交際，注重交際禮儀是很重要的一個方面，因而同樣需要班主任對學生予以指導。

8．勞動教育

勞動教育是使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度，培養學生熱愛勞動和勞動人民的情懷，養成勞動習慣的教育。

（1）樹立勞動觀念，確立正確的勞動態度。勞動是人類改造世界的一種積極的實踐活動。勞動改造世界一種積極的實踐活動。勞動就形式而言是很多的，但就其偉大意義而言卻是一致的：勞動美化和優化著我們的生存和發展空間，勞動延續和創造著人類的文化，勞動也挖掘著人類自身的創造潛能，優化著人的生命。沒有勞動，人類將駐足不前，甚至退化滅種。中國小校教育要培養學生積極的勞動態度，讓勞動觀念不斷得到強化。

（2）培養熱愛勞動的健康情感。勞動要會出血汗和精力，創造是誘人的，但更是艱辛的，正因為這樣，自古以來總有一些人厭惡勞動、輕視勞動，以不勞而獲、坐享其成為榮，這種思想至今仍有一定的市場，因此，班級德育中要注意引導學生正確地理解勞動，培養熱愛勞動的健康情感。

（3）養成良好的勞動習慣，培養初步的勞動能力。習慣的養成要以實踐為媒介，能力的培養要靠實踐來支援。班級德育實施過程中要創造一些條件和機會，讓學生在勞動中體會勞動的樂趣，從而逐步養成習慣、形成能力。

9．國防教育

國防意識是一個公民的重要思想意識。中國小教育要從小培養學生維護民族尊嚴，維護國家主權，維護國土不遭侵犯的國家安全意識和保衛祖國、捍衛民族利益的崇高思想。

10．環境教育

環境保護已成為當今世界的重要課題，中國小德育要強化學生的環境意識，使他們從小能自學地維護環境，抵制破壞環境的行為，成為人類生存環境的積極維護者和改善者。

環境保護已成為當今世界的重要課題，中國小德育要強化學生的環境意識，使他們從小能自學地維護環境，抵制破壞環境的行為，成為人類生存環境的積極維護者和改善者。

政治教育、思想教育和道德品質教育在實際工作中往往是交織在一起的，班主任老師要圍繞以上德育內容，有效地開展班級德育工作，全方位地對學生的政治素質、思想意識和品德進行影響，從而使學生的道德面貌得到不斷完善。