國小生追風箏的人讀後感

《追風箏的人》是一本口碑極好的書，多數愛書之人的書單上都會有它的身影。下面小編整理收集了國小生追風箏的人讀後感，歡迎閱讀！

國小生追風箏的人讀後感1

還記得阿米爾那次自己寫了篇小說嗎？她讀給哈桑聽，哈桑拍手叫好，但是哈桑還提了一個問題，令阿米爾目瞪口呆的問題。這使阿米爾學會了寫作的目標之一。

勤奮好學的哈桑使我想起了一本書，《命運之上》。主人公和哈桑一樣，都渴望讀書，彷彿知識就是整個世界。但他得了一種罕見的疾病，要接受很多次手術。對他來說，不能與別人一起玩，學習成了唯一的樂趣。他運用了多種描寫，寫出了他的學習的渴望。

還有很多人也渴望著學習，在一些貧困山區裡有千千萬萬個孩子們因為家庭困難而無法上學，一雙雙清澈的大眼睛，閃爍著光芒。現在越來越多的老師不辭辛苦，跑到山區裡，只為給孩子們上一節課。

我們應該更加珍惜眼前學習的機會。

國小生追風箏的人讀後感2

很早就買了這本書，和《湯姆叔叔的小屋》一起買的，也是現在才看。這本書算是現代小說裡難得的好書，其實光看情節，我覺得又是很老套橋段，在書中的前兩章，我就猜到了到底是什麼祕密了，但還是會忍不住把他看完，因為作者的文采讓我讀著一點都不覺得無趣，甚至還覺得精彩。

每個人在心裡都會又一件難以啟齒的事，關鍵看你是否能正面看待它，書中的阿米爾就是這樣的人，因為小時候的背叛，讓他後來付出了極大的代價，雖然最後他終於找回了自己，但卻永遠無法彌補一些致命的傷痕。

有些時候，短短的一兩天，或者隨意的幾個決定，就會改變你的人生軌跡。有些人變好了，從此發達了，有些人卻變糟糕了，一生黴運相伴。所以不要輕率的作出任何決定，也不要去傷害真正愛你的、關心你的人。因為贖罪是件很痛苦的事情，比任何肉體上的疼痛都痛。

如果最初阿米爾的爸爸坦白了他的罪過，也不會引發後面的悲劇，但他始終都沒有對自己進行贖罪，他向命運妥協了。一個連俄國士兵的槍都不怕的男子漢，也怕良心受到煎熬；一個為了素不相識的人挺身而出的英雄，也無法坦白正視自己的罪惡。從這一點來看，阿米爾後來的勇氣超過了他的父親，他的後半生不會在活在自己良心的陰影下！

“知錯能改”應該改成“知錯快改”，這樣才能阻止自己的錯誤帶來的副作用，如果想安心的活著，就要敢於承擔自己的錯誤，不要等待所有悲劇發生後，才來補救，那時候會讓所有人都更痛苦的，永遠留下淡淡的憂傷和遺憾。

國小生追風箏的人讀後感3

讀完《追風箏的人》“這本書之後，有一句話銘記在我的腦海中：為你，千千萬萬遍。沒有萬語千言，哈桑用寥寥幾個字向我們闡述了最真摯的友誼。

阿富汗，這個曾經在我腦海中只留下荒蕪戰爭場景的國度，卻在閱讀完這本書之後讓我有了重新的認識。在書中，我看到了最最真實的阿富汗——一個有歡樂、有悲傷、有良知亦有邪惡的國度，一個人性化的國度。無可否認，哈桑和阿米爾這段友誼，是千千萬萬阿富汗人的縮影，是千千萬萬段友誼的縮影。也許不盡相同，但卻有著共同的出發點——為了朋友而義無反顧！

哈桑為阿米爾追到了藍色的風箏，也因為那一隻風箏被欺負、被蹂躪，卻依舊毫無怨言。反觀之，少年的阿米爾在這段友誼中卻擔當著一個狠心的角色，忽視哈桑的付出、陷害哈桑甚至害得他不得不選擇離開。故事的結局是令人意外的，阿米爾等來的是哈桑逝去的訊息，一別成永別，留下的、只是滿滿的'悔恨。阿米爾只能移情，成為為哈桑的兒子追風箏的人。

故事的結局並不完美，但卻是最扣我心絃的一個。

國小生追風箏的人讀後感4

《追風箏的人》這是一本令人震撼的小說，看完後也讓我有很多感想，其實，我們每個人的心裡都應該有一個屬於自己的風箏，它可以代表親情、友情、愛情，也可以是正直、善良，誠實。

對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。小說開頭和結尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫面：廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈，追風箏的孩子們歡笑著奔跑，追逐飛逝的光影。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反覆地上演著，但每一次的重複之間，生活都發生著劇烈的變化，這幅畫面也隨著主人公命運的變化被不斷染上新的顏色，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。

在書中，情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的自私推諉，以及時常湧上心頭的自責、自卑和贖罪的衝動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不譁眾取寵。