《讀書成就名師》讀後感範文

讀了《讀書成就名師》這本書，不能說是一句一字的把整本書看了下來，整體翻了翻書中十二位傑出教師的故事。他們的故事都與自己讀書有關，都從讀書中獲得了自己所需要的知識，同時也成就了今天傑出的他們。從他們身上我們更應該體會讀書的重要性。

在我們小的時候，我們都知道書是我們的良師益友，是我們生活中必不可少的一部分。我們可以從中看到優秀的榜樣，體會到種種不一樣榜樣的生活與經歷。每個人讀書的側重點不一樣，汲取的養分也不一樣。同樣的作品，從不同的角度，它就有不同的解釋，不同的闡釋。

因為我們要學會讀書，讀好書，會讀書。特別是一名教師，就更加要不斷更新自己知識的儲存庫，讓自己有源源不斷的新鮮知識注入，才能更好的把精華傳授於孩子。我們都知道要給予學生一桶水，你就要有一缸水，甚至一條流動的河流。這就需要我們不斷的學習新知識，甚至不斷的要求自己有新鮮的知識源泉。

現在鼓勵人多讀書的榜樣有很多，甚至網上有很多的鼓勵人多讀書的名言警句，但不是所有勸人讀書的`都是好話。人或者要有自己的思想，特別是作為一名當代的人民教師，就更加要有自己獨立的想法。讀書固然是好事，但是要根據自己的需求與專業需要，讀什麼樣的書要有選擇性。

《讀書成就名師》這本書裡面的十二位傑出教師都是我們的榜樣，他們每個人身上都有值得我們學習的不同的優點。但是每個人選擇的讀書的方式都是最適合自己的，也是自己最需要補充的知識。所以，榜樣不是盲目的去崇拜的，汲取別人的精華為自己所用，補充自己的力量。這本書中對我影響最深的就是周益民老師：不想長大的孩子王，他寧願自己就是那個永遠也長不大的彼得潘。他說兒童文學是他教學生涯的一道分水嶺，正是因為有了對兒童文學的鐘愛，他才更加清晰自己需要的是什麼。在讀書上每個人都不同程度的走了不少彎路，周益民老師也是一樣的。不同的是最終選到了最適合自己的讀物，規劃自己的讀書生涯。每個人都有一個讀書的動力，周益民老師正是因為這種不想長大的情節，所以他的作品備受孩子追捧。在兒童文學的世界裡肆意暢遊，並始終保持一種柔軟、細膩且富有吸引力的心靈狀態，亦如老子所言“復歸於嬰孩”。

現實中的周老師安靜，謙虛，內斂而樸素，一臉的書卷氣，說話慢條斯理。行走於小語界的周老師用他細膩的心思、詩意的情懷演繹這語文的童話。課上他藉助一個個有趣的故事，引領孩子走進優美而深邃的文學世界；課下他喜歡被孩子圍住，給他們講感動自己的童話故事、民間文學。這是周老師帶給我們的感慨，同時作為美術老師的自己，汲取的知識不單單是關於美學的，同時應該是廣泛了，把知識與自己融為一體。這樣才能把精華傳授與孩子，同時也正因為自己的博學贏得孩子們的喜愛，激發學生的學習動力。作為教師做基本的則是怎樣激發孩子的興趣，興趣是最好的老師。如果孩子對知識本身就沒有興趣，再優秀的老師也無法交出優秀的人才。

所以說了這麼多，最讓自己受感觸的還是榜樣固多，最要的還是自己的選擇。選擇讀物也一樣，選擇自己最需要，最適合的。這樣才能汲取自己最需要的知識。所以以後我們要會讀書，讀好書，最重要的是選對書。