《追風箏的人》的讀後感國中作文
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的《追風箏的人》的讀後感國中作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《追風箏的人》的讀後感國中作文1
這本書寫到牽扯三代人之間的恩怨、愛恨、親情，讀完以後，用兩個字來形容感受的話，那就是——悲慟。
哈桑，那個出生喊出的第一個名字是“阿米爾”的人，那個為了阿米爾少爺“千千萬萬遍”的人，最終，因為阿米爾少爺年少的輕狂自私最終離開了他的出生地，毫無怨言。
描寫哈桑離開時的情形，被我摘抄在了筆記本上，“喀布林的夏天罕見下雨，天空一碧如洗……但爸爸送阿里和哈桑去車站的那天下午，天下雨了”，記得看到這裡，我有一種類似於“六月飛雪”的感覺，雖然是完全不同的事情，但這種誇張的天氣不免讓人結合自己的心境。不禁覺得，那時是天真的下雨了，還是阿米爾流淚了……他是不是想起了那句“為你，千千萬萬遍”了呢……
成年後的阿米爾重新來到阿富汗，他說“重返喀布林，猶如去拜訪一個多年未見的老朋友，卻發現他潦倒悽戚”“也許他確實是一個沒有希望的地方”
我在想，阿米爾心中的沒有希望，說的是自己當前將要面對的重返家園的生活，還是哈桑這一輩子的悲劇人生……他愛他，可他傷過他，傷過那個對自己最好的人，長大後的他後悔，可是來不及了……
以上所講，只是簡單談談個人對於哈桑和阿米爾之間情感的見解，令人悲慟。
《追風箏的人》的讀後感國中作文2
讀這本書時，有時會聯想到自己曾經有過的心緒。例如，應該擔當責任時的自私推諉，以及時常湧上心頭的對往事的自責，有對犯過的錯的救贖的心理，在真本書中尼或許可以找到自己的影子，因為有些事情就是人在兩難時刻不自主流露出來的最自然的想法，不得不佩服作者撲捉心理的能力。最感動的是哈桑在為阿米爾追風箏時說的那句“為你，千千萬萬遍！”，我想人生在世如果能遇到這樣的一個朋友，別無他求。希望每個人都能珍惜自己身旁的每一個朋友，要勇敢的去承擔自己的責任。如果你的內心也有像阿米爾一樣的令你久久不能自拔的事情，就勇敢的站出來追到那個飄忽不定的風箏，獲得內心的安寧！
也許我們每個人都是追風箏的人，知識我們，沒有阿米爾那樣的決心和經歷吧。
真的對這本書很有感覺，對其中的那句，為你，千千萬萬遍，記憶特別深刻，我覺得不僅僅是對朋友，包括對很多，每個人都沒有說，真真的為其千千萬萬遍吧。
在最後結尾的時候其實很惋惜的，我知道主人公的後悔再也沒有用，因為我覺得在現實生活裡，你的過錯再去彌補同樣也沒有機會，就像你拔了釘子，還會有釘子洞一樣，所以請在開始的時候就不要讓自己後悔吧，信任朋友，也信任自己。
《追風箏的人》的讀後感國中作文3
這本書主要講述的是：一位阿富汗的富家少爺阿米爾同他爸爸的僕人的孩子哈桑本是一對情同手足的好朋友，在玩耍時所犯下的錯誤都由哈桑獨自承擔下來，當阿米爾被別的孩子欺負的時候哈桑總是無所畏懼的為阿米爾擋下來，在一次風箏比賽中，哈桑為了讓阿米爾得到他爸爸的喜愛，獨自一人憑藉他精湛的追風箏技巧為阿米爾追最後的藍風箏，但遲遲沒有回來，阿米爾便決定去找哈桑，在一個巷子裡他終於找到了哈桑，卻發現哈桑正在被阿塞夫欺負，作者由於懦弱只敢在角落裡看著哈桑被欺負。後來由於作者受良心的譴責，每晚都失眠心情低落，為了讓自己好受，就把一些錢放在了哈桑的枕頭下面讓他爸爸發現從而讓哈桑一家離開了。後來由於軍隊組織的執政，阿米爾一家也不得不移民美國。
二十年後，當阿米爾重回故土看望病重的父親的合夥人拉辛汗時卻發現了一個天大的祕密，哈桑竟然是他同父異母的兄弟！為了表示對哈桑的歉意作者孤身一人前往戰亂連連的故土尋找死去的哈桑的兒子索拉博，但作者卻驚奇的發現索拉博竟然在舊敵阿塞夫手上並與之進行決鬥，最後索拉博用彈弓擊傷了阿塞夫的左眼併成功的逃脫了。幾年後阿米爾收養了索拉博，並將他帶到了美國。小說最後以作者在美國放風箏，成功擊落敵方後索拉博為他追風箏而結尾。
讀了這本書，我感到了震撼，因為我們是和平時代的孩子，是共產主義下的孩子，我們無法理解戰爭的殘暴，我們無法理解為什麼哈桑會無謂的將阿米爾擋在身後而阿米爾卻無所作為。通過這本書，我感受到了哈桑對於阿米爾的濃濃的愛，那以跨越了階級，是發自內心的愛。而阿米爾雖然也和哈桑做了朋友但在他的心中他只是一個玩伴，因為他只在沒人陪他玩兒的時候才去找他，對於他來說哈桑只是一個無聊的時候可以玩兒的東西，艱難的時候可以犧牲的東西。然而隨著時間的流逝，阿米爾也逐漸明白了自己的過錯，不畏艱難前往阿富汗尋找哈桑的兒子，也如同哈桑幼年時保護他一樣在阿塞夫的手下保護哈桑的兒子。全文開頭和結尾都有風箏，而“追逐風箏的人”也不只是說哈桑追逐風箏，也是說阿米爾追逐哈桑的性格逐漸變成一個他爸爸希望的那一種人。
《追風箏的人》的讀後感國中作文4
在讀這本書之前，我是一個對書沒有興趣人，一次偶然，讓我有機會翻開了這本橙色封面書，翻開了，就欲罷不能了。原本以為以這樣一個有意境題目命名書，應該展示是一幅唯美畫面，然而情況卻完全相反，這是一部震撼人心作品，讀過之後，我心久久不能平靜。
《追風箏的人》講述是一個阿富汗少爺阿米爾和他僕人哈桑之間點點滴滴，也是阿米爾對哈桑從犯錯到後悔再到去設法救贖過程描述。書中每個人都有他們各自特點，阿米爾、阿米爾父親、哈桑、阿里、拉辛汗，他們每個人都有他們各自人性閃光點。從阿里身上，我看到一種忠誠盡職盡責，這在哈桑身上也有同樣體現，他對阿米爾少爺保護，甚至就算犧牲自己生命也毫不猶豫，這似乎已經超越了忠誠這個詞界限，這是真正朋友之間兩肋插刀，又或許這是這份同父異母兄弟之情本能反應，無論是那種，都體現了哈桑那種人性光輝，一種無私付出。而在阿米爾一直為自己怯懦，自己自私而愧疚時，哈桑卻早已原諒了他，沒有再提起以前事，彷彿一切都沒有發生過一般，照片上他依舊笑容燦爛。而這本書主人公，也就是阿米爾，雖然他曾因為太過怯懦，太過自私而犯下一些可能永遠彌補不了錯，但他卻始終揹負著這個罪責，說明他還是一個善良人。在書後半部分中，主要講述了他救贖自己過程，他得知哈桑是自己同父異母兄弟後，悔恨萬分，不顧自己生命危險去救自己侄子，這正是一種自我救贖表現。人犯錯並不可怕，可怕是不知道自己錯了。書中有句話讓我印象深刻，"當罪行導致善行，那就是真正獲救",人一生難免會犯錯，面對這些過錯，我們不應逃避，而是試著去彌補，即使永遠都彌補不了，但至少一些善行能讓自己解脫一點，心安一點。這正是我從阿米爾身上學到，故事最後，阿米爾還在追逐那隻人性風箏。
讀過《追風箏的人》，我從阿米爾身上學到要將罪行轉化為善行，從哈桑身上，我學會了"為你，千千萬萬遍".我也開始追逐起了那隻能點綴我生命，讓其大放異彩風箏。
《追風箏的人》的讀後感國中作文5
最近看《追風箏的人》，阿富汗戰爭前的鄉間街市上的那份繁華與安寧讓我想起了老家村中的那小條街。
這條街是村間宅落交通的主道，因此，也是整個村子除大集以外最為繁華的地方。每天清晨，天剛矇矇亮，街角的叫賣聲便交叉作響，不絕於耳。油條、油條豆漿，新鮮剛磨的哦糖火燒，燙呼燙呼囉。叫賣聲有節奏地此起彼伏，勾起了我的味蕾，也趕走了迷糊的睏意。那叫賣油條、豆漿的聲音有些渾厚，是前排廣老頭兒的。他家的油條香脆可口，只需一口，就滿口生香。叫賣糖火燒的，那是鄰村的一位中年婦人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂，尋著聲音在街中央的一條小水溝的橋邊找到了她。在我的記憶中，每次她都推著那輛半舊的木車，來到那座橋旁停下，然後，一邊撕弄著黃暈暈的包裹紙，一邊放聲叫著。她的聲音清脆悅耳，飛上枝頭，都可以與晨雀媲美了。最妙的是燙呼燙呼囉中的一個囉字要拐幾個彎，跨越好幾個音域。老街的清晨是一天中幸福和樂的前奏，跳躍著，起伏著。
到了晌午，日頭已經很毒了。田裡的老農們收了工，肩頭扛著鐵鍬，走在回家的老街上，捲起的褲腿隨著踢踏的步子落了下來。街兩旁低矮的紅瓦房頂上的煙囪升起依依徐徐的青煙，滿街飄散著五穀的雜香回來啦！嘿，剛才你家大黃把小二黑咬了！啥，這畜牲這是東邊院牆內傳來的對話。新鮮事是沒有的，而這些平凡的雜事卻卻給村裡人的生活增添了無限的生機。
要說最讓大家期盼的，數正月裡的大年會。村裡的文藝青年和資深表演家們紛紛搭起各式各樣的戲臺喜慶中，透著濃濃的年味；笑聲裡，露出深深的歡情。
老家的村子不大，村子的環境也算不上優美，不曾有特殊的歷史，也沒有光彩的榮耀。它永遠是平靜的，日復一日但它在我的心中卻是無法替代的，那份淳樸，平靜，誠摯。生活是一團麻，扯不斷的思念。
《追風箏的人》的讀後感國中作文6
我們是否徘徊在對身邊的人的糾結之中呢是否對身邊的朋友盡心盡力呢一本《追風箏的人》令我思緒萬千。
十二歲的阿富汗富家少爺阿米爾從小與僕人的兒子哈桑情同手足。在冬天的一次風箏比賽中，阿米爾如願得冠。哈桑盡力為阿米爾追回風箏，卻受到阿塞夫的迫害。看到一切的阿米爾卻未挺身而出，事後充滿內疚，最終逼走哈桑。自我也隨父親逃往美國。成年後的阿米爾得知哈桑是自我同父異母的兄弟。於是，阿米爾踏上了為自我和父親贖罪的道路：找回哈桑的兒子——索拉博。
懦弱的阿米爾、重情義的哈桑、嚴肅的父親以及平易近人的拉辛汗，小說中的人物形象深刻地印在了我的腦海中。
小說中的阿米爾渴望得到父親的重視與喜愛，父親卻似乎更關注哈桑。使阿米爾對哈桑充滿了若有若無的嫉妒，卻忽視了哈桑對自我無條件的忠誠。現實中的我們是否也是如此呢
記得有一次，烈日當頭，媽媽從外面賣回一個大西瓜，洗淨，切開。端到我眼前，叫我多吃一點，然而心境煩躁的我把西瓜一把推開，說道：“我不要吃，你要吃你吃好了。”媽媽的臉上露出無奈的表情，朝我輕輕的一笑，彷彿是做錯了事的孩子。捫心自問，我們究竟忽視了多少人的愛，傷了多少人的心我們竟容不得一點愛的嘮叨。
“為你千千萬萬遍”。這句話，哈桑對阿米爾說過，法裡德對阿米爾說過，阿米爾對索拉博說過，這不是玩笑，而是鄭重的承諾，朋友與朋友之間，人與人之間不需要物質，需要的是互相的信任。
對身邊的人，我們應當改擦亮眼睛。有的人，或許沒有真誠待你，我們就需要立即改正令人不快的缺點；有的人無時無刻的關心著我們，卻沒有寫在臉上，我們應以同樣的真誠去回報他們。
每一個人的一生，都在不停的追著風箏，追到了，只為讓身後的人開心，歡樂！人生短暫，容不得一點馬虎。
生活，需要朋友的支援與鼓勵，更需要無私的付出。我們不能昧著良心背叛朋友，因為一旦錯過了，那將會是一生的遺憾。我們都是追風箏的人！
《追風箏的人》的讀後感國中作文7
人生充滿不確定性，人性也是如此。對於任何人而言，在人性的博弈方面，我們都輸的遍體鱗傷。昨日的愛戀可以在頃刻間灰飛煙滅;往昔的美好可以在瞬間被清空刪除。
人性有時就像風箏一般，很近卻很遠，隨時的一陣微風便可將它遠送，然而追逐變得愈加艱難，人性的救贖終是難以挽回曾經的迷失。就像阿米爾的人生一般，有時這世間的事情彷彿早已超出了我們的控制，無法預測，難以捉摸，甚至有一些自私。它連一絲希望都如此吝嗇，連最後的機會都全然剝奪……
幡然醒悟後，多少人云亦云，多少責備與埋怨，卻總是少了一份反思與自我救贖。冥冥之中的緣，深深淺淺，無關又相連，拋棄卻相戀，遠去又回原。反反覆覆，兜兜轉轉，在那裡等著的，還是“你”，還是“你”……還是那個似曾相識的面龐，又增添了幾分稚嫩，卻逃不開靈魂的枷鎖，逃不開命運的傳承，註定“你”生命中有我的一半，這血液裡傳承的倔強，傳承的愛戀，傳承的守護，超越了時間、空間，跨越了生死，穿梭千年……
對於情，我們總說君子之交淡如水，可有幾個人真正踐行這其中的精髓。這世界總是凡人的世界，我們都不完美，殘缺且“殘忍”。這世間有太多錯過都是從“不說”開始的。簡單的事情也在一重又一重的迷霧中失去了方向，駛向我們未知的方向，從而改變了多少人的命運，且不斷侵蝕我們來時的路，連回頭的機會都沒留下……
這世界就是這樣殘酷，不是每個人的人生都會迎來完美的結局，有多少人帶著遺憾，向著世界告別，留下未完的夢，未完的路，未忘的人，未了的情，未解的謎……哈里最後一刻會在想什麼吶?童年的相伴?無憂的陪伴?默然離去的身影?日漸蒼白的對話?最後的告別?多年未見卻仍深埋內心的思念?還是戰火中不斷的硝煙和家人無望的生計?我想知道，卻又不想知道，或者說是害怕知道，我怕事實再次刺痛殘忍的現實，我怕阿米爾終無法擔負這深深地“牽掛”。他終是辜負了，辜負了時光，辜負了愛。
《追風箏的人》的讀後感國中作文8
我早就聽聞過這本書，一本火爆暢銷並且好評如潮的一本書。所以一直覺得我沒讀過這本書，可能說出去是一件很沒面子的事兒，在閒適安逸的某個下午，我輕輕而又不失鄭重的翻開這本書的第一頁。
“為你，千千萬萬遍。”這是哈桑對阿米爾說的，同樣的阿米爾也對哈桑的孩子說過。可能是因為對他父親的愧疚，也可能是血液裡那流淌著的抹不去的血緣，冥冥之中讓他們終究還是在一起。
“為你，千千萬萬遍。”反覆咀嚼著這句話，內心彷彿迷失在縱橫交叉的十字路口，不安的旋暈佔滿心扉;像落入蜘蛛網的飛蟲，無力的掙扎，像踩在玻璃碎片上，穿越腳心的疼痛，像掉入萬丈深淵，不安的情緒像芥末，嗆入鼻腔，嗆入大腦。這是第一次那麼靠近一個陌生人——阿富汗。不再是45°的仰望，而是站到了它的左邊，離心最近的地方。除去那些動盪，除去那戰亂，我45°仰望天空，咧開嘴角，看，那些曾經飛揚在阿富汗上空的風箏，那些執著的單純的追風箏的人。
尋那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過去中度過的，我想：書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑;危機關頭的懦弱無助;親人面臨危險時的慌亂無措;愛情乍到時的浮躁不安;失去親人時的悲傷孤獨;應該擔當責任時的自私推諉，以及時常湧上心頭的自責、自卑和贖罪的衝動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得淋漓盡致。
我不喜歡不完美的結局，因為過於沉浸，這本書也一樣。
犯錯，錯過，然後用一生去救贖，即使索拉博是哈桑的兒子，他終歸不是哈桑。
《追風箏的人》的讀後感國中作文9
近來，讀了一本名叫《追風箏的人》的小說，那種殘酷與救贖在腦海中交織成無法磨滅的絢麗畫面，以致於萬千事物都顯得蒼白，而當哈桑驀然轉身對阿米爾說出：“為你，千千萬萬遍”時，我的眼淚潸然而落，一切仿若被煙霧朦朧。
我想，是怎樣一種強烈的情感賦予他如此執著不悔的'信念，而我漫長的生命中，又是誰輕喃這份濃烈?我輕嘆，銘記，原來只有父母。
兒時，當我們清脆的啼哭第一次劃過天際，就決定了父母一生無悔的付出。
我在草坪上蹣跚學步，夕陽絢爛瀰漫長空，爸爸輕輕地彎下腰，抓住我幼嫩的小手，彷彿捧著世間珍寶，慢慢地引領我前進的步伐，草坪上遺留著陽光般的暖意。我幻想爸爸那漆黑的眸子，定然盛滿奇異的色澤。
時光翩飛而過，但爸爸卻一直握著我的手，一如當年般堅韌而執著。
後來，我上了中學。
我沒有如父母所期待的那般陽光燦爛，有時一點點的傷害也能將我切割得體無完膚。我不安，恐懼，總是不停地問媽媽“我真的可以成為兒時渴望的樣子嗎?”媽媽總是安慰我說她相信我。可我總能看見她眸子裡日益加深的擔憂和那份淺淺的憂愁。我知道，她並不是擔心我的成績，她只是擔心我過重的思慮是否會毀了我的快樂，是否會讓我漸漸忽視這個世界所給予我的美好。我都明白，但卻無法忘記。
那天，冰雪漫天，我終於對媽媽問出了壓抑許久的一句話：“你會後悔嗎?後悔為我付出了這麼多，即使我並不那般優秀。”她一瞬間有些詫異，但過後卻展露了一絲笑顏，將早已與她一般個頭的我摟在懷中，手掌輕輕滑過我顫動的背脊，有火焰燃燒的溫度。她說：“這是我的選擇。”淚水剎那浸透我的眼眶，融化了初冬寒冷的冰雪。我感受到媽媽的髮絲滑過我的面頰，是那大地的芳香。
“為你，千千萬萬遍”是父母對我們一生的承諾與誓言，亦是上天給予我們最好的禮物。
《追風箏的人》的讀後感國中作文10
看了《追風箏的人》這篇文章對我來說是一個沉下心來讀書的開始，一個深入思考的開始。不得不承認，在之前的很長一段時間裡，我幾乎對讀書喪失了興趣。經常是拿起一本書--放下。看起來，我與書無緣了。但總會有一個轉折點的。當我看到《追風箏的人》這個書名，引發了我無限的聯想。又看到它的封面——黃昏的天空。一層層斑斕雲彩中有一片蔚藍天空，彷彿把人帶到更深更廣遠的世界。一隻拖著長長尾巴的風箏在天空中翩翩起舞。由於一個書名，由於一個夢境，我買下了它。
故事的開始，在阿富汗。說起這個我們的鄰國，並不是一個太平世界。我們總會把它與戰爭、難民、死亡聯絡在一起。讓我們想起的總會是一張張驚恐的臉，沒有輕鬆，更不會有笑容。這不是什麼童話故事，也並非喜劇。
似乎一切都是註定的。阿米爾和哈桑，是一對從小一起長大的主僕，或者說夥伴。阿米爾少爺會說的第一個詞是父親，而哈桑會說的第一個詞是阿米爾。那將是他們一生最重要人的名字。阿米爾為了得到父親全部的愛，不惜陷害哈桑一家；哈桑為了自己的主人，受盡恥辱，最終奉獻出生命。
是阿米爾錯了嗎？他膽小、懦弱、自私，看到哈桑被阿塞夫一群人欺負，卻裝不知道。但他在逃跑的那一刻，心裡是多麼複雜。最終他確定“為了贏回父親，也許哈桑只是必須付出的代價，使我必須宰割的羔羊......他只是個哈扎拉人，不是嗎？”事實不是這樣的，哈桑還是阿米爾同父異母的親弟弟。然而這個被父親一生深埋的祕密揭開時，哈桑已經死在戰爭的槍下。
是他錯了嗎？當我們讀完這本小說，無不為他的不幸所悲傷，為他的忠誠、純真、善良所感動。但經歷了一系列事情，看到主人對他的態度，哈桑還會認為這一切值得嗎？他為什麼還要一次次的獻身？難道他也認為自己只不過是一個低賤的僕人嗎?還是為了朋友阿米爾，他情願付出一切，我們不得而知。這也許對他來說是一個美好的結局嗎?
但有一點能確定，無論是阿米爾還是哈桑，都沒有錯，他們原本都是純真善良的孩子。由於種族，使他們有了高低貴賤之分，被逼向世界的兩極。這個故事震撼了每一個人的心靈，他向我們再一次發出最深的吶喊：我們要和平！我們要平等！
《追風箏的人》的讀後感國中作文11
《追風箏的人》是一本神奇的書，作者以樸實無華的語言講述了一件發生在阿富汗的故事，少爺阿米爾和僕人哈桑過著平靜的生活，突然間，兩個少年經歷了國破家亡，在一段悲歡離合後，他們走向了各自的宿命。看完書，我的心沉浸在悲傷和震驚中，久久不能產靜。合上書，我凝視封面，那個孤獨的追著風箏的孩子，你令全世界為你哭泣，那樣無助地奔跑，你在追逐什麼？你是否眼含淚水？
故事發開始於一場風箏比賽，哈桑是當地出名的追風箏高手，他替少爺阿米爾追風箏，對阿米爾承諾一定會把風箏給他。但是，當他追到風箏是地，一群男孩卻逼迫他交出風箏，哈桑忠於對主人的承諾，結果被打得遍體鱗傷。阿米爾目睹了一切，卻沒有出手相救。友情動搖了，隨後，阿米爾藉口哈桑有錯，將他趕出家門。
不久，蘇聯入侵阿富汗，阿米爾與父親逃往美國。多年後，一個來自巴基斯坦的電話把阿米爾從平靜的異國生涯驚醒，關於故國的一切、關於哈桑重新浮上心頭，真相、責任、負罪感，驅使他回到職富汗，尋找失去的友情。
這本書淋漓盡致地展現了人性的美好與醜惡，同時，又讓我們在無限哀傷和背叛的痛苦中，看到了友情的強大，那彷彿是黑暗中的一星亮光，為人們帶來希望。
封面上，火紅的晚霞中，鑲嵌著一隻小小的風箏，長長的風箏線後面，一個小男孩在孤獨地奔跑，他的眼中飽含著淚水，在絕望的奔跑中，心裡仍存有一份對命運的感激，感激在苦難的歷程中，仍有一絲溫暖，那是來自阿米爾的友誼，那是對美好生活的夢想、是心靈的歸宿。
奔跑、追逐，在炮火連天的歲月，在屠殺、飢餓、死亡的陰影中，含淚追逐晚霞中的小小風箏，追尋一份美好的理想，這是苦難的人類曾經歷過的共同的命運，這是刻在史書中的風箏與奔跑。我為人類曾經的苦難而心痛，也為我們平靜而幸福的生活，倍感珍惜和感恩！
《追風箏的人》的讀後感國中作文12
上高中時就已經聽過同學在耳邊碎語，《追風箏的人》很好看。只可惜當時我還是一個乖孩子，把任何性質的小說都列在了禁看書目之內。因為，那時候的我謹記剛上高中時，第一個班主任跟我說的話，“高中生活中有三個誘惑，一是談戀愛，二是看小說，三是泡網咖，染上其中一項惡習，你就完了。”當時的我，對老師的話深信不疑，奉之為行為準則。至於當時為什麼沒有產生絲毫的懷疑去嘗試著打破其中任何一項，後來仔細想過，也許現行的教育體制會感到自豪吧，至少他們想要達到的教育目的在我身上實現了。
於是，我終於還是沒有在好奇的時候看了它，而是現在，當一切都忙得昏天黑地之後，才想起來，原來還有一本我一直想看的書沒看。
看書之前，朋友對我說，你這麼感性，看這本書一定會感動的哭。也是是事先的提醒吧。我始終沒有哭，但心卻會痛。站在每一個場景旁邊，清楚明白的知道阿米爾該怎樣做才是好的，如果哈桑和阿里不離開，那麼他們會不會一直是好兄弟，彼此都有好的結局。如果守護的曾經的主人的房子，叫他們搬走時，他沒有那麼忠誠，只是站在旁邊，不衝上去，如果他沒有衝上去，如果子彈沒有刺進他的胸膛，還有太多的如果，很不幸，這些如果都不是事實。作為讀者，我只能接受它的每一個過程和結局。也許正是這麼多的不幸，不忍心，殘忍，忠誠，以及人深處最美的靈魂，才會讓我們對這部作品又愛又恨。
小說，一開始就設定了一個懸念，讓讀者一直渴望解開答案。主人公所謂的重新做回好人的路是什麼，他不是好人嗎？一系列問題，接下來展開的則是一幕幕引人入勝的畫面。美得幾乎快讓人忘記了，這悲壯的美。中間極盡細緻的描寫，勾勒出的一幅幅生動的畫面，對於學習新聞專業的我來說，不能說沒有收穫。但這只是九牛一毛。
《追風箏的人》的讀後感國中作文13
時間帶走了一切，卻又將一切留了下來。
阿米爾和和哈桑喝同一個乳母的奶，一起長大，是兄弟，但是，卻又是主與僕，或許身份的隔閡，又或許是年少無知的懵懂，讓阿米爾犯下了一輩子都難以忘懷的錯誤，十餘年後，當他重返故地時，看到的是那段象徵傳承的往事和一個代表傳承的男孩索拉博。
當阿米爾對索拉博說“為你，千千萬萬遍”時，我看見的是哈桑的笑臉，我聽見了哈桑的聲音，穿越一切，那麼空靈。
阿米爾對哈桑不能說好，卻也算不上壞，但哈桑卻為他無私地付出著，我不想把這理解為是忠誠，我想認為這是對朋友的善良和藏在血液深處親情的強烈召喚。
於是，在美國的那個春天，千千萬萬只風箏在空中飛揚時，我想，阿米爾知道，那份來自親情的強烈召喚也在召喚著他像哈桑一樣愛著這個名叫索拉博的男孩。
——傳承愛。
從阿米爾的父親和莎拉娜釀成大錯的那一刻起，他們不僅奪走了阿里知道真相的權利，也奪走了阿米爾享受父愛的權利。
阿米爾和哈桑是阿米爾父親人格中不同的兩面，一個懦弱無能，一個勇敢正直；一個逃避現實，一個樂觀面對。
儘管這段往事被埋藏了三十餘年，卻依舊鮮活。
哪怕阿米爾的父親再無機會說出這一切，告訴他的兒子，他其實很愛他，像愛哈桑一樣愛著他，不管他是否繼承了、代表了他內心的黑暗的一面，他也永遠愛他。
——傳承親情。
原來時間真的沒有帶走一切，他留下了鮮明的感情，像風箏一般在春風中飛翔，風力改變了風箏飛翔的軌跡，卻無法撼動那藏在其中的重量。
原來時間真的改變不了一切，他只是用他那冗長的樂譜遮蓋住了這份感情，哪怕滄海桑田，這樂譜，也有彈奏完的一刻，那時，展現出的，便是那旁人也無法看懂的愛。
原來時間真的留下了一切。
——為你，千千萬萬遍。
《追風箏的人》的讀後感國中作文14
這本小說寫的是人性的本質與救贖，每次讀到這本書都令我感到震撼，隨之一種鹹鹹的東西在眼眶呼之欲出。
小說寫的是：12歲阿富汗富家少爺阿米爾和僕人哈桑情同手足。阿米爾自小母親因生他而難產死了，他父親善於做公益，卻吝嗇給他關愛，但他父親時常會給予哈桑關愛，這令阿米爾產生了嫉妒。
在一場風箏比賽後，發生了一件悲慘不堪的事，阿米爾眼看哈桑被人揍，都沒有出手相救，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，他以不正當的手段逼走了哈桑。不久後在阿富汗有戰爭，他也隨父親逃亡到美國。他在美國學習，有了車子房子妻子，但他始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了救贖，阿米爾再度回了故鄉，希望能夠為不幸的好友盡力，哈桑已經死了，留下他的兒子再恤孤院，卻也得知原來哈桑是自己同父異母的兄弟，他選擇諒解，面對，他為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾在被拳擊的捶打中找到了久違的感動，那是一種勇敢，他最終救出了他的侄子。
在文中提到三次“為你，千千萬萬遍”。第一次是他們十二歲那年鬥風箏比賽，哈桑為阿米爾追逐那隻贏得勝利的風箏，“他飛奔到街角的拐角處。他停下來，轉身，雙手放在嘴邊“為你，千千萬萬遍”！然後露出哈桑式的微笑，消失在街角之後。”這句承諾糾纏了阿米爾大半生，直到最後追回那隻遺失的風箏。自那次，哈桑被欺辱，阿米爾一直被這個噩夢，緊緊纏繞，他在等待時光癒合一切。
第二次聽到這句話是16年後，阿米爾回到阿富汗為救侄子被打的住院無法動彈，“為你，千千萬萬遍”是幫助他的法裡德說的。就這樣，阿米爾哭了起來，不顧他折斷的肋骨，讓他無法呼吸，不顧淚水刺痛它裂開的嘴脣。
最後一次聽到是在結尾，阿米爾收養了侄子索拉博，他帶著孩子放風箏，書中寫道“你想要我追那隻風箏給你嗎？他問索拉博，。風掠過他的頭髮。我想我看到了他點頭。“為你，千千萬萬遍”。我聽見自己說，於是我追……
每次聽到這句話都想流淚，三次話的含義都不同，阿米爾的前半生都在逃避，追風箏成為阿米爾長大的儀式，書中風箏是一種象徵。而我們，只有一直追天上的風箏，追逐心靈的風箏。
《追風箏的人》的讀後感國中作文15
“我睜開眼睛，望見藍風箏猛然紮下，好像輪胎從高速行駛的轎車脫落……”
空中的風箏，那僅剩一隻的風箏——我想它是橙色的，那是一種富足、快樂而幸福的顏色，或許是黃色的，它是驕傲的象徵。他換來的是爸爸嘴角邊亮起的一絲笑容，阿米爾把臉埋在爸爸溫暖的胸膛上，這種感覺真好，爸爸終於以他為榮。
那隻藍風箏，從空中飄落，那隻牽動心絃的風箏，也從阿米爾內心消逝。小巷的死衚衕中，那個與阿米爾情同手足，甚至為了他可以拼命的哈桑，正以自己卑微的身世與能力與阿塞夫鬥爭。很遺憾，命運在他的身體與心靈上刻下了永遠的烙印，不過他完全可以把藍風箏給他，回去告訴阿米爾“對不起，阿塞夫……”但他沒有，永遠不會也不可能這樣做，他像一隻哈巴狗，永遠忠誠的跟隨著阿米爾少爺。然而親眼目睹這一切的阿米爾，什麼都沒有做，挺身而出？呼救？不，都沒有。最終，阿米爾的自責與痛苦逼走了“為他千千萬萬遍”的哈桑。心中的風箏落了，留下的只有自私、懦弱與背叛。
“我側過手臂，一陣急劇的抖動之後，我們的風箏逆時針劃出一個半圓。我突然佔據了上面的位置……”
多少年後，阿米爾帶著哈桑的兒子——索拉博，再次放起風箏。他儼然成為了哈桑——破裂的嘴脣——就像哈桑的兔脣。被阿塞夫打得脾臟破裂，牙齒脫落，肺被刺穿，眼框裂開。這些肉體上的痛苦，換回了索拉博的自由，也擺脫了心靈的折磨。不再逃避，用自己的行動挽回曾犯下的錯誤。此刻，他放飛的是風箏，也是積壓的憂鬱，自責與遺憾。他追的是風箏，也是索拉博嘴角微微的翹起，更是原諒與解脫。
我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實總是，有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡，給自己心靈予救贖。
