責任主題讀後感
責任讀後感篇一：《工作就是責任》讀後感
秋季開學後，學校開展讀一本好書活動，《工作就是責任》使我的眼前一亮，尤其書的前頁寫到“一個缺乏責任感的人是不可靠的人，一個缺乏責任感的組織是註定失敗的組織。”這讓我迫不及待的想品讀它。在粗讀一遍做了讀書筆記後，閒暇之餘，我又細細的品讀一遍，真是受益匪淺！
什麼是責任？我的理解就是責即職責，任即任務。就是說一個人要完成他職責內的所有任務，不推脫、不逃避、不找藉口，對工作負責，對生活負責，對他人負責，對自己也要負責。
從古至今，曾湧現許多有責任感的文人義士。古有孟子先生的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的心願。現有內蒙古武川縣特殊教育學校張美麗、張秀麗，她們是一對堅守特教講臺的教師姐妹，20多年來，姐妹倆與殘疾學生情同母子，演繹著人間大愛的故事。還有黑龍江佳木斯80後青年女教師張麗莉，在失控的汽車衝向學生時，一把推開了
兩名學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢…。我為張老師叫好，她有高度的責任感，能挺身救護學生。我們作為張麗莉老師的同行，人民教師，我們的責任同樣重大。我相信那些被她救起的孩子長大將會比別人更加懂得什麼是勇氣，什麼是無私，什麼是責任。以上教師的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，
把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到各項工作中，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
作為一名特殊教育工作者，那麼我們如何才能不辜負上級的期望和重託、贏得學生與家長的尊重和信任，完美的完成國家和人民交付的任務呢？我認為：
首先，要懷有一顆強烈的責任心。一個人工作做的好壞與否很大程度上取決於他的責任心，是否認真履行了自己的責任。因為責任可以改變你對工作的態度，而對待工作的態度決定你的工作成績。古代哲學家們提供給人類最偉大的見解就是：世上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度，而我們的工作態度完全取決於我們自己。一個人的工作，是他親手製作成的雕像，是美麗還是醜惡，可愛還是可憎，都是由他自己決定的。我想我們應該堅決拋棄遇事推諉、躲避責任、事不關己高高掛起、明哲保身、但求無過……一切找藉口的不良習慣，只有遵循工作就是責任的價值觀，才能贏得別人的信任和讚許，才能化被動為主動，工作才能更有熱情，才能更出色的完成任務。
其次，盡職盡責才能締造完美工作。我們都知道，當水的溫度升到99℃時，還不是開水，其價值有限；若再新增一把火，在99℃的基礎上再升高1℃就會使水沸騰，併產生大量水蒸汽來開動機器，從而獲得巨大的動力和經濟價值。我也就像我們的工作，完成99%不算成功，往往是“差一點”而導致整個工作不到位。只有盡職盡責，做
到十全十美才能締造完美工作。“山不過來我過去”的故事就給了我們很好的工作就是責任的啟迪。
最後，不要急功近利，從小事做起，力爭把每件小事做的都很到位。古人曾發出：“一屋不掃，何以掃天下？”的感慨，意思是說有“掃天下”的胸懷固然不錯，但是“掃天下”是從“掃一屋”開始的。荀子的“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。革命導師列寧也曾經說過“人要成就一件大事，就得從小事做起。”這些都在告訴我們成大事者需要從小事做起，腳踏實地頭頂青天，踏踏實實地做好生活中的每一件事，小事做多了就成大事了。所以我們不要以聰明者自居，做一個眼高手低的人。認認真真的對待我們的工作並竭盡全力的去幹好它，不能因為工作無聊、無趣、無成就感而放棄它。我們應該在遇到困難時不做視而不見的“鴕鳥”而在去做當獵物來到時的“獵豹”，這也是我們對工作負責的一種修煉。
天下興亡、匹夫有責。讓我們做一個有責任心的人吧！始終遵循工作就是責任的價值觀，積極主動的工作，發揮主觀創造力。從我做起，從小事做起，認認真真的做每件事，把每件事都做到位，最終你會成功，實現你的人生價值，而我們活的也會更有意義！
責任讀後感篇二：《責任第一》讀後感
最近，我站開展了一系列學習活動，利用業餘時間我認真學習了《責任第一》一書，感受頗深，啟迪很大。本書針對企業和公司對其員工職業精神與價值觀念建設和實踐的需求，深刻地剖析了在企業和公司中“責任勝於能力”的行為準則。。通過這次學習，我進一步提高了我的責任意識、增強了自身的責任感。
責任從本質上來說是人與生俱來的一種使命，它伴隨著每一個生命的始終。只有那些能夠勇於承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責的人，失去的將是社會對自己的基本認可，失去的將是別人對自己的信任與尊重，而且也將推動自身的立命之本——信譽和尊嚴。我覺得，一個人只有有了責任心，他才會喜歡自己的崗位，才會努力工作，才會把工作做得更好！
首先，喜歡自己的崗位不是一句空話，是需要每個人用實際行動去踐行的職業操守，更是一種人生態度，它決定了你是不是一個值得信賴可以勇於承擔責任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛本職工作，工作無小事，要幹一行愛一行。如果一個人沒有責任心，對工作就不會有激情和動力，那麼他在工作中獲得的不是快樂，而是痛苦。我們大多數人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因為我們在日常工作中所要面對的問題更多、更復雜，但只要有責任心，就
會很認真地對待自己的工作，並懷著深切的興趣，把自己的工作當成畢生追求去愛它。有了責任心，將會一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來的樂趣。
其次，實踐證明，有責任心是履行好崗位職責必須具備的工作態度，同時也是履行好崗位職責必須具備的能力要求。一個有責任心的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細緻踏實，實事求是；一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質、按量完成任務；一個有責任心的'人，一定能主動處理好份內與份外的相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。有強烈的責任心就會不講價錢履行職責，就有完成工作任務的信心，無論工作中遇到多少困難，他都會不急不躁迎接每一個挑戰，主動去思考做好工作的最佳辦法。
從本質上講，責任心就是一種想要幹好工作的狀態。凡是有責任心的人，都有一種幹好工作的強烈願望。只有想幹事，才能去幹事、幹好事；只有牢記責任，才能談得上盡心盡力。一個人能力有大小，但有了責任感，就會有戰勝困難履行職責的強烈使命感，就會有動力、進取和勤奮工作的熱情。“實幹就是能力、落實就是水平”，說到底還是一個責任感的問題。有什麼樣的態度，就會有什麼樣的工作幹勁、工作舉措，進而形成什麼樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實踐中不斷提高，把工作越做越好。時代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時俱進，不斷創新，把本職工作幹得更好。
這次學習使我受益良多，在今後我將在各個方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質，提升工作能力，把自己的工作做的越來越好。
責任讀後感篇三：《責任勝於能力》讀後感
“責任心是走向卓越的內驅力和催化劑”，“能力有大小，肯付出是關鍵。”“不斷學習，用責任和能力為工作保駕護航”這是《責任勝於能力》一書中常提及的話，這也是作為永鋒鋼鐵軋鋼廠一線工人的我需要謹記於心的原則。 前段時間，單位統一學習了《責任勝於能力》這本書，集中學習之後，我深深的思索，到底責任和能力是什麼，為什麼在工作和學習過程中需要責任，為什麼責任勝於能力，我們怎麼做才能真正的負得起責任來，真正的把工作做實做好。從這本書中，我慢慢的找到了答案，找到了指明道路的方向。
一、按本色做人，按角色定位。
選擇了工作就是選擇了責任。在這個世界上，我們每一個人都有責任，有些責任是與生俱來的，有些責任是因為工作、角色不同產生的，這些責任都是不可推卸的。每一個人都有自己的角色，要想詮釋好角色的意義，就得負起這個角色本身連帶的責任。
例行會議中，常聽到領導說“換位思考”，員工所想與老闆所想絕對不是一個立足點，用“不在其位不謀其政”這句話來詮釋是最恰當不過的了。職位越低，責任越小；職位越高，責任越大。
二、責任心是走向優秀的內驅力和催化劑
俗語云：“物依稀為貴” 。有普通能力的人特別多，而有責任的員工非常少。這是一個供給和需求的關係。人才市場上，普通能力的人才比比皆是，但是並不是每一個人都有責任感，不是每一個員工都能盡職盡責，用心工作作為一名基層工作人員，一旦放棄了自已對社會的責任，就等於在自由通行的道路上自設路障，摔跤絆倒的也只能是自己。
因此，責任的付出，以及永遠保持負責任的工作態度是一個人脫穎而出，從平凡走向卓越的內驅力和催化劑。
三、工作中學會自律自省自勵和團結。
自律是一種自我約束、自我規範與自我管理的行為。自律性的強弱，體現了一個人品德修養的高低，也體現出一個人責任感的強弱。作為車間一線工人，潔身自好、嚴以律己尤其重要。自省，即找出自己的不足之處，自覺加以克服和糾正；自勵，即以高尚的精神、巨集偉的事業激勵和鞭策自己，積極進取，求實創新。
同時，要學會團結合作。因為一個企業的成功和企業文化的養成並不僅僅依靠某個人的能力，更需要一個優秀的團隊。所以培養團隊合作意識顯得尤為重要。
四、做事要“全力以赴”而非“盡力而為”
能力有大小，肯付出是關鍵。全力以赴勝過盡力而為，盡全力去做，是高度負責的具體表現。很多人工作沒有做好，遭到領導批評還一副委屈的模樣：“我已經盡力了呀！”殊不知，做任何事情要想獲得好的結果，就不能僅僅盡力而為，而必須全力以赴才行。一個基層工作人員，無論對待大事小事都應該全力以赴達到目標，工作中沒有捷徑，只有付出百分之百的努力，這是工作中的一個重要原則。
五、不斷學習，用責任和能力為工作保駕護航
加強學習是轉變觀念，提高素質的基本前提。面對日新月異的新形勢，如果不搶先掌握新知識、新本領，及時研究新情況、新問題，就不具備自身發展的條件和能力。因此，我們要時刻保持一種知識短缺感和本領恐慌感，把學習作為一種人生追求，一種精神境界，做到“學習工作化，工作學習化”。不論處於工作生涯的哪個階段，學習的腳步都不能停歇，因為只有通過學習不斷提升自我的人，才能更好地把責任落實到位，才能不斷力爭上游。
總之，通過學習,讓我明確了：只有認清自己的責任，才知道責任所在，才會有努力的方向，才會有奮起直追的力量，也只有認清自己的責任時，才能知道自己究竟能不能承擔責任。以上是我學習楊宗華老師《責任勝於能力》的感受總結，我會以此作為今後工作上的指導方法，努力把工作做到更好。
