漫畫我的老師作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的漫畫我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫我的老師作文1
如果有人讓我畫一幅老師的漫畫，那我一定選蘇老師。
蘇老師，她很像一隻“老奸巨滑的老狐狸”。記得四年級，蘇老師教完說明方法後，就拿了幾題選擇題考了考我們：前幾題大家都自信滿滿，個個爭先恐後地高高舉起手，哪怕被別人搶了先機是的，那氣氛活躍得不得了。，這時，陳某某說："老師，這些題目大簡單了，整點難的唄！”結果下一題全班就蒙了：什麼鬼，這A、B、C、D好像都是對的，這該怎麼選。這時的班級很安靜，哪怕是一根針落地也聽得到。老師知道我們不會，就給我們讀起題目。讀完後，蘇老師讓覺得選A的同學舉手，只有廖寥無幾的幾個人猶猶豫豫舉起手。老師又讓選B的舉手，老師看到沒人舉手，就熟練地露出一絲壞笑，這個壞笑似乎是下意識的露出，這是否是一種暗示呢？這下，我打算賭把冷門，於是我舉起了手。老師又讓選C的人舉手……最後，老師問我："你為什麼選B呢？"“因為您在讓選B的人舉手時似乎壞笑了一下，我就蒙B了唄！”老師有些無語了，不過還是揭曉了正確答案："這題選B。"我心想：學到了一招，以後老師露出老狐狸般的壞笑，那正確答案就是它了。
蘇老師還會“獅子吼”，一旦我們哪次考砸了，老師就會拿著班牌，眼睛瞪得圓圓的，好像能噴出火來。一邊敲講臺桌一邊怒聲喝斥："你們別告訴我，這麼簡單的題，你們都不會吧！還有這簡答題，全部亂答。這作文也一樣的，明明都寫過了，還亂寫一通，隨隨便便就交上來，這……”這聲音如火山爆發，已經能賽過了河東獅吼了吧！而同學們則是被嚇得心驚肉跳，魂飛魄散，汗不敢出。
這就是我們的蘇老師雖然嚴厲，但都是為我們的成長，俗話說得好"嚴師出高徒"嘛。
漫畫我的老師作文2
許老師是在我們讀四年級的時候開始接手當班主任的。她中等身材，一頭方便麵般的捲髮，高高的鼻樑上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實，許老師很“叛逆”。
當老師的都希望自己的學生取得好成績，可許老師不是這樣。去年學校召開秋季運動會，我參加了800米長跑比賽專案。大概跑到一半的時候，運動員們一個個累得不行，我呢，由於平時缺乏運動，只覺得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來。這時，別班的班主任都在一旁大喊：“堅持！加油！爭取拿到名次！”只有許老師連忙跑過來，扶我坐下，並遞過水壺，關切地問：“感覺怎麼樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續跑。比賽嘛，重在參與，你已經盡力了。”那次比賽，我雖然沒拿到名次，但是心裡卻暖暖的。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！
校長的決定老師總要貫徹執行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應邀來我們學校開報告會。校長室通知同學們第二天必須穿校服參加。可是，我們的校服只適合春秋季穿，可現在是驕陽似火的夏季啊！一聽到要穿校服的訊息，教室裡頓時炸開了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時候真是汗如雨下啊！”……同學們你一言，我一語，說得正起勁時，許老師走進了教室。她推了推眼鏡說：“剛才你們說的話我都聽到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽帽。”同學們聽了，不由得歡呼：“耶！太好了！”
快放學的時候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的。後來我們才知道，她是冒著被批評的風險去校長辦公室和校長據理力爭，最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天，報告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門，拍下了這獨特的風景呢！
這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠把學生放在第一位。許老師，我為您點贊！
漫畫我的老師作文3
我的數學老師是白老師。白老師總是十分的嚴厲，只要有一位同學開小差，白老師都能立馬糾正過來。
雖然白老師是女老師，但她的各項技能可一點也不輸給男老師。你看，白老師發現一個同學在開小差，她一句眼刀甩過去。那位同學立馬被“KO”了，立刻坐端正。
白老師身高一米六五左右，長著一頭齊腰秀髮，總是不苟言笑。她每天早上都騎單車到學校。上課時，白老師總和我們“玩”考反應的“遊戲”。每當白老師看到有同學把題答完了，她就會讓人上去回答問題。如果同學答錯了，她會和藹地幫同學回答。而且就算同學不會答，白老師也會給同學一個臺階下。
說起白老師的嚴厲，我可是三天三夜都說不完。其中讓我記憶最深刻的就是四年級的這件事
有一天，白老師正在講臺上喋喋不休：“做整數乘法時，切記不要忘記進位，數位要對齊”而我在座位上昏昏欲睡，因為這些內容白老師已經不知道講了多少遍了。突然。我想起放桌下的巜查理九世》，我暗自懊悔：哎，我為什麼不早點想到呢？我拍拍後腦勺，把瞌睡蟲全部從大腦裡逐去。我往四周掃了一眼，確定沒人發現我看書後，便津津有味地看起書來。
可惜天有不測風雲，我的一舉一動都被火眼金睛的白老師看在眼裡。我的入迷讓專心講課的白老師有些惱火，她長呼了一口氣（白老師生氣時都這樣），卻只見我毫無反應的繼續看書。她更生氣了，喝了一口水潤好嗓子後，開始一字一句地講題：“所以我們要注意數字的移動。”白老師的速度越來越慢，眉毛皺成了“川”字型。並用棒棒指著我。
我一驚，立馬把書收好。但已經來不及了，白老師走到我旁邊：“你在幹嘛？”“白白老師，我我錯了。”原本是夏天，我卻覺得是冬天。我牙齒打顫，渾身發抖，舌頭都不利索了。
“算了，坐下吧，好好聽講。”白老師原諒了我。
白老師是我最愛的老師，其實他的嚴歷是為了我們好。
漫畫我的老師作文4
我的體育老師是一個幽默的人，也是我遇到最幽默的一個老師。
我記得他第一次走上講臺的時候，把兩隻手輕輕地放在後背，跟個教授似的。戴著一頂黑色的鴨舌帽，胸口掛著一個口哨。
我們剛做完眼保健操，他就對我們嬉皮笑臉地說："哼！你們知道我叫什麼嗎？"我們紛紛搖起頭來。"我姓林，以後叫我林老師就行了。"他介紹到。他又接著說："我想認識你們一下。"老師話音剛落，有一位身穿藍色衣服的男生第一個舉起手。"你來介紹一下自己。"這位同學笑嘻嘻地站了起來，說到："我叫林樂宸！"
"本家啊！"接著，林老師又說："我們班的體育委員是哪位，也介紹一下唄！"
"我姓林，名可馨！"
"又遇到一位本家，本家二號。"他剛說完，我們全班就開始哈哈大笑起來。其中一位笑得最厲害的是我前桌。
過了一會兒，我們笑得還是沒有停下來，林老師繼續說了起來："我要請一位同學來講臺上當我的保安。"老師第一時間看到的就是我的前桌，所以老師就請了他來當保安。
"介紹一下！"
"我叫……陳昕雨！"他還在講臺上笑。老師在登記姓名的時候，名叫陳昕雨的這位保安偷偷地過去看了一下，正好，老師也瞄了一眼他。
"你想看嗎？"
"嗯……"
"給，看完再給我吧！"這下全班同學笑得更厲害了。就這樣，一節課四十五分鐘也過去了，我們上了一節幽默的體育課。
這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！
漫畫我的老師作文5
國慶小長假，我們親愛的陳老師讓我們寫一篇以“‘漫畫’老師”為主題的作文。我想：這不就是我們的嘟嘟先生嘛！
他中等個子，面板較白，高高的鼻子上架著一副深色的眼鏡，走起路來穩穩當當。這就是我的語文老師——嘟嘟先生。
嘟嘟先生上課有許多不同。第一次處不同：他會按學號，每天讓一位同學在黑板上寫“每天進步一點點”。這樣整個班級每天都能收到來自不同的同學給我們的激勵；第二個不同，也是我最喜歡的一點：就是每天上課前都會給我們讀一本書的片段，通過老師的朗誦、講解，給了我們身臨其境之感。利用每天幾分鐘的時間，讓我們全班同學一個學期共讀一本書。第三個不同就是：他提問總是叫不舉手的同學回答，不叫舉手的同學回答，所以我經常不會被叫到。王芷墨因為害羞經常不舉手，但是老是被叫到。於是，課堂上，你總會聽到這樣的話：“下面，請那個——”他故意停頓一下，然後我們就知道，接下去就是“‘倒黴的王芷墨’來回答”了。“倒黴的王芷墨”就這樣順理成章地成了王芷墨的綽號。
當然，我的嘟嘟先生可不止這一點能耐而已，他在激發同學們的學習興趣上也很有辦法。去年我剛剛升四年級的時候，他說過“不以成績論英雄”“每個人都有發光點”。記得那個時候我的語文成績十分不好，並且沒有一點學習興趣，可嘟嘟先生一直鼓勵著我，努力尋找我的發光點。在我上交了一篇篇不成功的作文後，再一遍遍的教我修改，小到一個字、一個標點，大到一句話、一個自然段。他會一點點把我的錯別字摳出來叫我修改，使我對語文產生了興趣，我的作文也有了明顯的提升。
這就是我的語文老師——嘟嘟先生。他不僅像漫畫裡的人物那樣幽默風趣，也像漫畫裡的人物一樣充滿智慧和趣味。我們都很喜歡他。
漫畫我的老師作文6
一提到“老師”這個名詞，我馬上會想起我們的班主任——陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎著馬尾辮來上課，條條皺紋記載著她的學識和她帶過的一屆屆的學生。她和藹可親、風趣幽默，富有愛心和責任心。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裡自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……我喜歡陳老師的風趣幽默，她的語言極有魅力，使原本枯燥乏味的語文課變得多姿多彩，就連批評懲罰學生都那麼有趣。
有一天語文課上，小張在揹著陳老師看漫畫。陳老師看見了便問：“小張，你看書看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫書往桌洞裡塞，然後結結巴巴說：“沒……沒有呀！”陳老師走過去把他的書拿出來，裝模作樣地讀起來：“功——夫——大——師？小張，你啥時候開始學功夫了？”老師的話引起了鬨堂大笑。小張說：“我……對不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過功，專門有一招治不認真聽講的毛病！”說著陳老師拿起教棍，把它揚起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的同學把臉別過去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉了過來，我們以為陳老師氣未散盡，可是她卻對小張和藹地說：“沒嚇著你吧？”頓時又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對小張和顏悅色地說：“這一次就放你一馬，書還給你，以後上課要專心聽講，不能再看漫畫書了！”小張點點頭接過了書。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過去了，下面的課我們聽得可認真了。哈哈！陳老師可真厲害啊！
我們總盼著陳老師的語文課，不僅是因為她和藹、幽默和有愛心，而且我們也學到了許許多多的知識。老師，您辛苦了！
漫畫我的老師作文7
我有一位慈祥而又嚴厲的語文老師，她在我的學習道路上像是一盞明燈指引著我前行，她就是我最愛的“閆老師”。
閆老師有著一頭烏黑飄逸的長髮，高高的鼻樑上，架著一副眼鏡，眼鏡下面是一雙充滿智慧的眼睛，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授於我們，人人都說老師像媽媽，當然是啊，她是我的第二個“媽媽”這個“媽媽”給人的第一感覺就是很嚴厲。
“叮叮叮”上課了，整個班級卻仍在歡聲笑語中，直到閆老師進來的那一剎那，教室頓時變得鴉雀無聲，閆老師快步走上講臺，一雙眼睛迅速掃視著整間教室。有的同學在桌底下的小動作，一下被閆老師看穿，我心想這不是自己往槍口上撞嗎？落到閆老師手裡只有“死路”一條。果然閆老師獎勵了他300字檢討，當然閆老師也少不了她那一番悉心教導，也藉此為我們講了人生道理，希望我們能夠“不貳過”。
閆老師雖然很嚴厲，但她也很溫柔，處處呵護我們。記得有一次我們班的劉帥迪因為早飯吃的沒營養，在學校差點兒低血糖暈倒。閆老師趕緊向其他班老師要了幾塊糖和含糖量高的食物，讓劉帥迪吃了補充糖分。而且在另一個班上課的閆老師一節課過來關心地詢問了好多次。通過這件小事兒，我們理解了閆老師有一顆“媽媽心”。
閆老師對我們的閱讀抓的很緊，提倡我們大量閱讀，閆老師也經常向我們推薦好書，和我們一起閱讀，對閱讀這一方面看的比任何都重要。在閆老師的帶領下，我們書蟲班出了好多真正愛上閱讀的同學。在閆老師的引領下，我更是書不離手，成了一名真正的酷書蟲！
閆老師認真嚴厲的背後，是對我們深深的愛。有閆老師這樣的好老師帶頭，大家發生了巨大的變化，上課不再開小差、竊竊私語了，我們成績提高了。下課後的紀律也越來越好，閆老師嚴厲的面孔上露出一絲欣慰的笑容。
這就是有著讓我們可敬可愛的閆老師，我喜歡閆老師。
漫畫我的老師作文8
知識就像一條河流，人生就像在這條河流中涉水，總難免會遇到擋路的石頭，孤立無援時該怎麼辦呢？
晚上九點多，手機鈴聲突然響起。“_________，恐龍老師給你來電話了！”媽媽喊。
恐龍老師原名姓孔，是我們的數學老師，在課上我們都叫他恐龍老師。他很年輕，個子高高的，梳著可愛的蘑菇頭，圓圓的臉，五官很耐看。平時說話時嘴角總透露著和善和俏皮的神情，像一隻溫順的長頸龍；而下課和我們打鬧成一片時，又像一隻靈巧的翼龍；但當看到我上課調皮時，他投來的目光卻像一隻凶猛的霸王龍！
可為什麼這麼晚了，他還給我打電話呢？腦海中浮現起今天上課的情景：今天老師講分數應用題，讓我們做練習時，遇到了一道面目陌生的題，我開始抓耳撓腮了。翻看之前的講義，發現過程是我直接抄的，有一個數，根本沒理解是哪步求來的。我左看右看，同學都把答案捂得嚴嚴實實的，根本看不到。我本想問老師，又怕老師責備我，剛舉一半的手放下了，到嘴邊的話也硬生生咽回去了。
這時，孔老師敏銳地看到了我情緒和動作的變化。放下手中的紅筆，站起來快步走到了我的座位旁：“哲軒遇到問題啦？”“這道題不會……”老師用溫和又略帶批評的目光望著我：“剛剛才帶你們分析過思路的。”“對，但我走神了。”我十分慚愧地低下了腦袋。“好，那我再講一遍，這次你要注意聽。首先，我們假設……“聽了老師的講解，我豁然開朗，順利做出了這道應用題。
今天的回家作業裡恰好也有類似的題型，現在這通電話正是老師來詢問我有沒有完成，是否紮實理解這個知識點打來的，這麼晚了，老師還在辦公室裡一對一和同學視訊交流，這一刻，我感覺到了孔老師對學識的嚴謹態度和對我們的關愛。
人生很長，在知識的河流中涉水時，每當遇到擋路的石頭，總會有一雙大手在旁邊幫助你推開它。他可能沒有真正的恐龍那麼強壯，但卻是我心目中永遠的“恐龍“老師。
漫畫我的老師作文9
如果你來我們班做一次民意調查，問我們最歡哪位老師？那十有八九是科學老師。
我們班正在上科學課。
科學老師的聲很大，講課的聲音幾乎一層樓都能聽得見。科學老師講到什麼就學什麼。比如講到貓就學貓叫；講到狗就學狗吠；講到獅子就學獅子吼。講到魚，因為學不出來，就嘴巴一張一張、身子一扭一扭地。總之，科學老師講課手舞足蹈、有聲有色。
科學老師正在講地球。手在地球儀上輕輕一撥，地球儀就迅速地轉動起來。
老師問：“地球像什麼？”
我們班的大力一直都想當足球明星，所以他說：“地球像足球。”
科學老師覺得足球是被用來踢的，人們居住在地球上，地球不是用來踢的。科學老師沒再表揚他，讓大力坐下。
我是一個舉手大王，不管想清楚沒有，我都要舉手。現在我又舉手了，一直舉到科學老師的鼻子下，科學老師不得不提問我。結果我沒有想清楚地球像什麼。我的同桌扭過頭來笑我，坐在前面的王明也扭過頭來笑我。我一看王明的頭就想笑，昨天他媽媽給王明去剪頭，頭髮剪得長長短短。我突然又有了新的靈感，說：“王明的頭，像地球，有山、有水、有河流。”
全班同學笑得人仰馬翻。科學老師決定不再討論地球像什麼。但也不知道他還會說些什麼來。
科學老師講地球的公轉、自轉。
地球繞太陽公轉需要一年的時間，所以才有了春夏秋冬。地球除了公轉，還有自轉。繞地軸轉一圈24小時，所以才有了白天和黑夜。
王明對我說：“經常頭暈，原來是地球乾的好事。”
“王明，你說什麼呢？”科學老師問。我幫王明回答說：“王明經常頭暈，說是地球乾的好事。”
科學老師說：“唉！王明啊王明，你頭暈怎麼能是地球乾的好事呢？”我幫王明搶著回答：“地球除了公轉，還有自轉，轉著轉著就轉暈了，所以他才頭暈。”全班人笑得翻天覆地。
剛好下課鈴聲響了。“下課！，”科學老師說，“真是服了你。”
漫畫我的老師作文10
我有一個語文老師，姓吳，名昊。這是留給我印象最深的一位老師。
吳老師長著一張“月球臉”，臉上頂著一個肥肥的鷹鉤鼻，肉嘟嘟的，特別顯眼，它幾乎佔了全臉的三分之二。每當上課的時候，還沒看見老師，就先看見一個大鼻子進入教室。
到一樂教育快三年了，每次上課的時候，吳老師總是以幽默風趣的語言傳授知識，每節課我們都會笑得前仰後合。
有一次，吳老師跟我們講文言文，解釋“居士”。他說“人在活著的時候，可以給自己取一個名字叫……居士，那我就叫‘帥居士’！”吳老師還在他的大鼻子下面比了個“八”。頓時一片笑聲從教室裡炸了起來，有個調皮的男生在下面小聲說“應該叫‘醜居士’才對呢。”不巧，被吳老師那靈敏的小耳朵聽到了，“把手伸出來！”吳老師假裝很凶的衝他說，“啪”，卻只是輕輕地拍了他的小腦袋瓜，伴隨著教室裡傳來的一陣陣笑聲，居士一詞就不知不覺的刻在了我們的腦海裡。
類似的事情還有很多，原本生澀難懂的知識點，老師每次都會用很搞笑的方式來解釋，慢慢的，我不僅記住了這些知識點，還越來越喜歡學習文言文了。
吳老師也會把身邊有趣的事講給我們聽。在他九歲的時候，他和小夥伴下課後一起捉弄同學。每個人製做一把屬於自己的水槍，躲在公共廁所的外面，看誰打中的人最多，誰就是小霸王。吳老師挑選了一個不易發現的地方，只要人一出來，他就瞄準發射，並立即躲起來，中“槍”的人莫名其妙，只好自認倒黴離開。你以為他只是在分享？不不不，每一次的作文課，他都會用這些事例勾起我們的記憶，讓我們找出更好的作文素材，激發我們的想象。
現在的我愛上了語文，愛上了寫作，吳老師傳授的寫作祕訣，我至今受用。我很幸運能遇到這樣一個風趣幽默的“鷹鉤鼻”老師。
我敬愛您，吳昊老師！
漫畫我的老師作文11
我們的班主任也是我們的語文老師—喻老師，她的頭髮總是梳得的光溜溜的，扎著一個低馬尾，一雙明亮的雙眼透露出溫和的目光，總是笑咪咪地看著同學們，她的衣著十分樸素，但是你在她的衣服上永遠也找不出一個皺褶。她給人的感覺總是那麼整潔，樸素，如沐春風。
喻老師和藹可親，記得有一次我的同桌生病了，不舒服吐了，老師連忙拿著一個鏟子和掃把三步並著兩步跑過去，去打掃嘔吐物，而有的同學皺著眉頭，有的緊緊的捂著鼻子，說著好難聞呀！好難聞呀！有的乾脆跑到教室外面去透氣去了，默默打掃完後，喻老師牽著那個同學的手，把她帶到飲水機前，倒一杯水遞到她手裡，讓她喝下去，生怕她嗆到了，給她提提耳朵，拍拍背，等到喝完水後，喻老師還給她揉揉肚子，然後關切的問她是要通知爸爸媽媽，把她帶回家，到醫院去看一下，還是歇一會兒，可以繼續上課，等把事情處理好了，喻老師正準備休息一下的時候上課鈴就響了，喻老師，拿起課本匆匆走上講臺，用她那一滴水也沒有喝的乾啞嗓子繼續來給我們上課。喻老師您每個學期都會做這樣的事情，您可能會覺得稀鬆平常，但是您知道嗎？當您照顧同學時，我想起了您也曾經照顧過我的情景，我瞬間想起了我的媽媽，對你有了一種說不出的依戀。
喻老師，還十分的嚴格細心，記得有一次我被她叫去辦公室“”喝茶，”喻老師把作業本放到我的.面前說，你看你把這個“土”字寫成了“士”字，然後你再看看你的句號，也沒有打，這樣的話，很容易在考試時丟分的，然後有一些題還可以做得更仔細一些，之後我抱了一大摞作業本，我隨便看了其中的幾本都一樣，極少的小細節都被揪出來了，你說我們的喻老是不是對我們又嚴格又細心呀？
光陰似箭，我們也從一年級的小屁孩兒成為了一個小小少年，也許我們不是每個人都會成為像喻老師那樣的“落紅不是無情物化作春泥更護花”的人民教師，但是你像媽媽那樣的和藹可親，如春雨潤物細無聲的教誨會一直記在我們的心中。
漫畫我的老師作文12
你喜歡漫畫嗎？漫畫裡的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和誇張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。
張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不苟的頭髮，一身潔淨的衣服，讓人一下子就發現張老師做事嚴謹認真。
張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業，他嚴肅地說：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！”全班同學都鬨堂大笑起來，那個同學不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，說：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個人趕緊閉上了嘴。
張老師上課可有意思啦！他會根據課文內容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往後一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走著，惹得同學們一怔，緊接著爆發出一陣會心的笑聲。這下子，同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心裡了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然後，一蹦一跳輕鬆走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的說笑聲中，不知不覺領會了課文內容。
張老師也是一個“開心果”。一下課，同學們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那隻能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣，這時，我們教室裡總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。
張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫；讀散文時聲情並茂；讀記敘文時沉穩渾厚。如今雖然是在假期裡，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現在我的眼前。
張老師身上還有很多的特點，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。
漫畫我的老師作文13
我們的語文老師兼班主任是閆老師，由於正直和極嚴肅的外表，被我們稱為“如警察一般的老師”。
閆老師的教學生涯有二十餘載，是擁有豐富資歷的“老”教師了。閆老師長著長頭髮，大眼睛，鼻樑上方架著一副眼鏡。
閆老師有兩個最大的喜好：寫文章與讀書。因為寫文章，閆老師還創辦了自己的公眾號，從我們一年級就在公眾號上記錄我們的成長故事，已經四年多了。更新超過一千篇文章，粉絲數量應該會有上萬人。讀書，這一項從一年級時閆老師便也給我們大力推廣了，以至於我們現在博覽群書，隨便從九班拉出一個閱讀量都不會少於一千萬字。
警察老師有一副慈母心腸。有一次，我因為有一個人妨礙我走路，我很是生氣，罵了他一句，然後有一個很好事的同學認為我在罵閆老師，於是告訴了閆老師。接著閆老師就來到我身邊，並沒有不分青紅皁白地批評我，而是用聊天的口氣問詢事情的真相，我當時很緊張。怕老師真信以為真。沒想到閆老師這警察是非常智慧慈愛的，只找我喝了一杯入口苦回味甜的“茶”，並且給了我一句承諾：“以後他再這樣就告訴老師，老師一定會狠收拾他。”讓我的心中衝過一陣暖流。
閆老師是“偵查”能力特強的警察。有一天中午，我跟一個同學偷偷說話，而且是不歪頭不斜視戴著口罩的那種說話，認為閆老師即使火眼金睛也不會看到的，結果閆老師像一臺偵察機一樣，眼睛瞪視著我們，點出了我們兩個的名字。我很是詫異，思考著閆老師為什麼那麼厲害。
閆老師還是慷慨大方的警察。比如，有一次學校開運動會，閆老師說：“第一名給小隊和個人各加一千分。”哈哈——也太大方了吧。然後，我們一個個運動員像打了雞血一樣，我就加了兩千分。還有一次是知識擂臺賽，同樣第一加一千分，結果我們參加活動的三個人都加了一千分。得分得到心花怒放，得感謝警察閆老師的大方。
這就是“警察”閆老師了，我們既敬又畏更愛，閆老師一定會給我們的國小時代留下濃墨重彩之筆。
漫畫我的老師作文14
“今天的大課間馬上就要開始了請四、六年級到操場……從廣播裡傳來了徐老師略帶沙啞但鐵鏘有力的聲音，那就是我們的體育徐老師。
徐老師中等個兒，身材勻稱，雖年近五旬，但渾身散發著健康陽光的活力，笑起起來特別有孩子氣。
徐老師身手特別敏捷。有一次我們學側手翻，其它同學都學會了，只有小月和另外兩個同學還不敢翻。小月急得滿頭大汗。下課鈴響了，徐老師把他們叫到跟前和顏悅色地說：“你們幾個同學看我再示範一遍。”只見徐老師雙手向前伸，輕快地抬起左腿，接著雙手撐地，左腿緊跟著右腿在空中劃了半個圈，側手翻輕鬆完成。站在一旁的我不禁暗暗拍手叫好，年近五旬，動作還這麼矯健，身輕如燕。經過徐老師細心的指導，小月他們很快就掌握了要領，終於學會了，徐老師笑了。
徐老師對待工作特別認真，一絲不苟。疫情期間，體育作業只能拍視訊上傳，這下徐老師可忙了。不僅要看5個班的視訊，還要教我們新的技能，這哪忙得過來啊！每當要學新動作的時候，徐老師都會發來親自示範的視訊，還清楚地說明了這個動作的注意點和要求。
我像往常一樣上傳了體育作業。第二天，媽媽開啟釘釘一看，徐老師發來了詳細的評語：“跳繩218個，仰臥起坐56個，很不錯。”“仰臥起坐手只要摸耳朵就行，不用抱頭，跳繩時速度要均勻，儘量不要間斷。”天哪，深夜12點半徐老師還在工作！我又馬上翻看了其他同學的作業，徐老師對每位同學都進行了認真地點評，還掐著秒錶一一數個數，並且把每位同學的資料統記在一張電子表格裡，哪個同學有進步了，徐老師就更新一下。透過水冷的螢幕，我彷彿看見了徐老師忘我的工作態度。5個班170多位學生，這是多麼大的工作量啊，難怪徐老師每天都要工作到深夜。
這就是我的體育徐老師，一個敬業的好老師，他那致我不倦的工作態度深深地影響著我。
漫畫我的老師作文15
四年級時，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。
又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國大眼睛深邃不可測，這就是我的語文培優班老師。不過，不知道為什麼，媽媽卻認為他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點像。
吳老師上課時最大的特點便是幽默了。
有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號摩詰居士，世稱“詩佛”、“王右丞”。這裡的“號”是自稱的意思，也就是說王維自稱摩詰居士。說完，見大家沒什麼反應，就走到投影螢幕上的王維影象旁，像王維一樣雙手背到身後，搖頭晃腦地說：“吳昊，號帥居士！”他故意重讀“帥居士”語氣裡有著掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即鬨堂大笑起來。有的樂彎了腰，捂著肚子趴在桌上，像只癩蛤蟆；有的樂得到了桌子底下，像極了一隻地鼠……這恐怕是我見過的最自戀的老師了！
不過你可千萬別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業問題時，他可是名副其實的嚴厲派呢！
這天課間我們休息時，吳老師則去辦公室批改作業，過了一會兒上課了，吳老師擰著眉毛走進教室，那簡直就是一個“川”字。吳老師唸了幾個同學的名字，然後生氣地大聲問道：“你們為什麼不交作業？都跟我站起來！”那幾個同學顫顫巍巍地站起來，口徑一致，結結巴巴地說：“我……我……沒帶。”吳老師覺得很奇怪，怎麼能這麼巧？為什麼都沒帶呢？不會是有的同學沒寫謊稱沒帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們怎麼沒忘記來上課呢？”吳老師來回踱著步子，苦口婆心地說：“您們為什麼要上培優班呀？因為要學習知識啊！你們不寫作業，不交作業我怎麼知道你們掌握了多少呢？”說罷，他搖了搖頭，說：“老規矩，筆記抄三遍！站著聽課吧！”聽了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以後大家都認真對待作業，沒有一個同學沒交作業，也沒有一個同學受罰。
我們對這位自戀又嚴厲的帥居士又愛又怕。
