高中說明文的寫作技巧-說明文

相信許多人都寫過作文吧，特別是說明文，說明文通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的高中說明文的寫作技巧-說明文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、說明文的型別：事物、事理說明文(從內容角度，根據說明的物件和目的)。

事物說明文一般標題就是說明的物件;

事理說明文找準開頭結尾的總結句。

由於說明工具是一篇文章所要引見的事物或道理，普通是一個名詞或名詞短語，能夠從兩個方面動手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。道理說明文指出說明內容，構成一個短語：引見了……的……(工具加內容) 。

2、說明文的言語：平實、活潑說明文(言語表達角度)。

3、說明辦法：普通答覆三個字，要控 制幾種罕見的說明辦法，會剖析在文中的感化： ①.舉例子：詳細逼真地說明了事物的××特性。②.分種別：層次分明地說明了事物的××特性。對事物的特性/道理分門別類加以說明，使說明更有層次性。使 說明的內容頭緒分明，防止反覆穿插的徵象。 ③.列數字：詳細而精確地說明該事物的××特性。使說明更有壓服力。 ④.作比擬：凸起誇大了被說明工具的××特性(位置、影響等)。⑤.下界說：用簡明迷信的言語對說明的工具/迷通道理加以提醒，從而更迷信、更實質、更歸 納綜合地提醒事物的特性/道理。⑥.打比如：打比如便是修辭辦法中的比方。活潑抽象地說明該事物的××特性，加強了文章的興趣性。 ⑦.繪圖表：使讀者瞭如指掌，十分直觀抽象地說明的事物的××特性。 ⑧.作解釋：對事物的特性/道理加以詳細的表明說明，使說明更淺顯易懂。下界說與作解釋的區別是：界說請求完好，而解釋並不請求完好，對事物的特性/道理 加以詳細的表明說明，使說明更淺顯易懂。能夠倒置。 ⑨.摹模樣形狀：對事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使說明更詳細活潑抽象。 ⑩.引材料：能使說明的內容更詳細、更充分。用援用的辦法說明事物的特性，加強壓服力，如援用古詩文、諺語、俗話。援用說明在文章掃尾，還起到引出說明工 具的感化。

4、說明次第：工夫次第(步伐次第)、空間次第、邏輯次第。在答題時可答得詳細些。 如：空間次第(從上到下，從裡到外，總到分，外到內，前到後，左到右，團體到部分，都可反之等，常用方位詞如引見修建物或實體)。 邏輯次第(先效果後緣由，層層遞進，徵象到實質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個體到普通等，常用表因果、表道理次第的詞，如"由於、以是""起首、其次")。 工夫次第則是說明事物開展、演化，比方引見事情步伐的文章。 ü控制答題款式：本文運用了的說明次第對加以說明，使說明更有層次性，便於讀者瞭解。(第一空應該填詳細的說明次第，第二空應該填寫詳細的事物稱號或說明的道理。假如是道理性說明文，但又不可以精確表述，可用"道理"、"迷通道理"等含糊性的言語表述。)

5、說明工具：指文章說明的重要人或事物(普通不用答人或事物的特性)。

6、說明文的構造罕見的方式有："總--分"式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、並列式、遞進式等。剖析文章 構造，抓中間句及銜接詞，如"起首""其次""還""也""別的"等詞語7、中間句：呈現的地位掃尾或末端，偶然在句中。判別，多為歸納綜合性較強的句子。敘說句、形貌句、闡釋句、疑問 句普通不宜作中間句。

如何寫好說明文。

如何使說明文物理並重、形神兼備的`呢?首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養成認真觀察、深入瞭解的習慣：

觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖示。要善於提出問題。

觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助於抓住事物的概貌，後者則利於把握觀察物件的細節和特徵。由概括到特寫、由全域性到區域性，是觀察的一般原理。

觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當的知識積累、廣闊的知識面和優秀的調查能力。作為國小生，應當從小注重積累知識和調查能力的訓練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己。