一節數學課作文範文

導語：自從我跨入國小的大門以來，上過許許多多的課，有生動活潑的語文課、妙趣橫生的數學課、還有栩栩如生的英語課。但是最讓我記憶猶新的還是那天下午的那節數學課。下面由小編為大家整理的一節數學課作文範文，希望可以幫助到大家！

一節數學課作文範文一

今天是星期五，我非常高興，你知道為什麼高興嗎？告訴你吧，因為今天，我在我爸爸的學校——嘉綠苑國小上一節數學課，老師說是全省的一節數學公開課，而且有兩百多名教師、專家來這裡聽課。

快上課了，我們排著整齊的隊伍走到了多媒體教室。呀！這裡的人可真多啊，大概有二十多排座位，每排也總有幾十個座位，裡面坐滿了聽課的老師。在會場的最後掛著一條大紅的橫幅，上面寫著：“草根本色，同課異構，協同教研”十二個大字。

清脆的鈴聲響了，趙老師和藹可親地說：“同學們，今天讓我們一起學習小數的初步認識。”接著趙老師出示出了幾張圖片，又對我們說：“同學們，你們把這一道題讀一下。”我們每一個同學都非常認真地讀一遍。等我們讀完了，趙老師馬上提了個問題：“售貨員阿姨說一隻火腿腸需要5.98元，請問一隻火腿腸要幾元幾角幾分？請同學們討論一下。”頓時，同學們“嘰哩呱啦”地討論開了。我第一個舉起手來，胸有成竹地說：“一隻火腿腸要5元9角8分！”趙老師豎起大拇指誇獎了我。

課中，我們不斷地搶答老師提出的每一個問題，我和同學們都覺得很高興……

時間過得很快，快到下課時，趙老師又放映了一段影片——“小數的歷史”。看完片子，老師問：“你們有什麼感想？”“我覺得非常快樂，我瞭解了小數的知識！”我情不自禁地說。

下課後，我對我第一次同堂上課的同學們說：“我是第一次上這樣的課，有這麼多的老師在聽課，我很高興！我真想馬上到這裡來，這節課一定會讓我很難忘的！”

一節數學課作文範文二

天上的星星很多，我上過的課就如星星那樣多，這些課充滿了酸甜苦辣，但有一堂課在眾多課中“脫穎而出”，那就是2006年9月1日的最後一節課。

北風呼呼地吹著，透過窗縫發出嗚嗚地聲音。教室裡十分沉悶，數學老師正在寫著做過了八百遍的數學題。我開始厭倦，擺弄著手中的小玩具，隨著老師講課的節奏不由自主地哼起了小曲兒。同桌突然推了我一下，我這時才發現數學老師正盯著我，虎視眈眈。我立即收斂起來，努力集中注意力，不敢有絲毫的分神。

過了一會兒，老師漸漸放鬆了對我的“監視”。天色暗了下來，我有些睏倦，趴在了桌子上，原來就不大的眼睛變得更小了，無論我怎麼努力也睜不開了……

我正做著春秋大夢，突然又被同桌推醒了。“幹什麼呀？”我沒好氣地問。同桌沒有作聲，用手指了指前面，老師正怒目而視。我預感到情況不妙了。老師已經火冒三丈，向我走來，不由分說，賞了我三記耳光。頓時，我的臉上火辣辣的.。

這是我上學以來第一次捱打。從此以後，我總能認認真真地上好每一堂課，數學成績更是在班裡名列前茅。漸漸地，我開始喜歡數學老師，每次聽她講課，心中都充滿敬意。我要繼續努力，只有這樣才不會辜負老師的期望。

一節數學課作文範文三

我一直喜歡著很多學科，如語文、英語、體育、微機，其中也有數學。我喜歡數學最主要原因就是因為它十分有趣。不信？我馬上就給你舉個例子，這個例子在我腦海中留下了很深刻的印象。

一天上午，我們的數學易老師滿面春風地走進教室，開始上課了，他對同學們說：“上節課我們已經學會了對稱，現在請同學們仔細觀察一下22頁上的圖片，看看它們是否對稱？”老師剛說完，我便飛快地把書翻到了22頁，看到了那些好看的圖案，並且馬上判斷它們都是對稱的。

當同學們都判斷出這些圖案對稱時，易老師又發話了：“很好，但是你們知道這些圖案是怎麼得到的嗎？它們是通過將基本圖形進行平移或旋轉得到的。這節課我們將要學習平移和旋轉，請同學們再考慮一下怎樣用平移或旋轉的方法得到這一些圖案呢？”

這時，我的興趣被激發起來了，經過仔細觀察、認真思考，我終於找到了答案，並且和老師講解的完全一致，太有意思了，看上去那麼複雜的圖案原來是通過平移和旋轉得到的呀。

大家討論了一會兒後，老師又提出了一個問題：旋轉的三要素是什麼呢？一聽到這個問題，我們大家立刻活躍了起來，爭先恐後地說：“旋轉點”，“旋轉角度！……最後，老師幫我們總結了出來。

老師講完基本內容以後，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎麼這麼快，可我還沉浸在”平移和旋轉“的樂趣當中呢！

這堂數學課讓我更加喜歡了數學。