國中記敘文 ：老師生氣了

相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。那麼應當如何寫這型別的作文呢？下面是小編幫大家整理的國中記敘文 ：老師生氣了，歡迎閱讀與收藏。

時間流逝，很快，我們就要進入六年級階段了，有些同學要到外地上六年級，所以就要了開我們這個大家族，由於我們生活了5年，大家也建立了深厚的情誼，對同學有說不完的話，但是，終究要離開啊，他們只好用“同學錄”來表達自己的依依不捨。一人發一張，同學們都爭著要寫，這兒一張，那兒一張，都有“癮”了。

有一天，同學們正在興致勃勃聽課時，只聽石老師說：“李孟娟，你在幹什麼？把你寫的那張紙自己撕了，然後丟在垃圾箱裡。”仔細一看，原來是一張同學錄，那一節課，石老師都是帶著憤怒的面孔給我們上完課的。這個大家族終究沒有安寧。令我們沒有想到的'是，這個訊息傳到了鄧老師的耳朵裡了，一場大災難即將到來。

第三節課下課後，只見鄧老師怒氣衝衝地走進教室，那眼睛直瞪著我們，就像要冒出火來，接著爆發了炸雷般的聲音：“五十班，你們好啊，數學課竟然寫同學錄。”我覺得這個訊息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳進她的心窩，哎！看鄧老師這麼生氣，我們也非常後悔，同學們一見鄧老師這麼生氣，教室裡立刻鴉雀無聲，鄧老師又說：“五十班的，石老師下課後，我本來就因為你們拼習本沒寫好都生氣了，可是，石老師說‘今天我上課，李孟娟還在寫同學錄。’聽完，我更生氣了，你們怎麼能這麼呢？你們寫同學錄，我只有睜一隻眼閉一隻眼，只要你們不影響正常的學習狀態，就行了，但是，你們怎麼能在關鍵時刻來寫呢？不是存心來氣我嗎？還有，下學期要轉學的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我們班自的同學帶壞了···，聽後，我的心像有無數只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。我們反思了，決心改掉這個錯誤，希望鄧老師能夠原諒我們。

我們再也不敢惹鄧老師生氣了。