描寫人物的作文通用15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫人物的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物的作文1
“同來望月人何在？風景依稀似去年”，是否有一個人一直活在你的心中，躲在你的腦海裡呢？是否有一份感情能經歷歲月摧殘仍能甜蜜如初呢？
“有的，就像我爺爺奶奶那樣”
我對爺爺的記憶並不多，從我記事起，爺爺就一直癱在床上，生活起居一直由奶奶照顧，我不只一次問她，爺爺會不會成為她的負擔，奶奶搖搖頭，嘴角微微揚起，為我講述他們的故事。
爺爺是火車司機，整天在不同的地方兜兜轉轉，因為工作的忙碌和時間的不穩定，爺爺患上了胃病，每當他拖著疲憊的身體回家時，奶奶總會準備一碗清粥，幾道小菜。
奶奶是那麼口是心非，爺爺未到餐桌時，會告誡爸爸不準動筷子，當爺爺來的時候卻有用傲慢的語氣說到“你遲來一會，我們就開始吃了”飯後，奶奶會端上一杯薑茶，給爺爺暖胃。
聽奶奶講故事時，我雙手拖著腮幫子，兩眼發直，沉浸在那小甜蜜中，久久不能自拔，彷彿置身於畫面之中，不願走出來。
奶奶家裡窮沒上過學，她說讀書認字都是爺爺教的，他會一筆一劃的教奶奶書寫，儘管那些字歪歪扭扭，殊行怪狀，但爺爺還是會投以讚許的目光，誇奶奶有天賦。
奶奶有一個極其寶貝的銀鐲子，聽說是爺爺藏了好久的“私房錢”才買到的，聽到這裡，我笑了起來，彷彿置身於其中。
時間漸漸流逝，曾經身強力壯的爺爺，生了一場重病，只得躺在床上，奶奶呢，還像從前那樣愛他，爺爺拿不動筷子奶奶就一勺一勺喂他吃，有時，他們不說一句話，爺爺會用抱歉的眼神看著奶奶，而奶奶則笑著，拉起他的手搖搖頭。
現在的奶奶卻只能拿著銀鐲子去思念，回憶爺爺，每天不厭其煩地擦試著她的寶貝，而他們的回憶，也讓我留戀，更讓我流連...
描寫人物的作文2
我有一個活潑可愛、聰明伶俐的妹妹。她那稚嫩的小臉上，長一雙黑葡萄似的眼睛顯得很神氣，鼻子下有個櫻桃般紅潤的小嘴。
妹妹有許多的愛好，比如：唱歌、跳舞，但她最喜歡的還是唱歌了，妹妹唱起歌來歡蹦亂跳，眉飛色舞。還有妹妹會唱的歌有許許多多：《小鴨子》、《小星星》、《兩隻老虎》……當然唱的也很好聽。你別以為妹妹是女孩子，就很聽話，其實妹妹可調皮了，記得上次我與妹妹在玩遊戲，她突然跑得無影無蹤，我到處找都沒找到，床下、桌子下、椅子下……統統沒有。這時，從後面一下子出現了一個人，張牙舞爪猛地趴在我身上，我嚇了一大跳，差點哭了出來。我轉頭一看，原來是妹妹在搗鬼，我生氣地說；“哼！再也不跟你玩了！”妹妹聽了，撒嬌地說；“不嘛，對不起姐姐！我跳個舞給你看。”說，她就跳了起來，跳得東倒西歪，讓我哭笑不得。
別看妹妹才三週歲，她的膽子可大了。有一次，妹妹在樓下玩不知不覺走到了河邊，眼看就要掉下去了，我匆匆忙忙地跑了過去，才拉住了妹妹，不然後果不堪設想。要是一般的三歲小女孩，早就哇哇大哭了。可是妹妹卻不一樣，她不僅沒有哭還很高興似的，臉上掛微笑我想：你不慌不忙，我還慌死了呢！妹妹還有一個稱號：“愛哭鬼”她動不動眼睛裡就會含淚水，只要眼睛一閉淚水就會嘩嘩地流下來，然後妹妹就會尖叫般得哇哇大哭，手舞足蹈。讓誰聽了都會迅速捂上耳朵“逃跑”。
妹妹會背許多古詩《春曉》、《靜夜思》、《詠鵝》、《相思》……她還會背《三字經》呢！“人之初”，“性本善”……還有《百家姓》“趙錢孫李”，“周吳鄭王”……每天都會聽見妹妹這樣背。
我的妹妹就是這樣可愛、聰明、有趣，我喜歡我的妹妹。
描寫人物的作文3
今年我最高興的事，我有了一個可愛的妹妹。媽媽從醫院回來的時候，妹妹的頭髮軟軟的，綿綿的，手和腳特別小，就像小餅乾那麼大，而且肚子上有一個黑球球，聽姥姥說那是臍帶。
她和我想象中白白胖胖的樣子不同，妹妹的頭長的很小，只有我的大洋娃娃那麼大，臉上有好多褶皺，而且面板紅紅的看起來就像個小老頭。小嘴經常一動一動，好像在吃奶，經常半眯著眼，時而傻呵呵地笑，時而吸著自己的小手，她渾身包著被子，還用繩子捆著，但是我每天還是想多點時間逗逗她。
時間如流水，不知不覺妹妹已經陪伴了我十個月了，妹妹在這十個月裡有哭有笑，而我呢？也是。妹妹是個小忌妒蟲，當我抱媽媽的時，她就哭；當我放開媽媽的時候，她就咯咯笑起來。我有時候感到很傷心，難道她以後就霸著媽媽了，不讓我親近媽媽了？我默默地流過淚。妹妹吃東西的時候，小嘴張的特別大，好像能吞下一個大饅頭似的。妹妹睡覺的時候，兩道彎彎的眉毛睡在她的額頭上，眼睛有時閉著，有時睜著，圓圓的小臉蛋紅彤彤的。
妹妹還是一位小運動員，她每次在床上亂爬，尤其看到心愛的玩具時，快速爬過去把玩具抓在手裡。媽媽有事把妹妹放在床圍裡，妹妹兩隻小手抓住橫杆，小腳丫登在床圍網欄上，嘴裡發出“啊啊”的叫聲，好像一位攀登者在山頂上喊著勝利的口號！妹妹還是一位管事者，當家里人看手機時，她爬過去搶著手機，並且把爸爸媽媽的眼鏡一把摘下來玩兒，好像告訴他們保護眼睛，少看手機。妹妹很謹慎，當家裡看到有陌生人的時候，她就一直盯著陌生人看，如果陌生人想抱她時，她就抱緊媽媽脖子，別想從媽媽的懷裡把她抱走她。
她現在會好多本領，會做拍拍手，撓撓手等。妹妹特別喜歡照鏡子，在照鏡子的時候，妹妹就樂呵呵的手舞足蹈起來。
這就是我的妹妹，一枚可愛的小妹妹！
描寫人物的作文4
我見過很多老人，然而性格卻大不相同。
幾年前，我還住在老家，對門住的是一對老年夫婦。他們的孩子常年奔波在外，難得回家一趟。聽樓下的人說，這兩個老人性格孤僻的很，不太和別人說話，我放學回家偶爾看見老奶奶買菜回來，也會多的遠遠的。
有一天，媽媽買了些甘蔗回來，不知是心血來潮還是出於無心，媽媽要我帶一些給隔壁老兩口去。我拎著甘蔗敲開了隔壁的門，開門的是老奶奶，眼裡全是驚訝。我緩緩把手提起來，說：“我媽媽說給你們——”老奶奶突然笑了，笑的如陽光般燦爛：“沒事沒事，謝謝啊，要不在我們家玩會兒吧。”我愣了愣：“不，我還是——”“那，有空多來玩啊。”老奶奶笑著，“謝謝你們的甘蔗。”
從那以後，我們變得親近多了，我發現，他們並沒有樓上樓下的人說的那麼怪癖，反而樂於親近人，渴望和人溝通。他們有瓜子拿出來和我們一起吃，有垃圾幫我們扔掉，簡直把我們當成了他們的孩子。
然而倔強的老人我也是見過的。上一次乘公車出行，我上車時早已是人山人海。我站在一個老人旁邊，這時，旁邊座位上的小夥子突然站了起來，給老人讓座。我用讚賞的眼神看了他一眼，心中徒然升起了對他的敬意。我又看了看老人，期望老人會一樣感謝他，並一臉安詳的坐下來。然而，事與願違，老人一屁股就坐在了上面，沒有任何表情，也沒有感激。旁邊有人看不下去了，對老人說：“人家給你讓了位，你卻連個感激也沒有，是不是太說不過去了。”老人瞄了站出來的人一眼：“要你那麼多事兒幹嘛，你看到沒那兒的牌子?‘給孕婦老人讓座。’他是應該的。”我只得尷尬的笑了一笑。
老人的性格如何，和他所處的環境是息息相關的，如果我們好好的照顧他們，就算是在倔強的老人，也會被愛感動。
描寫人物的作文5
我們班有一個囉嗦大王，不管是上課還是課間，他都很鬧。有一天他在我們上語文課時，老師剛剛講到重點，他就開始和其他同學講笑話，嘰嘰喳喳地，特別吵，弄得全班不得安寧。當老師轉身後，他又立馬坐正，裝作若無其事的樣子，實在是太“機智”了！
當我們以為今天這節課上他不會再講話時，他又講了起話，但這回他就沒有這麼的幸運了。老師一個轉身就發現了他，他被老師叫到了教室最後排罰站，和他一起說話的人也叫到了後面。可是他們又開始說悄悄話了。更是越聊越起勁，像一個大喇叭一樣，停都不停一下。
老師最後實在沒有辦法，只好讓他們兩個站得間隔遠一點，可誰知道他們那竟然扔紙條來聊。老師真的生氣了，把他拎進了辦公室，讓他們倆連面都不能見，可是這一番折騰下來，就已經下課了，他們又“重聚”了。
這一次把老師氣得“七竅生煙”，可後來的一次就更過分了。
那次是在數學公開課上，他竟當著副校長的面爬來爬去，爬到了另一個人的桌子旁邊，開始了他的常規操作，老師竟然還沒有發現教室裡的課桌上少了一個人。
事後直到有同學告狀了，老師才知道。老師滿臉通紅，氣勢洶洶地把他叫進了辦公室訓話。還有幾個同學，在辦公室的門口看戲，他還在辦公室裡滿不在乎地笑。老師語重心長地教育他：以後不能再這樣了，他也不聽。老師還打電話給他的家長，沒想到沒打通，老師只好讓自己打電話給家長說明情況，可他的家長的電話過了半個小時也沒反應。把數學老師也整沒法子了，只好去叫了班主任說要去家訪，這件事才算告一段落了。
這是我們班那令人頭疼的“囉嗦大王”。
描寫人物的作文6
一書說哥哥，凡是熟悉他的人都會豎起拇指誇他一番。
我的哥哥和其他人的哥哥不一樣。他不喜歡衝啊，打啊，卻喜歡拿著一本書翻啊，看啊，想啊，寫啊，彷彿要把上面的祕密給翻出來似的。你不要以為我哥哥是個書呆子，如果他玩起來的話，連我這個貪玩的妹妹也趕不上。在我家，哥哥是個“大人物”。只要他在家，全家都是熱鬧鬧的。
哥哥只比我大幾歲。可他懂得比我多多少，我不得不佩服他。
一天，我和哥哥正在玩,突然他問道:"一塊鐵和一塊木頭，同樣大小,從同樣的高度扔下來,哪個先落地?"
"當然是鐵塊先落下嘍."我不假思索的回答.
"為什麼?"
"因為鐵塊重."
"不對."
"怎麼不對."
"我來證明這是不對的."
說完便拿出同樣大的鐵塊和木頭,跑向二樓扔了出去.居然鐵塊和木頭同時落地.我三步並做一步,跑到哥哥身邊問道:"這是什麼道理?"哥哥不緊不慢地說:"如果排除空氣的阻力的話......"
"哥哥"我打斷他的長篇大論,問:"你的腦子有多大呀?分給我一點吧!"哥哥笑了笑,說:"記住,聰明的祕訣是勤奮!"我笑了,如陽光般燦爛,哥哥也笑了,和夜空中的星星一樣純潔.
描寫人物的作文7
愛抽菸的爸爸
一種叫煙的副食品，深受中國許許多多大人的喜愛，我的爸爸也不例外，一天到晚把家裡搞得烏煙瘴氣的，抽的牙齒都發黃，對於這個問題，我和媽媽不知道和他說了幾百遍，可爸爸呢，左耳朵進，右耳朵出，絲毫聽不進去，整天雲霧繚繞，騰雲駕霧，讓我們很是苦惱。
爸爸無論在什麼時候，什麼地方，都要抽上一根菸。煙，就是爸爸生命中的不可缺少的一部分。只要一有時間，就點上一根香菸吃起來。一天早上，我起床，發現爸爸不在，我迷迷糊糊地抓抓頭，突然，我恍然大悟似的跑到陽臺上，果然不出我所料，爸爸在陽臺上偷偷抽菸呢，我對爸爸說：爸爸，煙味那麼難聞，我整天聞著那嗆死人的煙，都要把我的大腦薰壞了，所以不要抽菸了!說完，我一把奪過爸爸手中的香菸，在菸灰缸裡用力一擰，折斷的菸頭發出呲呲的聲音，好像在啜泣。爸爸愣了一小下，然後笑著說：好好，我戒菸。我半信半疑，因為我在網上看過許同學寫的關於爸爸戒菸的文章，最後的結果都是沒有戒菸成功。果然，不出三天，房間裡又飄滿了香菸的香味，真讓人惱火，該怎麼辦呢，我決定上網搜尋，但網上只是推薦一些戒菸法寶，就是商品，什麼黃金菸頭啊，維爾戒菸貼啊，很貴還不知道實不實用，我只好再次勸爸爸，可這次爸爸卻擺擺手，不耐煩地說：這是我的事，跟你沒關係。我立即反駁道：怎麼和我沒關係?!你抽菸影響我學習，那種煙對人體有害，會導致我智力下降的!我隨口胡編了這麼一句富有哲理的話，使爸爸啞口無言，然後把我趕出去了。
我非常生氣，生氣啊!所以有一天，我一氣之下把爸爸的打火機和香菸給藏了起來。爸爸發現煙不見了，立馬來找我，他說他百分之百肯定香菸失蹤之事和我有關，我不承認，然後爸爸就說唐僧話了，扯到我學習上，生活上，彈琴上，游泳上我最後受不了了，只好把香菸給交出來了。
哎，我這個愛抽菸的爸爸已經不可教也了，但是，為了我們全家人的健康。請您少抽點菸吧!
描寫人物的作文8
他膚色白皙，五官清秀中帶著一抹俊俏，帥氣中又帶著一抹溫柔!他身上散發出來的氣質好複雜，像是各種氣質的混合，但在那些溫柔與帥氣中，又有著他自己獨特的空靈與俊秀!
我的最大特徵是一個字——黑。別笑，這是真的。這不僅是我說的，也是大家公認的。因此，大家給我起了個外號叫“亞非拉”。別看黑，我長得還可以，兩條濃黑的眉毛，一雙不大不小的眼睛，一張小巧的嘴巴，還有一對有福的大耳朵。現在，你知道我的模樣了吧?
小麥色的面板給人一種健康活力的感覺，穿著耐克的一整套的純白帶粉色邊運動服，微卷的褐色頭髮紮成一個輕鬆活潑的辮子，總是那自信可愛的表情。
她生氣的時候兩片薄薄的紅嘴脣微微向上翹，活像個熟透了的小櫻桃。
我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭髮，長著兩隻招風耳，見人就咧著嘴笑。實際上，他是心裡壞。他剛剛會玩，就跟我著對，我拿啥，他要啥，奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃，他抓過去就玩，我摸都摸不到。我要寫字，他就奪鉛筆;我吃饅頭，他連雞蛋都不吃了，也要吃饅頭……
一雙眼睛簡直像浸在水中的水晶一樣澄澈，眼角卻微微上揚，而顯得嫵媚。純淨的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一種極美的風情，薄薄的脣，色淡如水。
眼睛雖不大，但有神，能洞察周圍的一切。重重的眉毛，使我帶些男孩氣。白白嫩嫩的臉上撒了幾顆淡淡的雀斑，增添了幾分俏皮。兩片薄脣，顯露著我的能言善辯。線條清楚而微胖的身材，給人以沉穩的感覺，也展示著當代少年的特點。
伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點血色也沒有，憔悴得很難看。
描寫人物的作文9
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我十分害怕，有那麼多老師，有那麼多同學在下面看著我，如果說錯怎麼辦？如果沒說好怎麼辦？我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終於結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根銀絲在閃閃發亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀髮，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終於有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮鬥，是您為我重新整理起跑線；我們要超越，是您為我們點燃鬥志，您為我們傳道、授業，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背後默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧願付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹木，百年樹人；“授業”之恩，終身難忘！
評語：這是一篇描寫老師，讚美老師的佳作。文章從大家耳熟能詳的歌曲寫起，激發了讀者的閱讀興趣，入題自然。第二段對“我”演講前緊張的心理的刻畫十分細膩、精彩。文章語言富有文采，值得推薦。
描寫人物的作文10
我的小叔與我一樣，也姓何，這是毋庸置疑的。
我的小叔身材有些消瘦，頭髮總是個平頭，顯得十分精神。他的眼睛很有特點，一個大一點，另一個較之要小一點，他的嘴巴那就更有特色了，笑起來的時候竟然會形成一個愛心，很好看。據說，小嬸嬸當年會嫁給他有很大一部分原因就是因為這個。他總穿著件已經過時的西裝與我小嬸嬸給他親手織的毛衣，偶爾還會帶一頂他之前當兵的時候的帽子，還會走幾步訓練時走的步子，這看起來有些滑稽，可他自己卻不怎樣在意，還顯得一副好驕傲的樣子，因為這身行裝就大概概括了他的之前的生活經歷了。
我的小叔是一個很可愛的人，為什麼說他可愛呢？因為他有時候會幹出一些比我們這些小孩子們還要孩子氣的事情來。就例如有一次，我在與姐姐討論一個單詞怎麼讀的時候，他聽見了，就會如同救火一樣衝過來，然後先是不說話，之後才說出一句洋氣的英語－－狗的貓靈（Goodmorning）說完就又嘿嘿笑著走開了，只留下呆若木雞的我與姐姐在風中凌亂。像這樣的事情還有很多，就像是天上的繁星一般，我實在是數不清了。
我的小叔與我的小嬸嬸很恩愛，從不吵架，至少我是沒有看到他們吵架的，就連一句嘴角上的爭執都沒有。我是極不希望看到家庭悲劇的，所以我對我的'小叔與我的小嬸嬸極為親近，恨不能天天粘著他們，可他們也有自己的事情要做，所以我也就只能接受這個事實。不過，現在好多了，因為他們有了孩子了，我一向喜歡小孩子，所以就義不容辭的擔當起了哥哥的責任，連我小嬸嬸因為他調皮而要教訓他的時候，我都會站出來，阻止我的小嬸嬸這樣做，而我的小叔，一般這個時候都會站在門那裡，看著我們，只是嘿嘿的笑著，並不作聲。
我的小叔真的是一個很好的人，在我的記憶裡我的小叔佔了很大一部分，所以我一定會保護好我小叔的孩子的，儘量做一個稱職的哥哥。嗯，一定。
描寫人物的作文11
“我還有個問題……”又來了，為什麼總是那麼多問題？又不是兩三歲的小孩子，您已經是一個母親了，是該小孩子問您的時候了，怎麼您老是纏著小孩問問題啊？
剛才問問題的就是我媽媽。和很多孩子一樣，在我的眼裡，自己的媽媽很漂亮。她有長長的頭髮、大大的眼睛、俏俏的鼻子和一張小巧的嘴巴。可是有一點不一樣，我的媽媽最喜歡“刨樹根”，對每個問題都是“打破砂鍋問到底”。正是因為她有那麼多的問題，才讓我有了一本“媽媽百科全書”。只要看見我做出一道她不會的奧數題，媽媽就一定要我教她。講一遍不會，再講一遍……直到她弄明白為止。可是每次教她，我都覺得是媽媽在教我，因為每次她都會告訴我她的新方法。
媽媽喜歡問問題，當然就更愛答題啦！有一次，我們全家去參觀一家汽車專賣店。因為剛過元宵節，牆上還貼著許多燈謎。媽媽一會兒全猜出來了，令我大吃一驚，不禁為她鼓掌叫好！這時，一位小姐彬彬有禮地跑上來，歉意地對我們說：“對不起，活動已經結束了，你們猜對了也沒有獎品的。”媽媽笑著說：“我不是為了獎品才猜的，只是覺得好玩兒！”
因為喜歡答題，現在江蘇衛視《一站到底》答題節目成了媽媽的最愛。雖然平時工作太忙，媽媽很少看電視，但《一站到底》她幾乎一集也不錯過。由於《一站到底》深夜開播，為了不影響大家休息，也為了節約看電視的時間，她都是在下午回家見縫插針地看復播節目。題目出來，她比選手還認真，會的答案脫口而出，不會的就絞盡腦汁地想……看她那投入的樣子，我真希望媽媽也能去參加《一站到底》啊！
媽媽的口頭禪是“活到老，學到老”，所以她成了我的“媽媽百科全書”。我的媽媽真不一般，我向媽媽學習就好啦！
描寫人物的作文12
每次走進書房，我都會情不自禁地拉開書桌左下角的抽屜，拿出一個古黃色的盒子，再將盒子開啟，裡面有一個上了鎖的圓形鐵盒，和一把心形的鑰匙。每次看到這些東西，我都會想起一個人，那就是雪芹姐姐。
雪芹姐姐是媽媽以前的同事，有時媽媽帶我去上班，我便跑到她身邊，和她聊天，和她玩耍。記得那個時候，雪芹姐姐有一頭烏黑亮麗的頭髮，總喜歡夾著一個草莓髮夾。在我有記憶的時候，雪芹姐姐就是我最好的玩伴。
無聊時，我們會坐在電腦前，一邊喝著我們最愛的“蘆薈酸奶”，一邊看著我們最愛的動畫片。等姐姐有空的時候，我們還會一起去拍大頭貼。那也是我們的共同愛好之一。
俗話說，美好的時光總是短暫的。就在那個晚上，屬於我們倆的快樂時光，也到了尾聲。
那是一個漫天星星，帶著徐徐微風的夜晚，月亮忽暗忽明地出現在黑夜中。雪芹姐姐約我到“肯德基”吃飯，她點了我最愛的漢堡，還有那別有風味的雞肉卷。
不知為何，屋外的風忽然刮大，這時，我透過玻璃，看見天上的雨一滴一滴地敲打著大地，坑坑窪窪的地面，瞬間積成了小水潭。
“溜溜，姐姐明天就要走了，這可能是我們最後一次在一起吃飯了。”姐姐緊握著一杯可樂，心不在焉地說道。
“啊？你要去哪呀？”我當時特別吃驚。
“回老家啊，等你吃完我們去拍大頭貼吧！”雪芹姐姐摸了摸我的頭。
雪芹姐姐撐著一把黃色的雨傘，拉著我的手，走到了照相館。我們一會嘟嘴，一會比“v”，拍了許多張大頭貼。洗好照片後，雪芹姐姐給了我五張，自己也留了五張。回家後，我將照片放在了那個能上鎖的圓形盒子裡。
現在算算，我和雪芹姐姐已經有七年沒見了，但我依然記得她。只要一看到那把鑰匙和盒子，就會想起她。我想把我們的友情，永遠用鑰匙封鎖在盒子裡，永遠不流失……
描寫人物的作文13
說起我的爸爸，唉，怎麼說呢?父親、爹等等這些詞用在他身上似乎都有些太沉重了。學生們都喊他“胡大哥”，而我更想稱呼他“小弟弟”，(當然這還必須要徵得他的同意)因為他太“孩子氣”了。
我爸爸是一名國小教師，但他和人們心目中文質彬彬的書生形象完全不相符。他個子不高，身體稍微有些發福;兩道濃密的眉毛配上一對小眼睛總讓人覺得有些怪怪兒的;稍大的兩顆門牙已經被煙燻成黃褐色，一笑就露出這對“菸民標誌”，讓人忍俊不禁。他平素的衣著也毫不講究，很少穿西服皮鞋，經常是運動鞋或者布鞋配休閒裝;頭髮好像從來就沒有梳過，真是沒有半點老師的派頭。
爸爸教過的學生都這樣談論他：“胡大哥最能和學生‘打成一片’了;他上課時一點嚴肅勁兒都沒有，課堂氣氛活躍極了;就是下了課，胡大哥也不閒著，他肯定又一頭扎進孩子堆裡做遊戲去了;你看，他一會兒和男生玩彈玻璃球，一會兒又加入了女生跳皮筋兒、打沙包兒的隊伍”。我就有一次，親眼看見爸爸和一群女生玩跳皮筋兒的遊戲，由於動作笨拙，一不小心就摔了一個大跟頭，逗得學生們笑成一團。他自己也躺在地上，咧著嘴跟著笑。怪不得媽媽經常對我說：“你爸呀，真是個孩子王”!
爸爸的“孩子氣”可不僅僅表現在學校裡，要是回到家，他就更“孩子氣”了，他在家裡一點也不“愛幼”，什麼都和我搶，搶電視遙控器，搶沙發，搶盤子的菜，有時候甚至搶我小時候的玩具。更可氣的是，他還經常耍賴，比如掃地、刷碗、洗衣服等，明明輪到他了，硬是賴著不幹，偏還要說輪到我了，我還不能反駁，否則他又要拿“尊老”來壓我。沒辦法只好做了，這真叫“無言淚千行”
啊!誰讓他這麼“孩子氣”呢!
這就是我的“孩子氣”爸爸，我曾經不止一次在心裡暗暗對他說：“爸爸呀，你那裡是我的爸爸?你簡直就是我的“小弟弟”呀!
描寫人物的作文14
上個星期六，作文城的“作文人物接見室”裡舉行了“人物外貌比美賽”，邀請了那些寫外貌的小作者去觀看自己的作文人物表演。那些要參加表演的作文人物，一個個小不點似的，非常有趣！據主持人說，上臺表演的人物外貌，都是國小生寫的，他們要在臺上像時裝表演似地，走著貓步，將自己的外貌展示給人看。主持人朗讀著小作者描寫臺上表演者外貌的句子，朗讀完了，表演也就結束了。
表演比賽開始了，第一個表演的人物出場了。主持人宣佈：“現在上場的是‘我的叔叔’，職業是國家公務員，是這樣描寫的：他不高不矮的身材，四方臉，濃眉毛，大眼睛，總愛系白底紅格子領帶，愛穿那套天藍色的西裝服，棕紅色的皮鞋和白襪子，是個喜歡整潔的人。——請評委亮分，1號評委點評。”
所有的評委亮分之後，1號評委拿起話筒說：“這個人物外貌描寫只重身材、服飾。‘中等身材’，不是外貌特點，只是跟大多數人差不多的身材：而那服飾，雖然從領帶寫到襪子、鞋子，既不能表示人物特點，也與職業沒有聯絡——這個外貌描寫失敗了。”
第二個人物上臺了。主持人宣佈說：“現在上臺表演的是‘我的媽媽’，職業是會計，是這樣描寫的：她中等身材，三十多歲，整天都笑眯眯的，待人和藹可親，說話和氣，從來不罵人，還常常講故事給我聽，同我一起做遊戲。——請評委亮分，2號評委點評。”
所有的評委亮分之後，2號評委評點起來：“這個外貌描寫，只重神態，也沒有抓住人物特點，比較一般。再說，人物的神態，是會隨著環境和遇事、遇人的不同而變化的，不是固定的外貌特點——希望以後能寫得更好。”
比賽結束的時候，“比美賽評委會”還發給大家每人一張“作文人物接見室紀念卡”，上面寫著：
感謝大家來喝彩，觀看外貌表演賽；舉辦宗旨目標明，寫出好的外貌來；特點穿戴當鏡子，照出人物職業來。
描寫人物的作文15
在我的心中，一直存在著一個老師的影像，這個老師並不僅僅是一位我所喜愛的老師，而是我心目中的完美老師（自認為）。今天我要把這位我心中的老師，介紹給大家，希望大家不要見笑哦！
我心中的老師，首先他的性別應該是男，和我一樣,But nt wan，中國有個成語叫做“物以類聚，人以群分。”雖然，在國小我可謂是掌於婦人之手，但我還是比較喜歡有一位男老師。我感覺女老師們都在心裡上會偏袒女生，喜動不喜靜。所以，我認為，男老師會對男生好一點。
我心中的老師，他的年齡應該不會太大，也不會太小，太大了就成了老古董，太小了沒啥見識，約莫25—35歲之間，代溝也不是很大。
我心中的老師，他的講課風格，嚴厲而不失幽默；嚴謹，而不失風趣；總之，不要太死板，我最不喜歡太死板的老師了。他的講課風格，嗯，就像課文中的王幾何老師一樣最好，不過，體型千萬不要像，長相也不要像。
我心中的老師，他應該十分負責任，責任心強。每次下課，認真批改我們的作業，認真備教案，課堂質量高。我相信，在這樣的老師的教導下，我的成績一定會乘上火箭，一飛沖天。
我心中的老師，他應該還很會與我們交流，很會與我們互動，很會關心我們的各個方面。
這就是我心中的老師，先彆著急笑，你們覺得這位老師怎麼樣呢？
媽媽記：這週上了三天，正式進入了國中生活，忽然開學了，書多，本也多，作業一下子多了起來，反正媽媽是種種不適應了，離家又遠，每天要早早走，以防堵車，最近的天氣還經常的下雨，真是考驗，第一天就遲到了五分，只能快點再快點。週末語文老師留了兩篇命題的週記，一篇就是《我心中的老師》，另一篇的主題是“溫暖”，要求不少於500字，其它的作業各科也有作業，於是，這兩篇堯同學也沒有打稿，直接快速寫到了週記本上，字數不多，不過感覺是少了點什麼，慢慢適應調整吧。
