【推薦】國小敘事作文600字彙總五篇

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在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的國小敘事作文600字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】國小敘事作文600字彙總五篇

國小敘事作文600字 篇1

前不久,鄰居家來了個親戚,是個小盲孩。光對他來說毫無意義,但或許春天能喚醒他沉睡已久的心靈……

路上已是綠意濃郁,枝繁葉茂,生機盎然。桃花開了,梨花開了,月季開了,花兒開得如此鮮豔。濃郁的花香深深地吸引了他。這個小男孩瘋狂了,他沒日沒夜的沉溺在這一片花的海洋中,貪婪地吮吸著各種花的清香。

一天早晨,我在路上散步,而他則在花樹叢中穿越。因為他是個常客,所以他走得很流暢,沒有一點磕磕碰碰的感覺。終於,他在一株月季花前停了下來。他是個特別細心的男孩,我敢肯定,在沒有光的世界裡他的感情和我們一樣豐富,甚至比我們更豐富。我們用眼睛看五光十色的世界,而他則用一顆寧靜的心去傾聽……在他的心中,同樣擁有一個美好的春天。

他緩緩的伸出嬌嫩的右手,在花香的誘導下,絲毫不差地伸向一朵沾滿晶瑩的露珠,又帶著無限春天氣息的月季花。“小心有刺!”此刻的我,緊張得幾乎要叫出聲來。那朵月季花上,正停著一隻粉紅色的蝴蝶,他的手靜悄悄的合攏。啊!他竟然一把攏住了那隻蝴蝶,這難道是一個奇蹟嗎?這真是一個奇蹟啊!睜著碩大眼睛的蝴蝶卻被小男孩的心靈神祕地鎖住了!!

那隻蝴蝶在他的手指間不停的撲騰著,他的臉上充溢了驚訝。這可以說是一次全新的體驗,他從未觸控過如此鮮活的蝴蝶,他的.心靈帶他走進了一個從未體驗過的世界。在春天的每一刻,他細細的感受著春光。過了一會兒,他輕柔的張開雙手,蝴蝶撲閃著雙翅飛向藍天——它自由了。他仰起頭,似乎在張望著什麼,可惜,他什麼都看不見。

但是,我有充沛的理由相信他,他一定感受到了春天的美好!因為他是用心去感受的。我們誰都有生活的權利,誰都可以用心去發明地道屬於自我的世界——心靈的春天。

國小敘事作文600字 篇2

人們常把我們比喻成幼芽、花朵,這是因為我們充滿活力和希望。但同時我們又是嬌嫩的,經不起風吹雨打烈日暴晒,因此必須要有人呵護、管理、培養,我們才能長成參天大樹,才能結出豐碩的果實。

我國有句古話“沒有規矩不成方圓”。這就是說,無論做什麼事 都要有個規矩,否則就什麼也做不成。對國家、社會來說,這個規矩就是法。知法守法,與法同行,是青少年健康成長的必經之路。今天的青少年,明天就是國家的保衛者、建設者,是振興中華民族、使祖國繁榮昌盛的希望所在,是各條戰線的生力軍和後備力量。我們國小生作為國家的小公民、社會的小主人,必須做到學法、懂法、守法,以保護我們自己的權益,不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣,長大後才能成為對社會有用、遵紀守法的好公民。

未成年人犯罪,是各種犯罪行為中最令人痛心、最值得社會關注的犯罪行為。青少年年少氣盛,正處於人生從幼稚走向成熟的時期,還沒有形成健全的人格,說話做事往往缺乏理性的思考,不計後果,如果受到不健康社會現象的影響,就可能逐步由違反社會公德、觸犯法律、直至犯下不赦之罪。這難道不是充滿暴力和血腥嗎?難道不令人觸目驚心嗎?難道不發人深思,催人警醒嗎?人首先要知法,更重要的是守法。與法同行,才會幸福安康!,

俗話說,十年樹木,百年樹人。花草樹木的蓬勃生長,不僅需要有陽光雨露的滋潤還需要有人為它們澆水、施肥,更需要有人為它們除草、捉蟲,消除病害。不懂法的孩子是最可悲的孩子,沒有法律保護的孩子是最可憐的孩子。我們需要高山一般的父愛、大海一般的母愛,更需要春天般溫暖的社會之愛。我堅信,有黨的正確領導,有全社會的高度重視,我們青少年健康成長的社會環境一定能夠得到進一步優化,祖國的花朵一定能夠燦爛地開放!

國小敘事作文600字 篇3

五一節到了,學校放假三天,我和媽媽照例去探望外公外婆。這天下午,大夥兒都忙著,燒飯的燒飯,洗衣的洗衣,根本顧不著我們。我和我那童心未泯的小姨偷偷溜出了家門,來到一條小溪邊。

呼吸著大自然的氣息,令人神清氣爽。

來吧,去抓魚吧!大自然呼喚著我,望著這條清亮亮的小溪,我卻充滿了恐懼,長這麼大了,我從沒趟過水,更別說抓魚了,我在猜想:會不會那水很冷?我打了個哆嗦.

小姨看見我木頭似的立在岸邊,笑我:哈哈,想抓魚,你就下去唄!瞧你這木訥的小丫頭,肯定連一條魚也抓不到!聽了小姨子的話,我把頭一昂:哼,下去就下去,誰怕誰呀?於是,我脫了鞋子,脫了襪子,挽上褲角,挽上衣袖,深呼吸,下水嘍!

我把腳輕輕放入水中,但馬上又縮了回來,我打了個寒顫,啊!好冷!對啊,不能被小姨笑話,這樣一想,我鼓起勇氣將腳浸入水中。

過了一會兒,我覺得水並不那麼冷了,我開始在水中走動。魚呢?怎麼沒看見一條魚?小姨,魚在哪兒啊?既然我自己找不到魚,就搬來了援兵幫我的忙。瞧!那裡全是魚!我小心翼翼走過去,儘量不被小魚發現,走近一看,那魚不及我小拇指大小,想必它們沒有牙齒吧?它們怎麼會咬我呢?我的膽子一下子打了起來。我出其不意地靠近它們,真可惜,腳行走時的力量激起了水波,小魚們發覺了我,它們逃跑了。魚兒不見了,我開始四處張望,啊!魚在那兒。我吸取了第一次失敗的教訓,儘量不讓自己的腳激起水波。一切順利,我將手垂下,呀!一聲吼,將手一併,結果,手裡捧著一汪清水,魚兒又不見了。

小欣,該回家了!哦,知道了!我雖嘴上這樣答應,卻並沒有回家的想法。

我提起鞋子,慢慢走動,眼睛望著腳下,希望再找到小魚。

在這兒!我在心中暗暗叫喜,一條小魚來到我身旁,幾乎是在親吻我的腳趾頭了。我當然不會放過這次機會。我準備孤注一擲了:我把鞋子拋向水中,一手撩起水,結果,小魚又不見了。再看看我的鞋子,已經不見了。我的鞋子呢?小姨,快幫我找找鞋子!此時的我已經無心抓魚了,找鞋子要緊啊!在這兒呢!小姨叫道。原來,鞋子已經被水衝向岸邊了。

我垂頭喪氣得趟過水,哎,忙乎了半天,居然連一條魚都沒抓到,還差點連芝麻都沒撿到就丟了西瓜。 這次經歷令我難忘!

國小敘事作文600字 篇4

不要怕風雨,因為風雨過後才有彩虹;不要怕腳下的陰影,因為你背後就有陽光;不要怕逝去的輝煌,因為人生總有低谷;不要怕磨難,因為有困難艱險的人生才不至於平淡如斯。

我曾見過一池春水,美麗平靜。只可惜她怕,沒有闖出一條自己的路,作繭自縛,這個秋天便只剩一灘爛泥了;我曾見過一條小溪,淺淺窄窄,永遠的波動使她略有渾濁。她總是向前,不曾後退,不曾害怕,最後一萬條小溪便匯成了汪洋。

不要害怕自身的弱小,唯有突破,才會打破枷鎖獲得成功與自由。

我曾聽過一個故事:有座荒蕪的大山,山上有很多青石。有個老漢,他有三個兒子,他留給兒子一捆工具,他說砸開大青石便會獲得祖上留下來的財富。可惜砸石太苦,最後只有小兒子成功了,他擁有一個美好的未來,哥哥們則泯然眾人矣。有人問他如何堅持下來的,他只是輕輕說:只要不怕痛就行了。

但世間不怕痛的人又有幾個,有人學刺繡,被針紮了幾次便不學了,像這個樣子又怎麼會成功!在我看來,成功的路上長滿了荊棘,可以刺痛人的身體;成功的路旁站滿了美人,可以誘惑人的心靈;成功的路上站著另一個你,打倒他你才有機會踏足成功;成功的路通往九重天上,懸浮的天梯又有幾個人不怕?成功的果實長在最高的最險的山崖壁上,一步踏錯,永生深淵;成功的果實有誘人的香氣,迷醉了多少英雄。克服了這一切,才會成功,可惜還有最後一關:世人的輿論,但是記得,不要怕,因為你離最後的成功只有一步之遙了,邁過後,便是康莊大道了。

不要怕,說起來最是簡單不過了,但是做起來卻是最難。不要怕,不管是風是雨,是黑暗是寂寞,還是挫折,都可以用來使你獲得成功。

生活像一塊磨刀石,只有不怕傷痛,磨練自己才會使自己如刀般鋒利明亮。如果你退縮了,就只能當一把無刃的刀,什麼價值也沒有。

生活像一面鏡子,印出真實的你,不要怕平凡,因為有了蛻變的艱難,才會有最最美麗的羽翼。

生活像另一個你,不是被他打倒,就是你打倒他。不要怕掙扎的傷痕,你總可以把它看成勝利的勳章。

不要怕的其實是你的心,心有多堅強,你就不會怕也不用怕,因為生活與命運總是畏懼強者。

國小敘事作文600字 篇5

上課鈴響了,同學們都坐在教室座位上,等著英語張老師來上課。我還在滔滔不絕地繼續著我的"小型演講會",反正老師又不在。我是誰?"話嘮!"本人大名鼎鼎,就是能說會道!

周圍的同學瞭解我,似笑非笑地聽著,我講到得意之處,竟大笑一聲,"嘎嘎嘎……"把全班同學嚇了一跳。正在這時,張老師走進了教室,同學們又鬨堂大笑。糟糕!"人算不如天算",我又要遭到張老師的大招了,肯定得"掛"了!果然,張老師拉下臉盯著我說:"又說話了?楊瑞愷!"我站了起來,很慚愧,低著頭,垂下了雙臂。要知道,我是經常因為上課說話被張老師批評的,或者當眾點名,或者把名字寫到黑板上示眾。我現在是被捉個"正著",啞口無言了。張老師眼睛嚴厲地說:"那你把18課課文抄一遍吧!"停頓了一會兒,她又接著說:"不抄完,你就別去吃中午飯了!"頓時,我傻了,哎,不讓我吃飯,太痛苦了!(我還好吃,我是美食家)

張老師還真是說到做到,我受到了近乎"殘酷"的懲罰。我必須正視上課隨便說話這個問題了!其實愛說話是我楊瑞愷的一大優點,也是我的一大特點,因此我是那麼地可愛。(我可是有人緣,同學喜歡我的"白忽")但是我應該分清在什麼情況下說話,上課隨便說話,既影響自己又幹擾老師同學,就不"可愛"了。我缺乏的是自制力,是堅強的意志,是明辨是非的判斷能力!我反思自己,明白了上課說話的壞處,我決心改正!

從那天起,我給所有教我的老師寄了一封信,大意是:老師,上您的課時,我如果隨便說三次話,您就罰我出去,到教室外站一節課。

這張紙條還真是很管事,從此後,我上課幾乎不隨便說話了,而且想說話時,我便會把手舉起來,得到老師允許再發言。我就這樣堅持了3個多月,終於,我上課說話的小毛病得到了改正。

當然堅持下來並不是一帆風順,每當我管不住自己時,我就想放棄,但我馬上就會想到這張小紙條,我要遵守我的諾言,而且我還想到罰站的滋味不好受!

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