【推薦】國小敘事作文400字彙編五篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的國小敘事作文400字5篇，歡迎大家分享。
國小敘事作文400字 篇1
夜，已不知不覺地來到我身邊。風夾著幾股冷氣向我襲來，幾縷月光射在作文紙上，我，卻不知怎麼入手。映入眼簾的是幾個醒目的大字。
“愛，就在你身邊”這是老師佈置下的作文題目，我絲毫沒有靈感，只好在這隻有樹葉的伴奏聲中靜靜地思考。這時，門突然開了。我驚醒起來。
“女兒，怎麼還不睡？”原來是媽媽。“哦，我作業還沒完成。”我揉揉眼睛，有幾分睏意。“我泡了一杯熱牛奶，寫完快睡吧！也不早了。”說完，她便把牛奶放在桌子上。“知道了，媽，你也去睡吧。”我面對母親說道，便收拾一下書桌。
媽媽匆匆地回到房間，“我也該休息了”我喃喃自語。但我卻想起了一件什麼事，久久思考著……
“女兒，快睡吧！”門後傳來一聲叫聲，我仔細一看，哦，爸爸。“我還有一件事沒做。”我拿起牛奶細細品嚐著。“爸爸，你怎麼不去睡？要不然，明天你起不來的！”“你還沒睡，我不放心”伴隨著爸爸的聲音還有幾聲鐘的呼道：十二下了。“馬上，馬上，你也去睡，爸爸。”我對爸爸撒嬌說。
爸爸便到房間入睡，他剛走了幾步，咳了幾聲，“兩聲，三聲，四聲……”我不禁在心裡數道。
幾顆星星閃耀著，有一個聲音在我心靈深處叫喚：“這就是愛”
我恍然大悟，手中的筆立刻飛舞起來。
門又折射出一道光，那是一道愛的光，美麗的光……
文章選取了生活中的一個片段，平淡卻溫馨。多處採用人物語言羅列的方式，如“女兒，快睡吧！”“你還沒睡，我不放心”等等，雖然只是簡單的羅列，但是卻表現了父親對女兒的關愛。結尾的“一到愛的光”使人意猶未盡。
國小敘事作文400字 篇2
看了這個題目，你也許會想，我要寫的可能是一個小孩子，或者是一個小嬰兒，可是，這個人偏偏就不是你所想的那樣小，她呀，和我是一個班的同學，有一張白白淨淨的臉，一對小眼睛像黑珍珠似的，小嘴紅紅的，雖然是短頭髮，可是卻是一個讓人看起來非常舒服的小女孩兒。她就是我的好朋友張照萍??一個實實在在的開心寶貝。
自從我升入四年級後，我和班裡同學就更熟悉了，尤其是張照萍，我現在已經和她幾乎，我說的是幾乎形影不離了，不知怎麼回事，我很自然的和她交上了朋友，還有一件事，也就是剛過一下午，雖然時間很短，但是我會把它永遠的記在心裡，因為這是我和她友誼的見證。
昨天下午，老師讓下個月在學校裡吃飯的人到老師那兒領一張紙，我一開始本來不想在學校裡吃，可是，我看見張照萍舉手要在這裡吃飯，於是我心想，和張照萍一起吃飯，那是多好的事啊！我便也向老師要了一張紙，張照萍衝我一笑，我的心頓時沸騰起來，心想就算是五雷轟頂我也在所不辭。
回到家，爸爸媽媽竟然不同意，我立馬使出我的獨門絕招：哭！很快，爸爸媽媽被我的哭聲嚇的趕緊掏出錢讓我在學校裡吃飯。大功告成！我樂滋滋的去學校交錢，可是我沒想到，張照萍突然不在這裡吃了！我有點疑惑的看著她，她遞給我一張紙條，上面寫著：對不起。我本來有點生氣，一看這張紙條，氣馬上就跑到九霄雲外去了。下課後，我找到她，真誠的對她說：“我們是好朋友啊，不用說‘對不起’之類的詞，就算你犯了錯誤我也不會生氣的。”她笑了，我不由也咯咯的笑了起來。為什麼，一見她我就那麼開心，看來開心寶貝真是名不虛傳。
張照萍這個開心寶貝，真的很讓人開心哦！
國小敘事作文400字 篇3
今天，我和弟弟要一塊去體育中心學羽毛球。
今天是第一節課，教練說要先做準備活動，圍著整個羽毛球場地跑六圈，一圈大約得兩三百米，我們艱難地跑完了這六圈，可把我們給累壞了。
教練先給我們介紹了羽毛球場地，然後，教練開始教我們正手握拍的握姿：中指、無名指、小指緊貼在一起，大拇指、食指之間的虎口對著羽毛球拍的拍框，中指、無名指、小指和食指之間要有一定的距離。
之後，教練又教我們預備姿勢：兩腳叉開，左腳在前，右腳在後，膝關節微曲，重心朝前，後腳跟稍提起。在球不在手中的時候，就要一直保持這個動作。
我們還學了反手握拍，反手的基本握拍姿勢是在正手握拍的基礎上把球拍框向外轉，在右手持拍的情況下就是向右轉，拇指前內側頂在球拍內側的寬面上，或者是拇指前內側貼在拍柄的窄稜上。食指向其餘三指併攏，掌心和拍柄間留一定的空隙，以方便手腕和手指的發力。
之後又學了揮拍的動作：在擊球前，首先側身，右腳在後，右腳作為支撐點。揮拍時要以肘為軸，大臂帶動小臂後繞，主要靠小臂的揮動速度和手腕、手指的力量擊球。特別要注意側身，左腳在前，右腳在後。
最後我們顛了顛球，又練習了一下揮拍的動作，就放學了。
今天真是充實的一天。
國小敘事作文400字 篇4
今天是我來學農的第二天,我們又一動不動地站在操場上,等候著教官帶我們去上課,今天我們上的第一節課是野炊。
這次我們的野炊就是學煮飯，我們學的是用柴煮飯。首先我們先搬柴，然後再燒柴，我們拔柴的時候,把我的手指都扎破了,真麻煩!又要燒柴，又要看火，我的眼睛看著火都張不開了，身體也靠著火，很熱！炒菜的同學們因為他們也是第一次炒菜的，他們炒菜的時候也很辛苦，也是靠著火，他們的汗也一滴一滴地掉了下來，現在我知道了，平時媽媽在廚房裡做飯做菜，是多麼的辛苦！
現在我該嘗著我們自己辛苦煮出來的飯了！我一大口地往飯裡咬下去，啊！真香，我是第一次吃到我和同學們親手煮出來的飯。我也該嚐嚐我們班裡的同學炒的菜了，我夾了一大撮送到口裡，雖然不是很熟，但已經不錯了。
我們吃完飯了，也應該睡午覺了，睡覺的時候真熱！整個房間就只有一把風扇，睡的真辛苦！
我睡醒了，同學們也睡醒了，我們一聽到教官的哨子聲就要馬上到操場上集合。
我們上完青春課，又準備去上勞動課，勞動課是上拔草，我拔草的時候見到很多細小的蟲子，真噁心！我真想把它們一隻只踩死，在拔草的.過程中，讓我想起在農村耕田的農民伯伯們，他們是不怕任何的蟲子，不怕髒地在認真地勞動著，而我們又怕髒，又怕蟲子，又怕辛苦，如果讓我們和農村的孩子們比真是相差得很遠，他們又勤奮學習，又勤奮勞動，我覺得我們城市裡的孩子真丟臉！
這次學農讓我體會到我們應該從國小習艱苦奮鬥的精神，以辛勤勞動為榮，從小培養學習勞動的本領，艱苦奮鬥，做個有用的人才。
國小敘事作文400字 篇5
在我記憶的長河中，不知有多少作業上的難題被我攻克，但有個讓所有人都難以面對的問題，卻一直沒解決，老人摔倒了該不該扶。
這個問題從國小五年級下半學期開始萌發生長，最後的大樹上只有兩個字；“不扶”。
可是進入國中的第一個寒假，這棵大樹連同那兩個字，一起被砍倒了。
那天，我正在南京路上游玩，傍晚時分南京路上的霓虹燈顯得格外美麗，為這個本身就熱鬧的地方多添了一份繁華。正當我打算走到地鐵那邊回家時。我忽然發現，有一個地方圍著許多人，出於自己的好奇心，我打算去那邊看看。
擠入一堆人群中。才發現，中間是一個倒在地上的老人，柺杖在他兩米遠的地方。看樣子，是爬不起來了。
正當我想要去扶他的時候，突然，我想起來新聞上老人訛人的場面。怎麼辦，如果他來訛我，回家被打一頓先不說。賠錢送禮就要花掉不少錢。
我反覆思考著，猶豫著。正當我還在猶豫的時候。突然，有一個小男孩，看樣子才三年級，掙脫了他媽媽緊抓他的手。走到中間，費了很大勁，小臉漲得通紅，扶起了老人。還把柺杖塞到了老人手裡。
老人當眾對他表示感謝，而小男孩和他媽媽卻消失在茫茫人海中。
我想這個難題的答案已經變得堅不可摧了。人與人之間就應該保持這份純潔的感情。
這個道德上的難題終於解決了。
