有關教師節週記模板集錦五篇
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候靜下心來好好寫寫週記了。為了讓您不再為寫週記頭疼，下面是小編整理的教師節週記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節週記 篇1
在我們成長的過程中，你一定會遇到一個這樣的人，她能夠一眼洞察你的潛力，永遠祝福你新的嘗試。在你失落時，讓你看到失望；在你得意時，為你敲響警鐘，讓你不偏離軌道……這個人就是老師。—題記
而我很慶幸在我國小一年級的時候，我就遇到了這樣的一個人。
還記得第一次領讀，那篇課文我在家反覆讀了很多遍，以至於達到熟背。可當我自己都不知道是怎樣走上講臺，只知道從臺下到臺上我好像經歷了兩萬五千里長徵一樣的漫長。好不容易挪到講臺上。我沒有勇氣看一眼教室裡的同學。原本很安靜的教室裡，有竊竊私語聲，有低低嗤笑聲……而這一切就像一根根鋒利的針，刺疼著我的耳膜，我心裡開始有點恨我們的老師，總覺得老師是故意的，明知道我不行，還讓我站在這裡，純粹是讓我丟人。
我已記不清，我是怎樣很困難把那篇課文給啃吧下來的，只記得同學們的鬨笑聲，那笑聲如今想起，還猶如在耳邊。而我們的老師，並沒有因為我的失敗領讀而換人，反而就像更是鐵了心似的讓我領讀到底，那一段時間，我最恐懼的就是每天早上的晨頌時間。
一天，兩天……
一星期，兩星期……
我的自尊心不允許我這樣下去，老師您故意害我丟人，但我偏不，心裡想到這。我也就下定了決心，當我再次走上講臺的時候，也許是和老師賭氣，那天我的聲音格外的大，一篇課文很聲情並茂流利的領讀下來，教室裡響起了雷鳴般的掌聲，而帶頭鼓掌的正是我們的李老師。
接下來的日子，我也就像換了一個人似的，活潑起來，課堂上積極舉手回答老師的問題，課下和同學們嬉戲，打成一片。我參加學校裡舉辦的各種講演大賽，甚至還參加電視臺主持人大賽。做我們校園七彩樹的播音員。
最讓我難忘的是，我第一次參加演講比賽，儘管我在班上領讀的很好，可是讓我站在全校的師生面前演講，我是萬萬不敢想的。可就這樣，您又一次把握推上了舞臺上。並告訴我，老師相信你，你可以。
是的，我可以的。
我重複著您對我的信任，不負您的期望，我獲得了全校演講比賽第一名。我手捧獎狀，臺下的您向我豎起了大拇指，另一隻手悄悄的摸著眼角。老師，我愛您！我心中第一次這樣對您說。
老師相信你，你可以的。
是呀！也就是您的一句話，才有了今天的我。
老師與學生的愛，叫做師生情。這是人世間最神聖無私的情，一句溫暖的話語，一個讚揚的眼神，一句嚴厲的批評。使我們感受到濃濃的師生情。而老師的一句話，一個眼神，可能改變一個學生的一生。
一年級的時候，我們不寫作文，但老師要求我們每次寫完生字後，必須加寫一句話。我還清楚的記得，又一次我寫了這樣的一句話。“早晨的太陽害羞的躲在雲的後面，只露出半邊臉，像一位害羞待嫁的新娘。”就因為這句話，您表揚了我，讓我這可虛榮的心得到了莫大的鼓舞，我從此開始了一句話，變成兩句話，變成一段話……您有說：藝琳你很有寫作的天賦，要想寫出好文章，一定要多讀書！也就是因為您的這句話，我從此喜歡上了讀書。並一發不可收拾。
雖然你不教我已經三年了，但您卻一直關注著我，關注我的成績，關注我的部落格。而我也正是因為您的關注努力著，我不想讓您失望，我想成為您永遠的驕傲。
老師相信你，你可以的。
老師放心吧，我會繼續帶著您的期望和信任一路前行，並越走越好。
9月10日教師節，這也是我在國小最後的一個教師節。李老師縱使有再多的話語也道不盡我對老師的感恩，也說不盡我對老師的愛，那麼就讓我們深情的說出：
老師，謝謝您，您辛苦了！
老師，我愛您！
教師節週記 篇2
值此教師節，心中念念不忘的中學語文老師方銀法又浮現於我的眼前，他那滿頭銀髮、四方臉上呈現的慈愛容顏定格在我的腦海裡25年揮之不去。
記得讀國中三年級時，儘管我以八年級全班第一名的成績被編到了九年級年級重點班，但語文卻是我功課中的薄弱項。方銀法老師恰好擔任我們班的語文老師，他的教學使我改變了對語文一直以來的的學習態度和興趣。
那時，同學們戲稱我是語文60分的專業戶，我的語文考試成績總是在60—68分之間徘徊。隨著方老師的到來，我的語文水平逐漸提高。記得全縣作文競賽，方老師要在班上56位同學中挑5名去參賽，當報到我的名字時，全班驚訝，我也以為方老師搞錯了。但方老師不偏不倚地把目光投向了我，微笑著再一次喊我的名字，那一刻，不僅全班同學不理解，我更是對方老師不解。比我水平高的同學多了去，怎麼方老師就偏偏選中我了呢？方老師給了全班同學的答案是，儘管我的語文整體水平不好，但我在寫作上從不作假，不僅文章新意強，語言真誠摯樸，且一氣呵成，值得他信賴。那一次的作文競賽我不負方老師重託，拿了第三名。
有了方老師對我學習上的鼓勵和點撥，我一改平時在語文上的學習態度。記得那時，每次發下來的作業本上都有方老師親筆批寫的紅色鋼筆字，“執著前行，考出高分不是奢望。”“立意新穎，語句清新。”“真誠質樸，不乏幽默。”“你很有創作水平，只是疏於興趣的提升，只要你端正學習語文的態度，會考必得高分，我期待你那一刻……”方老師雋秀剛毅的字跡模糊了我的雙眼，撥動了我內心最柔軟的地方。我在方老師的鼓勵肯定下義無反顧地前行，語文測驗一次比一次攀升，平時懶得背誦和學習的文言文也學得有滋有味，不再是味嚼如臘。
教師節週記 篇3
自古逢秋悲寂寥，然而今日秋時，更勝春朝。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著一絲神聖與莊嚴，它彷彿在提醒我們：在這最美的季節裡，有一個人，有一個節日屬於他，有一份感激應為他而昇華。
那個人的名字不必提，那個節日的名字不必說，但我們與他的點點滴滴卻永遠不該被忘記，請聆聽，請回憶，請感激。
老師們，教師節快樂！
每個人閃亮的韶華都有老師來點綴，無數的青春經由他們的精心指引而激情四射，無數的夢想經由他們的助力揚帆而幻化成真，無數的靈魂經由他們的精心雕琢而志存高遠！中華大地，無數可歌可泣的事蹟書寫著教師縱橫千古的華章，我們身邊的老師可能沒有光耀中華，但他們一定是同樣的偉大！
當你為難題苦苦思索卻毫無頭緒，是他耐心的解答精準的描繪解散你心頭的烏雲；
當你被挫折沉重一擊卻無法直立，是他堅定的目光深刻的話語重燃你遺失的信心；
當你因疲倦孤單而感到筋疲力盡，是他溫暖的雙手無言的相信夯實你燦爛的明天！
也許你常常抱怨，班級的要求怎麼這麼多？佈置的作業怎麼這麼難？可當三好班級的.榮耀燦爛每個人的笑臉，當引以為傲的成績攀登勝利的高峰，當優秀卓越的人格伴隨人生的足跡，你會發現，你與老師是戰友，疲憊時共患難；你與老師是親人，歡樂時共分享；你與老師是知己，風起時共揚帆！
是老師撐著油紙傘和你相逢在知識的雨巷，與你講述灑滿餘暉的康橋；是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海，向你訴說分離定律的奇妙；是老師轉換經緯攜你跨越在絢麗的版圖，帶你領略洋流山川的偉岸；是老師評古論今助你穿越在激昂的朝野，幫你實現天人感應的夢想！曼妙的函式，深奧的哲學，唯美的字母，這一切都是您為我們深深埋下的種子，只待破土沖天的那一刻蕩氣迴腸！
這一切，我們都已記得；
這一切，我們仍將記得！
您已付出了太多，歲月早已被銀絲斑駁，讓我們在這裡做出承諾：
定不負苦心，勇創輝煌！
千言萬語，唯有這一句話能表達我們的感激，讓我們一起說：
老師，您辛苦了！
教師節週記 篇4
今天是教師節，是我們值得尊敬和愛戴的老師的節日，今天，老師要搞活動，所以讓我們在家裡複習功課。
早上，我吃過了早飯，就回到房間，拿出六年級上冊的《國小同步作文》來看。我寫的作文不好，所以我要多閱讀一些文章，看別人是怎麼寫的，我是怎麼寫的，思考我的錯誤在哪？我為什麼會錯？一邊看，一邊取別人的長處，來補自己的短處。我正對比著，可老是檢查不出我的錯誤，於是我開始慢慢陷入沉思之中，上千個錯誤在我的腦海裡旋轉，突然之間，我想到了“沒用心”，是不是因為我沒用心去檢查所以才檢查不出的呢？對！然後我開始用心去體會作者的感受，想想他是因為什麼才寫出這篇文章。
我慢慢體會，最終找到了原因。原來是我寫作文的時候很少用好詞好句，所以我寫出來的作文不好，我這才恍然大悟。我心中的一個結終於解了。可是我還發現有很多不足的地方。比如說寫字的時候。老師經常提醒我們想好了才下筆，可我總是忘記，寫字的時候塗塗改改的，寫得很慢，可我並不能寫好，寫得龍飛鳳舞的，字準不好看。我還有時寫作文心不在焉的，不是動動這，要不然就去碰碰那，過了幾分鐘才去寫。不過有的時候很老實，一本正經的去寫作文，不搞小動作了，不亂動了，作業文下子就寫完了。
我到現在才發現我的毛病太多了，我一定要改掉毛病，不是暫時的改，而是永遠的改，今天是教師節，我說到就要做到，我不想老師對我的印象是不大好的，我要改！我一定要讓老師看到我好的一面！老師，從今天起，我不會再原地踏步了，這樣只會害了我自己！我要前進！我要衝刺！
教師節週記 篇5
9月10日，對於我們，對於老師，是一個特殊的節日。
在這即將來臨的日子裡，我們應該為老師做些什麼呢？也許你會想，我們應該向老師獻上節日的禮物，送上一句最真誠的祝福。不！你還不完全。在這過去的幾年中，在未來的幾年裡，老師都將陪伴著我們，走過曲折的人生路途。老師好比是黑夜裡的一盞油燈，為我們照亮前方的路，好讓我們不在迷茫；老師好比是一個嚮導，在彎曲的山路上，為我們指引方向；老師好比是一階一階的樓梯，讓我們勇敢的向上；老師好比是
老師無時無刻地在關心我們，愛護我們，可是我們卻連一句感謝的話都沒有說！老師啊！你是偉大的，你是無私的，在為了我們的前途、理想而操心著，在為了祖國的下一代而奮鬥著！
不知你們讀到這裡，會有什麼樣的感想，而我，卻已經是熱血沸騰了！
我們就是老師的源泉，就好象鮮花是園丁的生命。老師希望我們能亭亭玉立，迸發出勃勃生機。希望我們能像春天的鮮花、夏天的柳樹、秋天的楓葉、冬天的臘梅，茁壯成長。
教師節，你送什麼呢？
