中班閱讀活動：古詩《憫農》

在學習、工作或生活中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編為大家整理的中班閱讀活動：古詩《憫農》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、在說說、念念、玩玩、唱唱中初步瞭解古詩《憫農》的含義及意境，並能大膽地隨樂吟誦。

2、感受古詩中所表達的情感，知道糧食是農民伯伯用汗水換來的，懂得愛惜糧食。

活動準備：

古詩、圖片

活動過程：

一、匯入活動：師幼共念《大饅頭，哪裡來》

師：孩子們，大大的饅頭是從哪裡來的？白白的麵粉哪裡來？黃黃的小麥哪裡來？

師：農民伯伯種地辛苦嗎？那兒歌裡告訴我們應該怎麼做呢？

二、變換方式誦讀古詩

1、觀察圖片理解詩意

師：老師這裡有幾幅圖，請你們仔細看一看，畫面上有些什麼？

師：你看到了什麼？（幼兒自主回答）

師：農民伯伯在幹什麼呢？農民伯伯在莊稼地裡怎麼勞動的？我們一起來學一學。

師：天氣怎麼樣？你從哪裡看出來？

師：誰知道盤子裡的香噴噴的白米飯哪裡來的？

師：秋天到了，農民伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對農民伯伯說些什麼？

2、欣賞古詩體會意境

師：我們的唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩《憫農》，就藏在這幾幅畫裡，讓我們一起來聽一聽。

師：剛才你都聽到了哪些好聽的詩句？

3、多種形式熟悉詩句

師：我們一起看著圖試著來念一念。

師：會了嗎？接下來我領誦第一句，你們接下面幾句，題目我們一起說。

師：你們唸的真好聽，下面我來請一位小詩人來領誦，誰願意自告奮勇？

師：你們真像小詩人，下面，我們換種方式來試試看。楊老師念第一句，你們接第二句，楊老師念第三句，你們接第四句，我們輪流念，好嗎？

師：接下來，我們男孩和女孩來PK下，看看誰唸的又清楚又好聽，好嗎？誰先來？男女小詩人們表演的旗鼓相當，為你們精彩的朗誦鼓掌。

師：接下來我們玩個開火車的遊戲，四個小朋友一組，每組誦讀一句古詩，看看哪一組朗誦得又清楚又好聽。

4、撿米粒遊戲有節奏誦讀

師：秋天，農民伯伯種的糧食豐收了，可是在收割的時候地上掉了好多的米粒，怎麼辦？那請你們看一看、聽一聽，我是怎麼撿的？（教師示範有節奏邊撿米粒邊念古詩）

師：我是怎麼撿米粒的？讓我們跟著熟悉的音樂一起來試一試吧！

師：這邊有好多米粒，我們一起幫助農民伯伯撿米粒吧！天快黑了，我們得加快速度撿哦（速度放快）

三、吟唱古詩情感昇華

師：這麼好聽的古詩還可以？我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟悉的音樂配上我們新學的'古詩一起輕聲地唱一唱（幼兒跟著音樂一起哼唱）

師：看來有的小朋友已經會唱了，那我們一起來唱一唱吧！這次可以加上好看的動作哦！（吟唱古詩）

師：你們唱得很動聽，那我們集體來表演這首古詩，給後面的客人老師演一演，跟著音樂可以加上好看的動作哦。

附：《大饅頭，哪裡來？》

大大的饅頭哪裡來？白白的麵粉做出來。

白白的麵粉哪裡來？黃黃的小麥磨出來。

黃黃的小麥哪裡來？農民伯伯種出來。

農民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。

古詩《憫農》唐李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。