精選國小古詩文知識大賽題目
在日常生活或是工作學習中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。還苦於找不到好的古詩？以下是小編為大家整理的國小古詩文知識大賽題目，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小古詩文知識大賽題目
一、讀詩句，猜猜謎：
1、“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”
猜一建築材料( )
2、“一朵芙蓉頂上栽，綵衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。”
猜一動物( )
二、請與古人對詩句。
東邊日出西邊雨，_________________。
______________，飛入尋常百姓家。
九曲黃河萬里沙，______________。
_____________，人跡板橋霜。
童孫未解供耕織，________________。
我勸天公重抖擻，________________
________________，沒在石稜中。
8、______________，北風吹雁雪紛紛。
9、______________，樹陰照水愛晴柔。
10、春潮帶雨晚來急，_______________。
三、解釋詩句中加點詞的意思。
1、渭城朝雨浥輕塵，( )
2、白髮三千丈，緣愁似個長。( )
3、黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。( )
4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉。( )
5、江南好，風景舊曾諳：( )
四、為下面的圖配上合適的詩句：
________________ _______________
________________ _______________
五、寫詩
古人常睹物吟詩，盛讚大自然中的一草一木。像這樣的詠物詩你能寫出多少呢?請任選下面這些景物中的3樣賦詩，注意把詩名和作者寫清楚：柳樹、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
六、給下面這些詩句補上相應的地名：
1、不識( )真面目，只緣身在此山中。
2、遙望( )山水色，白銀盤裡一青螺。
3、( )邊野草花，( )口夕陽斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風不度( )。
七、按詩意填空：
1、《商山早行》這首詩，作者是___ 朝詩人 _____。此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景，抒發了濃濃的思鄉之情。整首詩雖然沒出現一個“早”字，但卻通過_____、茅店 、____、人跡、板橋、 ____這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精緻地描繪出來了。
2、唐代詩人______在詩《樂遊原》中以一句“________________ ，________________”表現出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
八、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢?
教育人要積極向上，好上加好：______________________________。
說明生命力頑強，用來禮讚百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：_________________________________。
教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：______________________________。
教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：_________________________________。
教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：______________________
_________________________。
九、認真品讀《錢塘湖春行》一詩，完成詩後練習：
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西， 誰家新燕啄春泥。
幾處早鶯爭暖樹， 綠楊陰裡白沙堤。
亂花漸欲迷人眼， 水面初平雲腳低。
最愛湖東行不足， 淺草才能沒馬蹄。
1、這首詩共4句詩。每句的後半句被打亂了順序，請反覆品讀，用連線的方法使它正確相對。
2、這首詩是( )朝著名詩人( )所寫。此詩人被後人譽為________。
3、反覆吟讀，彷彿自己也正隨詩漫遊西湖。請你展開合理的想象，以第一人稱(我的口吻)，把此詩改寫成一篇精美的小散文。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩讚美。請再默寫一首讚美西湖的詩詞。
________________ _________________________________________
________________ _________________________________________
________________ _________________________________________
________________ _________________________________________
拓展：古詩文答題技巧
設問方式：
①詩中哪兩聯寫了什麼意象，請分析其情景交融的意境。
②在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在某兩句中是如何營造意境的。
③解釋某一聯的意思，並分析其情與景的關係。
解答提示：意境是指詩人主觀情意和觀事物的'形、神水乳交融後所產生的藝術境界。由於這種藝術境界所展示的美的意味，往往超出了詩作的原意，它既體現了詩“言在此、意在彼”的基本特點，又具有“言盡而意無窮”的藝術效果，故而意境也就成了詩詞鑑賞中的核心問題。
答題要點：
①找出詩中的意象。
②展開聯想和想象，用自己的語言再現圖景畫面。
③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟悽愴等。
④表達了詩人什麼樣的思想感情，如歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛，或惜別之情、依戀之情、讚美之情、仰慕之情、豪邁之情、閒適恬淡之情，或給人什麼樣的啟示和思考，並指出為什麼。
示例：問杜甫《江漢》“江漢思歸客，乾坤一腐儒。片雲天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。”詩中二、三聯用了“片雲”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象。請分析其情景交融的意境。表達了一種什麼感情？
答：①第二聯中的“片雲”。以遠浮天邊，喻詩人漂泊他鄉；永夜的“孤月”，喻詩人與月共遠同孤。第三聯中用“落日”喻暮年；“秋風”是實景。②兩聯情景交融，營造了一個天高道遠、孤月獨照的孤寂冷清的意境。③詩中提到“心猶壯”、“病欲蘇”、“存老馬”等。從中可看出詩人不服老、不怕病。洋溢著一種自強不息。積極用世的精神；同時從尾聯看，詩人有一種老當益壯的情懷。但一生漂泊，終被遺棄，大有連一匹老馬都不如的怨憤之情。
