九年級三輪複習計劃說明
會考數學備考：九年級三輪複習計劃安排[1]
文章摘要：新學期開始，大多數學校九年級年級的各個學科已經進入緊張的複習階段，會考數學學科的複習，一般老師會將其劃分為三個階段，也叫“三輪複習”。各階段複習目的不同，複習角度和方法要求也不相同。三輪複習決不會機械重複，而是一個螺旋上升的過程。下面是某校一份完整的九年級數學三輪複習計劃，希望能對讀者有…
【編者按】新學期開始，大多數學校九年級年級的各個學科已經進入緊張的複習階段，會考數學學科的複習，一般老師會將其劃分為三個階段，也叫“三輪複習”。各階段複習目的不同，複習角度和方法要求也不相同。三輪複習決不會機械重複，而是一個螺旋上升的過程。下面是某校一份完整的九年級數學三輪複習計劃，希望能對讀者有所幫助!
每年的會考都是數學成績拉分，如何在短時間內提高複習的效率和質量，是每一個數學教師關心研究的問題。注重學法指導，建立和諧民主的課堂，讓學生學會學習數學，能切實提高數學複習的質量。
一、制定合理的複習計劃
切實可行的複習計劃能讓複習有條不紊地進行下去，避免複習時的隨意性和盲目性，一般將會考的數學複習分為三輪進行。
第一輪：基礎知識系統複習
1、首先要認真研究新課程標準，摸清國中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習。按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個模組，按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。如在複習實數時，將實數的有關知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來，然後以教科書為藍本進行基礎知識複習。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。
2、通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
3、定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。對於作業、練習、測驗中的問題，採用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高複習效率。
第二輪：專題複習
第二輪專題複習的主要目的是為了將第一輪複習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯絡，以達到能力的培養和提高。“專題複習”按照會考題型分為“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。
在進行這些專題複習時，根據歷年會考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就會考的特點從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發展、資訊資源的轉化的圖表資訊題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數綜合型試題等。
在進行這些專題複習時，教師要引導學生從各個側面去展開，並將近幾年會考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然後制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”複習打下堅實基礎。
第三輪：綜合訓練（模擬練習）
這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的會考卷中選題，編制與會考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善於引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。在複習中要求學生嚴格按照會考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對於試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。並對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。
文章摘要：新學期開始，大多數學校九年級年級的各個學科已經進入緊張的複習階段，會考數學學科的複習，一般老師會將其劃分為三個階段，也叫“三輪複習”。各階段複習目的不同，複習角度和方法要求也不相同。三輪複習決不會機械重複，而是一個螺旋上升的過程。下面是某校一份完整的九年級數學三輪複習計劃，希望能對讀者有…
二、教會學生掌握複習策略，提高複習效果
教會學生思考
要讓學生養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯後改正過來的題便不易忘記。
精選精練反思提高
學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。題海戰術要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學試題的難度分佈仍為7：2：1，這就意味著基礎題佔了近90分。假使會考試題的難度加大，但對基礎的考查不會減弱，要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規律來。有所思，有所悟，便會有所發現、有所提高、有所創新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
建備忘錄
讓學生給自己準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學習中加以解決。經常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變為強項，劣勢變為優勢。
要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想
會考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查，國中數學中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定係數法、觀察法等;數學思想有：函式思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在會考數學複習中，教師應有意識、有目的、適時地滲透數學思想方法，培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。
教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣
教師要從講課複習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
【人教版】國中數學九年級知識點總結：23旋轉[1]
文章摘要：學生通過平移、平面直角座標系、軸對稱、反比例函式、四邊形等知識的學習，初步積累了一定的圖形變換數學活動經驗。本章在此基礎上，讓學生經歷觀察、操作等過程瞭解旋轉的概念，探索旋轉的性質，進一步發展空間觀察，培養幾何思維和審美意識，在實際問題中體驗數學的快樂，激發對學習的興趣。…
【編者按】學生通過平移、平面直角座標系、軸對稱、反比例函式、四邊形等知識的學習，初步積累了一定的圖形變換數學活動經驗。本章在此基礎上，讓學生經歷觀察、操作等過程瞭解旋轉的概念，探索旋轉的性質，進一步發展空間觀察，培養幾何思維和審美意識，在實際問題中體驗數學的快樂，激發對學習的興趣。
一、目標與要求
1.瞭解圖形的旋轉的有關概念並理解它的基本性質。
2.瞭解旋轉及其旋轉中心和旋轉角的概念，瞭解旋轉對應點的概念及其應用它們解決一些實際問題。
3.理解對應點到旋轉中心的距離相等；理解對應點與旋轉中心所連線段的夾角等於旋轉角。
4.理解旋轉前、後的圖形全等，掌握以上三個圖形的旋轉的基本性質的運用。
5.瞭解中心對稱的概念並理解它的基本性質。
6.運用旋轉知識作圖，旋轉角度變化，設計出不同的美麗圖案，並運用它解決一些實際問題。
7.瞭解中心對稱圖形的概念；掌握關於原點對稱的兩點的關係並應用；再通過幾何操作題的練習，掌握課題學習中圖案設計的方法。
二、知識框架
三、重點
1.圖形旋轉的基本性質
2.中心對稱的基本性質
3.兩個點關於原點對稱時，它們座標間的關係
4.圖形的旋轉的'基本性質及其應用
5.用旋轉的有關知識畫圖
6.利用中心對稱、對稱中心、關於中心對稱點的概念解決一些問題
四、難點
1.圖形旋轉的基本性質的歸納與運用
2.中心對稱的基本性質的歸納與運用
3.運用操作實驗幾何得出圖形的旋轉的三條基本性質
4.根據需要設計美麗圖案
5.從一般旋轉中匯入中心對稱
五、知識點、概念總結
1.旋轉：在平面內，將一個圖形繞一個圖形按某個方向轉動一個角度，這樣的運動叫做圖形的旋轉。這個定點叫做旋轉中心，轉動的角度叫做旋轉角。
圖形的旋轉是圖形上的每一點在平面上繞著某個固定點旋轉固定角度的位置移動，其中對應點到旋轉中心的距離相等，對應線段的長度、對應角的大小相等，旋轉前後圖形的大小和形狀沒有改變。
如下圖所示：
2.旋轉對稱中心：把一個圖形繞著一個定點旋轉一個角度後，與初始圖形重合，這種圖形叫做旋轉對稱圖形，這個定點叫做旋轉對稱中心，旋轉的角度叫做旋轉角（旋轉角小於0°，大於360°）。
3.旋轉的性質
（1）對應點到旋轉中心的距離相等。
（2）對應點與旋轉中心所連線段的夾角等於旋轉角。
文章摘要：學生通過平移、平面直角座標系、軸對稱、反比例函式、四邊形等知識的學習，初步積累了一定的圖形變換數學活動經驗。本章在此基礎上，讓學生經歷觀察、操作等過程瞭解旋轉的概念，探索旋轉的性質，進一步發展空間觀察，培養幾何思維和審美意識，在實際問題中體驗數學的快樂，激發對學習的興趣。…
4.中心對稱圖形與中心對稱：
中心對稱圖形：如果把一個圖形繞著某一點旋轉180度後能與自身重合，那麼我們就說，這個圖形成中心對稱圖形。
作文要從大處著眼小處入手
文章摘要：會考作文，由於是限時作文，有著諸多特殊性，考生要注意把握好出題者的真實意圖，理清思路，積極從記憶庫中提取適合文題的材料，謹慎下筆。
會考作文，由於是限時作文，有著諸多特殊性，考生要注意把握好出題者的真實意圖，理清思路，積極從記憶庫中提取適合文題的材料，謹慎下筆。
1、審題謹慎，材料精當
考場作文不能只看標題，其實有很多奧妙在作文題的“要求”、“導語”、“提示”中。如果忽略了這些隱含的資訊，往往會在不經意間丟分。比如：有的學生在寫《我最感興趣的×××》一文，沒有體現“最”、“興趣”三個字，僅寫興趣的產生，沒寫興趣的程度與其表現如何，成績自然平平。所以要審清題目及要求，選擇最能體現文章人物或事件本質特色的典型材料，才能“支撐”題目，順利成文。
2、善選文體，字斟句酌
會考作文一般要求 “文體不限”（詩歌除外），這樣就造成部分考生沒有文體意識，導致一些“四不像”作文“粉墨登場”。在此提醒考生，要搞清各種文體的特點，選擇自己善於駕馭的文體，作文才能出彩。同時，作文還要有文采。排比句、對偶句、長短句的靈活運用，多用比喻、排比、擬人、對偶等修辭手法提升語言表述的準確度和形象性，這往往會使作文亮出個性色彩而獲得高分。
3、避免“硬傷”，精益求精
如果只是強調作文的內容、表達、結構，不注意常規要求，就會給會考作文留下硬傷。比如：漏寫文章題目，每節開頭不空兩個字，錯別字或病句修改不用正確的修改符號，標點不恰當、不正確，全文不注意分段，書寫不清晰工整，字數達不到規定等等。
4、注重積累，厚積薄發
考生在最後階段要多讀書看報，瞭解當前熱點，如世博、低碳、青海玉樹、西南五省市大旱，校園突發事件等，為寫作積累素材。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水裡見陽光”、“半瓣花上說人情”。
【人教版】國中數學九年級知識點總結：28銳角三角函式
文章摘要：本章內容主要學習正弦、餘弦和正切等銳角三角函式的概念以及研究直角三角形中的邊角關係和解直角三角形的內容。通過本章的學習應該掌握銳角三角函式以及直角三角函式的相關內容。
【編者按】本章內容主要講述正弦、餘弦和正切等銳角三角函式的概念以及研究直角三角形中的邊角關係和解直角三角形的內容。通過本章的學習應該掌握銳角三角函式以及直角三角函式的相關內容。
一、目標與要求
通過本章知識點的歸納總結，同學們應該熟練掌握以下內容：
1.通過例項認識直角三角形的邊角關係，即銳角三角函式(sinA，cosA，tanA)，記憶30°、45°、60°的正弦、餘弦和正切的函式值，並會由一個特殊角的三角函式值說出這個角。
2.會使用計算器由已知銳角求它的三角函式值，由已知三角函式值會求它的對應的銳角。
3.運用三角函式解決與直角三角形有關的簡單的實際問題。
4.理解直角三角形中邊與邊的關係，角與角的關係和邊與角的關係，會運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互餘、以及銳角三角函式解直角三角形，並會用解直角三角形的有關知識解決簡單的實際問題；初步感受高等數學中的微積分思想。
5.通過綜合運用勾股定理，直角三角形的兩個銳角互餘及銳角三角函式解直角三角形，逐步培養學生分析問題、解決問題的能力。
6.能綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關係解決簡單的實際問題。
二、重點與難點
1.重點
(1)銳角三角函式的概念和直角三角形的解法，特殊角的三角函式值也很重要，應該牢牢記住。
(2)能夠運用三角函式解直角三角形，並解決與直角三角形有關的實際問題。
2.難點
(1)銳角三角函式的概念。
(2)經歷探索30°，45°，60°角的三角函式值的過程，鍛鍊學生觀察、分析，解決問題的能力。
三、知識框架
會考狀元張惠昕：“今日事，今日畢”
文章摘要：牢記“今日事，今日畢”，制定複習計劃。今天要做的事情，不要拖拉，高效率地完成，使你的複習保質保量。
在會考中我學會了不少的學習方法和技巧，很樂意為大家分享。
在資料如海的會考複習中，最重要的就是先學會把資料有序地分類。這樣不但使資料一目瞭然，還可以使看資料的我們收起浮躁的心，就不會因要學、要背的東西無窮而感到厭煩了。
其次，分科製作錯題本。除了課前、課後的複習與預習，我們還要學會整理筆記，並從其中摘取你不會而有代表性的題，放入錯題本中，會考前翻看一下，會有意想不到的收穫。
再有，要牢記“今日事，今日畢”，制定複習計劃。今天要做的事情，不要拖拉，高效率地完成，使你的複習保質保量。
會考前幾天的技巧就是迴歸基礎，使心平靜。做到早睡早起、禁食油膩、調節好心態，使會考馬到成功。
人教版九年級物理電與磁、資訊的傳遞知識點歸納表
如何制定學習與複習計劃
文章摘要：學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現在雖說廢除了八股取士，在入大學之前同樣有十幾年的書要讀，讀這麼長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。”下面說一說如何制定計劃。…
學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現在雖說廢除了八股取士，在入大學之前同樣有十幾年的書要讀，讀這麼長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。”下面說一說如何制定計劃。
學習是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學習計劃與複習計劃兩種。
首先說一下如何制定學習計劃。
由於針對大學聯考，所以暫只就高中而談。從新生入學開始，就應當有明確的目標，考大學，考什麼大學，大學聯考會考到什麼程度，這是學習計劃的第一條：終極目標。然後就是根據這一目標制定遠近期計劃。
從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。計劃的內容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會十分打擊自信心。
從短期看，作出一週至一天的計劃來，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握。對於一週的計劃，每週可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對於一天的計劃來說，要注意對老師所講內容消化時間的安排，並留出適當的時間以備調整。對於新生來說，全面掌握是十分重要的。總之，遠期與近期計劃都應符合自身情況，並要結合學習情況進行調整，才能達到它的效果。
複習計劃的制定已是完全針對會考而言的。學完所有的內容後，老師一般會按他出的計劃帶領同學們複習，而對同學來說，課餘時間沒有必要按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎知識，無論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓練，熟悉會考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放鬆心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在衝刺階段搞壞了身體，以致無法正常發揮的。最後，在臨近考試時，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時計劃不要過緊，養足精神備考。
最重要的不是制定而是執行，只要持之以恆，相信同學們都可以考出個好成績。
