藍色的樹葉中課文原文
來源:才華庫 2.87W
《藍色的樹葉》告訴我們互相幫助,不應成為一句口號。在別人需要的時候,伸出援助之手,這是每個人的一種責任,一種行為習慣。
《藍色的樹葉》
美術課上,老師教同學們畫風景,要畫上樹、房子和小山。李麗畫好了近處的房子,遠處的小山。她正要畫樹,可是綠鉛筆找不到了。
李麗看看旁邊的.林園園,她已經把樹畫好了。樹葉那麼綠,真惹人愛。李麗小聲對林園園說:“把綠鉛筆借給我用一用行嗎?”林園園吞吞吐吐地說:“我還沒畫完呢。”
李麗只好趴在桌子上看林園園畫,等她都畫完了,李麗說:“現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。”林園園說:“我怕你把筆尖弄斷了。”李麗說:“我小心一點兒。”
林園園從盒子裡拿出綠鉛筆,說:“你要注意,不要削,畫的時候不要用力,不要畫得太多。”李麗連忙說:“我只畫樹葉和小草。”林園園皺著眉頭,說:“還要畫小草?”李麗看了看林園園,沒有接她的綠鉛筆。
李麗拿起自己的藍鉛筆,用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍樹葉,不由得臉紅了。
《藍色的樹葉》教案
教學目標:
1 會認9個生字,會寫10個生字
2 能正確流利的有感情的朗讀課文.
3 練習分角色朗讀課文.
4 懂得人與人之間應該相互幫助.
教學重難點:
1 正確讀寫本課生字,讀準字音,區別字形.
2 有感情的朗讀課文,教育學生要有助人為樂的好思想.好品德.
教學準備:生字卡多媒體
設計思路:從整體上理解課文內容.通過各種形式的朗讀,引導學生能通過恰當的語氣表現出人物的性格特點,從而理解課文中包含的思想內容.安排兩課時.
教學過程:
一、匯入新課,
師板書:樹葉,學生認讀.
提問:如讓你在樹葉前加一個適當的詞?你會加什麼詞?(請學生舉手回答) 師點評
看老師加上的:藍色的