《梅蘭芳學藝》課文內容節選

課文指教科書中的正文；推敲文字；督促讀書做文章；窗課，習作文字。下面是小編收集整理的《梅蘭芳學藝》課文內容節選，希望對大家有幫助！

《梅蘭芳學藝》課文內容節選

梅蘭芳是著名的京劇大師。他出生在京劇世家，在長輩們的影響下，從小就喜歡看戲。

八歲的時候，梅蘭芳開始拜師學藝。他學的是旦角。男孩子學旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。剛學的時候，一齣戲師傅教了很長時間，

他還沒有學會。師傅說他不行，不適合唱戲。

梅蘭芳心裡很不是滋味。他下決心一定要學會唱戲。他用心思考，反覆練習。一段唱，別人唱幾遍就不練了，他總要堅持練二三十遍。經過刻苦練習，他終於練出了圓潤甜美的嗓子。

梅蘭芳小時候眼睛有點近視，沒有神。而旦角的眼神特別重要。怎麼辦呢？他養了幾隻鴿子，每當鴿子飛起的時候，他的眼睛就緊緊盯著飛翔的鴿子。他還經常注視水中游動的魚兒。漸漸地，他的雙眼有神日了。日子一長，人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。

拓展資料：《梅蘭芳學藝》教學設計

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解"""世界聞名"、"終於"等詞，會用"終於"造句。

3、懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從小苦練基本功。

教學重點、難點：

重點

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解"終於"，會用"終於"造句。

難點理解"眼睛會說話了"

教學準備：

多媒體課件、鴿子和小魚的圖片

教學過程：

一．談話匯入

1．[點選播放：梅蘭芳的劇照]這張劇照是誰扮演的?這節課，我們再次走近他，讀一讀梅蘭芳苦練眼神的故事。

2．檢查預習：讀課文填空①梅蘭芳小時候拜師（），師傅說他不是唱戲的（）。 ②經過勤學苦練，梅蘭芳終於成為世界聞名的（）。

二．精讀課文

1．京劇大師小時候去拜師學藝，師傅一定誇獎他了吧？請小朋友們開啟課本讀第一自然段。

2．課件出示第一自然段和梅蘭芳小時候的照片。請小朋友來讀一讀。找出師傅的話。

師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。

3．你讀懂師傅說的話是什麼意思嗎？[屏顯第一句]

（師傅說他不是唱戲的料子，就是說他不具備唱戲的好條件，根本不適合學好唱戲。）指導學生說話：因為梅蘭芳小時侯眼睛沒有（），所以師傅說他不是唱戲的（）。師傅說他不是唱戲的料子，是因為梅蘭芳眼睛（）。

4．假如你是梅蘭芳，聽了師傅的話，你會怎麼想怎麼做呢？梅蘭芳學藝的決心動搖了嗎？[點擊出示：梅蘭芳學藝的決心沒有動搖。]你能讀好這句話嗎？指名讀，賽讀。[指導：有決心！不動搖！]

5．光有決心是不夠的，更重要的是如何去做。讀讀書，看看梅蘭芳是如何去做的。 [點擊出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底遊動的魚兒。]

6．這句話中有兩個意思相近的詞你能找出來嗎？[點選變紅：緊盯和注視]

現在小朋友就在緊盯著老師，注視著老師。那梅蘭芳呢？有什麼不同？

（1．緊盯的是飛翔的鴿子，注視的是遊動的魚兒，眼睛要能跟上不容易。）

（2．小朋友們學習真認真，連小鴿子、小魚兒都l來和我們一起學習，讓我們也來學學梅蘭芳練練眼神。師生合作理解緊盯和注視，體會梅蘭芳練眼神不容易。

想想看，梅蘭芳會是不是也像小朋友們一樣，就練一次呢？你是從哪個詞感受到的？學生不難說出常常。

引讀理解：

梅蘭芳找機會練，練得脖子痠痛，他沒有停下，還是--生讀：常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底遊動的魚兒。

練得眼睛紅了，流出了淚水，他沒有去休息，還是--生讀：常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底遊動的魚兒。

7．這樣的`辛苦練習，就叫勤學苦練.

8．因為勤學苦練，引讀：[點擊出示：日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。]

日子一長，你知道他練了多長時間嗎？幾天、幾月、幾年，引導學生猜猜梅蘭芳練習時間。老師總結：整整十年，每天早晨起來放飛鴿子，目光緊盯鴿子漸漸遠去，十年間從沒停止過。

9．因為勤學苦練，[點擊出示：人們都說，梅蘭芳的眼睛--會說話了。]

小朋友們，你讀懂了什麼？還有哪些疑問？學生提問：眼睛怎麼會說話呢？

小朋友，瞧，老師的眼睛也會說話，你從老師的眼睛看到老師心裡怎麼樣（老師笑眯眯地看著學生）？指名學生說出老師很高興。教師總結，老師心裡想說的話，用老師的眼睛告訴小朋友啦！其實小朋友的眼睛也會說話，請你用你的眼睛告訴你的同桌，你在專心讀書，請你用你的眼睛告訴你的同桌你在觀察他，請你用你的眼睛告訴你的同桌你在四處張望……現在的梅蘭芳在表演時心裡想說的話，他的喜怒哀樂都可以用眼睛表達出來，就像會說話一樣，所以人們都說梅蘭芳的眼睛會說話了。這句話其實是人們對梅蘭芳的讚美，讚美他的表演技術高超，更讚美他的苦練精神，懂嗎？

10．出示梅蘭芳小時侯的照片，青年時候的照片，兩張照片比較，引領學生讚美梅蘭芳：看到了梅蘭芳的變化，你們想說什麼，就說吧！[點擊出示：梅蘭芳先生，我想對您說]引領學生把讚美的感情送進去讀課文第二自然段。

11、引領學生背誦課文第二自然段。先出示課件，讓學生根據課件提示背誦課文:梅蘭芳學藝的決心（）。他常常緊盯（），或者注視（）。日子一長，他的雙眼（）。人們都說，梅蘭芳的眼睛（）。然後再直接背誦課文。

12．真是功夫不負有心人，引讀[點擊出示：經過勤學苦練，梅蘭芳終於成為世界聞名的京劇大師。]

怎樣才算得上世界聞名呢？[顯紅"世界聞名"]

你們想了解梅蘭芳的名氣有多大嗎？讓我們走近梅蘭芳。[點選播放：大師，教師相機解說。在國內，以梅蘭芳命名的公園，大劇院；發行的金幣、郵票、磁卡上也能見到梅蘭芳；在國外巡迴演出，吸引外國人學京劇]

13．像這樣盛名享譽全世界，就是世界聞名，明白了嗎？理解了相信你會讀得更精彩。點擊出示：經過勤學苦練，梅蘭芳終於成為世界聞名的京劇大師。]

14、像梅蘭芳這樣世界聞名的人很多，出示2008年北京奧運會世界冠軍皺凱、馬林、仲滿（江蘇人）等照片，進一步引領學生體會世界聞名，並引領學生說出他們成為世界聞名的人非常不容易。

15評讀"終於"

（1．小朋友，梅蘭芳和他們能世界聞名非常的不容易，你從哪個詞感受到梅蘭芳的不容易？並指導學生讀好終於這個詞，讀慢一點。

（2．梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師該高興嗎？終於這個詞應該讀得再響亮點。）

16．那你能不能用終於說一句話呢？請你說一說。

[點擊出示：1、皺凱經過勤學苦練，終於成為世界自由體操冠軍。

2、二（2）班的錢棟樑小朋友經過勤學苦練，學習終於進步啦！

3、（）終於（）。]

15．總結引背課文：勤學苦練，助人成功。

梅蘭芳小時候去拜師學藝，師傅說--生背：他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。梅蘭芳學藝的決心沒有動搖。開始了勤學苦練。--生背：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底遊動的魚兒。日子一長，--他的雙眼漸漸靈活起來。人們都說--梅蘭芳的眼睛會說話；經過勤學苦練，梅蘭芳--終於成為世界聞名的京劇大師。

三．課後練習。

1．梅蘭芳學藝的故事告訴我們[屏顯：勤能補拙，笨鳥先飛。人一己百，奮起直追。這幾個成語很好地將這個故事中蘊含的道理概括出來了。[點擊出示：四個成語]

四、課堂檢測

補充習題第四題

五、預習作業

讀課文《大禹治水》

1、標出生字詞、讀準字音，不理解的字、詞、句子打上"？"。查查字典或資料。

2、標出自然段序號，熟讀課文。

3、自學生字，完成課後描紅。

板書設計：

14梅蘭芳學藝

不是"料子" →勤學苦練→京劇大師

《梅蘭芳學藝》教案

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，懂得勤能補拙的道理，體會梅蘭芳的藝術魅力和偉大人格。

3、通過多種語文實踐活動，提高語文素養。

教學重、難點：

整體感悟，知道梅蘭芳是怎樣勤學苦練的，體會梅蘭芳的勤學精神。

一、複習匯入

1、出示詞語：

拜師學藝沒有神兒勤學苦練

沒有動搖緊盯注視世界聞名

2、指名說說本課主要內容。

二、精讀感悟

1、課文讀通讀準了，下面我們來欣賞一段梅蘭芳先生演唱的京劇。播放《貴妃醉酒》。唱得多麼動聽啊，看，這是他演出的劇照，多麼漂亮啊，特別注意他的眼睛，多麼有神啊！

可是梅蘭芳剛學京劇的時候並不是這樣的，梅蘭芳去拜師時，師傅是怎麼說的？

指名朗讀第一自然段，解“唱戲的料子”。

2、梅蘭芳學藝的決心沒有動搖，那他是怎麼苦練眼神的？

出示自學提示：梅蘭芳是怎樣勤學苦練的？

仔細觀察書上插圖，自由朗讀第二自然段，用橫線畫出有關的詞句，說說自己的體會。

3、交流：

他常常緊盯空中飛翔的鴿子或者注視水底遊動的魚兒。

我們來親身體驗一下，緊盯空中飛翔的鴿子和長時間注視水底遊動的魚兒，眼睛會有什麼感覺？

（1）請小朋友緊盯空中飛翔的鴿子，可以盯住其中一隻，目光隨著它的飛翔而移動，但頭不好動。老師注意到好多小朋友的眼珠都在不停地轉動，就要這樣。

（2）再請小朋友注視——要注意力非常集中地看，目光隨著魚兒的遊動而移動，眼睛一眨也不能眨。

（3）說說你的眼睛覺得怎麼樣啊？（交流）

4、我們只緊盯、注視了這麼一會，眼睛就受不了了，而梅蘭芳這樣練了多久？體會“日子一長”。

老師從網上查到的資料中得知，他練了整整十年，梅蘭芳每天早晨起來放飛鴿子，目光緊盯鴿子漸漸遠去，十年間從沒停止過，真是功夫不負有心人哪！他的雙眼漸漸......，人們都說......

什麼是“會說話了”？體會“會說話了”的意思。

5、經過

梅蘭芳的成功來的容易嗎？從哪個詞看出來的？

用“終於“說話。

6、小朋友，梅蘭芳開始學唱京劇時，眼睛沒有神，這是先天的不足，但他通過後天的努力，勤學苦練，終於成為世界聞名的京劇大師，這篇課文告訴我們什麼道理？

7、老師今天帶來了一些成語，就是告訴我們只要付出努力，就能取得成功。

出示成語：勤能補拙笨鳥先飛人一己百奮起直追

8、願小朋友向梅蘭芳學習，從小苦練各種本領，長大成為京劇大師、書法大師、國畫大師、音樂大師、大律師、大建築師、特級教師等等，成為祖國需要的有用人才！

三、書寫指導

1、出示：芳、緊、靈，指名認讀

2、教授新偏旁。

3、分析字形，師範寫。

4、學生完成習字冊。

四、課外作業

去收集古今中外名人勤學苦練成才的故事。