幼兒園謎語匯入方法
今天和大家分享一下幼兒園謎語匯入方法
一、 活動設計思路:
現在幼兒思維十分活躍,抽象思維已萌芽;幼兒大部分屬於外向型性格,有十分強烈的探索慾望和表現欲,基於這兩條成熟條件,我設計此次仿謎語語活動,促進幼兒語言概括和邏輯思維能力的發展。
二、活動目標
1、教幼兒認識動物的外型、生活習性、用途等方面,概括動物特徵、創謎語面。
2、培養幼兒概括能力和邏輯思維能力。
三、活動準備:鐘錶、長頸鹿、青蛙、袋鼠、公雞等的圖片,實現豐富幼兒對於上述動物的認識
四、活動過程:
1、匯入:今天,來了很多客人老師,給我們大二班小朋友帶來很多謎語,你們想不想表現一下你們猜謎本領。(首先,以幼兒感興趣的語言激發幼兒的猜謎興趣)
2、基本部分:
(1)猜謎:
大眼睛,闊嘴巴,
咕呱咕呱愛說話,
捉蟲能手就是它。
——(青蛙)
有隻動物真稀奇,
長得像架起重機,
夠樹梢,不費力,
吃著嫩葉甜和蜜。
——(長頸鹿)
有個媽媽真奇怪,
身上帶個大口袋,
不放蘿蔔不放菜,
裡面放著小乖乖。
——(袋鼠)
(2)你們猜得真是又快又對!真的`是猜謎的高手!你們到底是怎樣猜的,說說你的猜謎方法。
(請幼兒來單獨解說,本班幼兒有較強的表現欲和言語表達能力,相信定會有很好的表現,以青蛙為例,說一說猜謎思路……及時予以表揚、肯定)
(3)猜謎語真好玩,而且可以讓我們變得更聰明,不如我們自己學會謎語語,編出各種各樣的謎語,不僅可以做遊戲,還可以讓我們變得更聰明,還可以考一考爸爸、媽媽呢!好不好?(利用幼兒的特殊心理——與大人比賽,激發幼兒謎語語的興趣……)
教幼兒謎語方面:
猜謎時,別人說出來的是謎面,讓你猜的是謎底。
謎語:就是用打比方的方法說出一種事物的特點,但是千萬不能說出這種事物的名稱。
特點:句子要短小、整齊、押韻,像說順口溜一樣,像唱一首歌。以青蛙為例:分析謎面特徵。
(4)嘗試謎語:公雞、花公雞圖片
先出示公雞的圖片(請幼兒回憶公雞、特徵,允許考慮一分鐘後回答,集所有答案的意見於一體,集體創編)
A、 長得怎樣B、有什麼本領
(5)以鼓勵的語氣肯定幼兒的才幹(其實謎語語一點也不難,你們創編的謎語就很棒,只要你用簡練的話說出事物的特點,說得順口一些,就是謎語……
出示黑公雞、母雞圖片,請幼兒再創編,鞏固練習。
(6)分組教學,展開競賽
請幼兒分為五組,出示五個圖片或玩具,請幼兒創謎語語,視活動時間而定。此環節可以長,也可以短,評出結果,表揚幼兒。
結束:表揚幼兒今日表現,肯定成績,鼓勵幼兒積極大膽與客人交流,將自己的新謎語語說給客人聽……(做為延伸活動)
本次教育活動中須注意要點:
1、積極調動幼兒積極性,有效利用活動時間。
2、集體教育與分組教育相結合,動靜交替。