奇妙的果樹說課稿

一、教材分析

在整節課裡，我主要運用多媒體課件，引導孩子們練習10以內數的運算，通過做遊戲讓幼兒加深對10以內數加減法的運用。進行分類和數數遊戲，讓幼兒進行自由、獨立的操作，幫助學習10以內的數，正確的理解數的意義，有利於幼兒快樂的學習數學並提高對數學的樂趣。如《綱要》中所說“既符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此本次數學活動目標設定如下：

活動目標：

1、能快速進行10以內數的加減運算

2、嘗試根據他人的身體狀況選送合適的水果，體驗贈送的樂趣。

本活動只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。

活動的重點是：瞭解10以內數的分解。

難點是：10以內數的運算。

活動準備：

1、幻燈片

2、數字卡片若干

3、西瓜一個

幼兒情況：大班幼兒的邏輯思維開始萌芽，但還是以形象直觀思維為主，並且幼兒的智力發展水平不均。

教法、學法：

幼兒的思維特點是直覺行動思維和具體形象思維佔優勢，選擇教學方法時，就要注意多通過操作活動和直觀演示來幫助學生理解數學初步知識。本活動我主要採用了演示法、操作法、遊戲法等

活動流程：

一、以故事情景匯入，引起幼兒的興趣。

師：今天老師在回家的路上撿到了一粒奇怪的種子，（出事種子圖片）我把它種到土裡，你們猜發生了件什麼事？種子在一瞬間長大了，還結了很多奇怪的果子。我把這一瞬間拍下來了，小朋友想不想看看？

師：咱們一起來看看都結了些什麼果實？

二、出示圖片果樹

教師邊出示水果邊出題，請幼兒回答，並用手裡的數字卡擺出算式。

師：咱們來看看，到底結出了什麼水果？幾個？--3個香蕉。過了會又結出了什麼？幾個？--4個香蕉。誰能告訴我樹上一共結了幾個香蕉？怎樣算出來的？教師做示範列出算式？3+4=7

師：小朋友們，猜想一下，這棵樹上還會結出什麼樣的果實？（幼兒自由回答）

師：過了一會又結了一串櫻桃，咱們數數結了幾顆櫻桃？（2顆）

師：一會又長出一串櫻桃，數數有幾顆？（6顆）誰能算出樹上櫻桃一共結幾顆櫻桃？（4顆）怎樣列的算式？

師：櫻桃結了幾串？怎樣列的算式？？

師：我以為這樣奇異果樹就不結果了，可是又結了，你們猜又結了什麼？

師：一個大西瓜。

師：請問：西瓜和香蕉這兩種水果一共有幾個？怎樣列的算式？

三、引導幼兒把各種水果送給需要的人

師：突然有位老太太闖了進來，奇異果樹發生了奇怪的變化。

師：你們想會怎樣？

師：（出示圖片）4顆香蕉掉到了老奶奶的'懷裡，老奶奶拿著它笑了？並說了聲謝謝。

師：請問：現在樹上還有幾顆香蕉？怎樣列算式？

師：奇異果樹為什麼要把香蕉送給老奶奶，而沒送別的水果給她呢？（讓幼兒討論）

師：（小結）因為老人的牙不好？香蕉又甜又軟，送給他們很合適。

四、幼兒自由討論：

想把其他水果送給誰？為什麼？想送幾個？教師可以根據幼兒說的編應用題，也可以讓幼兒試著編，請幼兒擺出和這個應用題相符的算式。

教師小結：

師：小朋友真是有愛心的孩子。奇異果樹很神奇，能滿足小朋友的心願，你們想讓它結什麼？它就會結出什麼。我們一起來試一試，它是不是這麼神奇。

教師用可愛的聲音說：奇異果樹，奇異果樹，請你結出兩個大菠蘿。（畫面上真的出現兩個大菠蘿，讓幼兒充分感受它的神奇。）

五、自由想象，讓幼兒快速畫出水果。

師：現在每人有一棵奇異果樹，請你用最快的速度，畫出兩種水果（數量最多不能超過10個），貼在你的奇異果樹上。貼好後請用數字卡片擺出一道算式題，並告訴我你的想法。（讓幼兒自由說）

師：你有這麼多水果，送給你的好朋友一起分享好不好？（讓幼兒互相送水果並及時糾正自己的算式，教師及時指導並詢問幼兒送水果的情況。）

六、小結

奇異果樹很高興，它知道了咱班小朋友特別棒，不但能把它結的水果樹數的很清楚，並且在送水果時它知道了你們都是有愛心的小寶寶，它決定送全班小朋友一個大水果，小朋友看看是什麼？（出示實物大西瓜，教師和幼兒共同分享。）

活動延伸：

在區域內放一些有趣的題卡，讓孩子們在平時多練習10以內數的加減運算。