五味瓶說課稿

一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書，美術二年級下冊第五課《五味瓶》（山東版）本課書的學習領域屬於造型·表現。

二、課時：一課時。

三、教學目標：

1．認知目標：通過酸、甜、苦、辣、鹹五種味道的辨別，學會用各種色彩、圖形表現對五種不同味道的感覺。

2．能力目標：培養學生的觀察能力和動手能力，在瞭解不同色彩的同時學會如何去以不同的繪畫形式來體現“味道”。

3．審美目標：朋友學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。

4．品德目標：培養學生愛勞動、愛生活的優良品質。

5．情感目標：在教學活動中，提高學生學習興趣和創作慾望。

四、教學重點：對學生主動學習能力的培養及愛生活、愛勞動的思想滲透。

五、教學難點：用繪畫、製作等不同的美術形式來表現“酸、甜、苦、辣、鹹”五種味道帶給人們的感受。

六、學具準備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、範圖、……

七、教學過程：

（一）匯入階段

1．教師活動：以做實驗的方式引導學生通過“聞”、“嘗”的方法來認識“酸、甜、苦、辣、鹹”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）

學生活動：體會並口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經感覺到的……

作用：以趣味性的實驗活動引發學生學習積極性。

2．教師活動：出示板書題圖給學生以直觀的感受。

學生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關係。

作用：體會色彩給我們的直覺反映和思維反映。

3．教師活動：出示不同顏色的卡片，引導學生分析心理感受，並以遊戲的形式把對應“味道”的'顏色找出來。

學生活動：以小組為單位，以競爭的方式，對彩色卡片進行分析、討論。得出味道與顏色對應的答案。如：紅─辣、綠─酸、白─鹹、黑─苦、黃─甜、褐色─甜、紫─甜、紫─酸等不同的答案。

作用：培養學生大膽聯想，積極參與的態度。

（二）發展階段

1．教師活動：引導學生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用（同時出示實物和有關資料圖片）。

學生活動：積極表達自己的想法並說出“五味瓶”的用途。

作用：豐富學生感性認識，幫助學生自主地去發現、總結，逐漸培養理性認識。

2．教師活動：引導學生分組討論通過什麼方法可以表現出“味道”。

學生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是鹹的；苦瓜、苦丁茶是苦的……；再如：可以畫表情、畫顏色、做各種各樣的瓶子。

作用：鼓勵學生積極思維、大膽想象，發揚民主，發掘每一個學生的潛能。

3．教師活動：指導學生用不同形式來表達自己對“五味”的認識。

學生活動：自己通過不同形式來完成作品。

作用：尊重和保護學生的個性，給學生以指導性的建議。

（三）評價階段

1．教師活動：指導學生把自己的作品展示給大家欣賞。

學生活動：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。

2．教師活動：小結，引導學生相互評議、欣賞彼此的作品。

學生活動：積極表達並進行交流。

作用：取長補短，共同進步。

（四）整理階段

教師活動：巡迴指導，鼓勵學生取長補短大膽改進自己的作品。

學生活動：整理自己的作品，組合完成 “五味瓶”。

作用：養成良好的學習行為習慣。

八、課後拓展：

在這次課學習後，目的在於讓學生運用所學知識與技能，巧妙地利用綜合材料進行聯想創作，體驗創作的樂趣和創造的神奇力量，在生活中發現美，把美術知識運用到生活中去，設計和美化自己的家、自己身邊的環境。

九、板書設計：我的板書簡單明瞭，體現的本課的重點，又很美觀。