《Module 10 Unit 2 Point to her nose》說課稿

教材分析

1、教學目標：

1）學習目標語句：

Point to her eyes。

單詞：eye、ear、mouth、nose。

2）能口頭運用Point to her eyes，這類語句發出指令，並能根據指令指出相應的身體部位。

3）能在圖片提示下整體識別單詞eye、ear、mouth、nose。

4）學習本課的歌曲，這項內容不作要示，讓學生根據自己的情況選擇學習與掌握。

2、教材的地位，作用分析：

這部分內容的重點是讓學生如何區分運用his和her，再在上節課的基礎上學習面部五官的名稱，它的教學目的是讓學生髮出口令，並能執行口令，讓學生通過實踐，發展聽說的語言技能。

3、教學重點、難點：

1）重點：“nose、mouth、eye、ear” 面部五官的名稱。

2）難點：his /her的區分

4、教材的特點，問題分析：

教學內容和上節課聯絡緊密，有相同之處，也有不同之處，教師可以藉此時機把my、his、her都拉出來，讓學生進行區分，難度在於教師如何進行my、his、her的教學。

教學設計和依據

課前準備：小男孩的身體部位拼圖，芭比娃娃大頭像，面部五官單詞卡，錄音機，磁帶。

一、Warm up

1、全班一起做“Simon says”遊戲，用“Point to your……。”句型複習上節課身體部位名稱，遊戲前，請全體學生起立，錯誤的同學坐下，老師發出幾個指令和可以請學生當“小老師”繼續釋出指令。

（設計意圖：複習上節課身體部位名稱，讓學生當小老師，檢測學生的掌握情況）

二、課文匯入

1、看嘴型，猜單詞，猜對的身體部位詞貼在黑板上，最後成“一男孩”人型，請小老師指著男孩的身體部位一起復習上節課句子“This is his head/arm……。”

2、對學生說：“我們昨天已經學過了一些身體部位名稱，今天，讓我們一起來看看，面部五官用英語怎樣說？”

（1、2設計意圖：通過複習句型This is ……。 和身體部位詞，再引出新內容，面部五官詞，並且貼出小男孩，可以和下邊的her教學形成對比，使學生容易區分）

三、課文教學

1、用芭比娃娃大頭像，引出生詞：“nose、eyes、mouth、ears”再用多樣化教學進行教授，使學生掌握，可以告訴學一隻眼睛是eye，兩隻眼睛是eyes，讓學生形成初步的複數概念→老師發生指令，Point to your eyes。”讓學生練習剛剛學過的單詞→再把注意力能夠到芭比娃娃大頭像上，師發口令：“Point to her nose。”，學生執行，→藉此時機進行her教學，使學生區分his和her。

（設計意圖：用芭比娃娃大頭像匯入新課，不僅可以直觀形象和讓學生理解nose、mouth等詞的意思，還可以和一開課的小男孩拼圖進行比較，引出his和her的不同。）

2、區分his、her的不同，讓學生進行大量練習

·抽一女生起立，師問：“What’s her name？”生答：“She’s……”

師指女生的身體部位說：“This is her nose 。等

·抽一國生起立，師問：“What’s his name？”生答：“He’s……”

師指男生的`身體部位說：“This is his nose 等

老師可以點出男生用his ，女生用her，老師學生示意後，抽5—7位學生上臺介紹，進行練習。

（設計意圖，進行his、her教學，讓學生真正掌握他們，並會用它們）

3、四人一小組練習→抽2小組小臺展示

4、聽錄音

第一遍：感知課文，理解故事內容

第二遍：學生帶著問題：“What is Tom holding？ What is Sam doing？ What is Tom doing？”（可以用中文說）

→抽生解決問題，Tom is holding a doll。 Sam is giving instructions。 Tom is following the instructions。（學生可以用中文回答）

第三遍：逐句跟讀錄音→學生齊讀課文

（設計意圖：聽錄音，讓學生模仿其純正發音，培養學生的語感和聽的能力）。

5、兩人一組表演課文

A：Sam發出指令“Point to her……。”

B：執行指令

（設計意圖：讓學生脫離課文，使知識成為自己的演練模擬語言情景突破僅限於認字讀句，讓學生體驗學習的成就感）

四、任務完成

1、機器人介紹練習my、his、her

抽三位學生上臺，其中一位模仿機器人的聲音介紹自己的和其它兩位同學的身體部位，介紹時用句型This is my/his/her……。

（設計意圖：總結歸納my、his、her的不同，抽生練習運用，使學生真正理解掌握難點，讓學生成為學習的主人，自練自演）

2、遊戲：前臺站一位女生，全班起立，聽錄音，做動作，練習句型：“Point to her……。”

五、歌曲

1、邊聽邊看老師表演，讓學生理解“shoulder、knee、toe”的意思

2、全班邊跟錄音唱，邊做動作

（設計意思，這項內容不作要求，如果時間還允許的情況下，可以讓學生練習，這是一個爬高拓展的環節）。

六、課後作業

1、聽錄音讀課文

2、模仿機器人分別給父母介紹自己及其人的身體部位。