《Module 3 Unit 1 Point to the door》說課稿
Module 3 Unit 1 Point to the door.
一、說教材
1、教材的地位及作用
本單元圍繞“發出指令和執行指令”這一題材開展，要求學生認讀“door, window, blackboard，bird”等詞，並能運用一個指令進行主要活動，本單元呈現本模組所要學習的語言內容，旨在學習發出指令和執行指令。通過學習“Point to the door，stand up”等指令，進一步提高學生運用語言的能力。
2、教學目標
①、能力目標：能夠聽懂老師發出的指令並執行指令。
②、知識目標：能夠聽、說、認、讀本課的
單詞：point ,the ,door， window, blackboard，please
片語：stand up，sit down,
句型：Point to...
3、教學的重點、難點和關鍵點的確定。
教學重點：運用句型“point to...”發出指令。
教學難點：熟練運用“point to...”句型。能聽懂老師發出的指令並執行指令。
關鍵點是本單元單詞的認、讀。
確立重點與難點的依據：根據教學大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。
4、教具的選用：
錄音機、單詞卡、掛圖等。
二、說教法
根據以上對教材的分析，我採用情景法、直觀演示法、全身反映法等教學方法，精講巧練，由淺入深，由易到難，以任務型活動來安排本單元教學。
三、說學法
依據英語教學的直觀性、趣味性、實踐性原則，以活動為方式，學生互相交流，共同完成學習任務。
四、說教學程式
為了實現以上目標，我是這樣設計教學過程的。
1、熱身複習
①、Greeting. 師生問候
②、Sing a song. “Hello, hello” or “Good morning, Sam”
【設計思路：歌謠調動學生的情緒，活躍課堂氣氛。作用是為了使學生快速進入英語學習的氛圍。】
2、課文學習
運用“看圖猜物品”的遊戲進行新單詞教學。
首先，將事先準備好的“door， window, blackboard, bird”等物品的小圖，將圖片部分遮蓋起來，只露出一部分，然後向學生提問“What’s this?”（這是什麼？）引導學生猜測圖片上的物品。學生可以使用中文回答，由老師說出對應的英文單詞，並引導學生重複學習。
學習過“door， window, blackboard, bird”等單詞後，老師可以向學生提問“Where is the blackboard?”(黑板在哪裡？使用中文重複提問)，引導學生說出“在教室裡”由此引出這一模組“classroom”的主題。
【設計思路：在遊戲中鞏固新學內容，作用是避免機械地朗讀。】
3、教授新課文
在學習過單詞後，可以直接問學生：
T：Where is the blackboard? Please point to the blackboard.
(黑板在哪呢，請指向它。)
S:指向教室中的黑板。
T：教授point to...（指向...）
S：跟讀這個句型。
T：引導學生帶入“door， window，bird”這幾個詞。並指向教室中的實物或圖片，請學生跟讀。
S：Point to the blackboard/door/ window/bird。
在學生理解內容後，通過Boys say and Girls do/Girls say and Boys do這兩個遊戲，鞏固新教授的知識。
【設計思路：遊戲可以加深學生對單詞和句型的理解，激發學生學習英語的興趣。】
幾組遊戲後，請學生開啟課文，跟讀錄音學習課文。
首先聽錄音，理解課文內容。
然後再聽錄音，聽完後複述所聽到的'內容。
聽過幾次錄音後，請一個學生上前當“小老師”，帶領全班練習“Stand up! Sit down! Point to the blackboard/door/ window/bird”，請全班同學在跟讀句子時同時執行相應的指令。
再聽課文錄音，請全班學生邊聽邊模仿，老師可能有必要向學生說明：“課文最後，教室裡飛來一隻小鳥。學生好奇的詢問它的名字，小鳥“Tweet, tweet”地叫了起來，結果，學生把小鳥的叫聲當作了它的名字。
【設計思路：聽錄音練習，一方面可以提高學生的聽力能力，另一方面，可以使國小生感受到更多的語音。】
4、鞏固練習
運用遊戲“I say and you do”這個遊戲，請學生執行指令。遊戲開始前請一組學生起立，一個接一個的發出指令，其他同學則執行指令。
比如：S1：Point to the door
S: 指向門
5、拓展完成任務
完成活動手冊Unit 1 練習1和練習3
【設計思路：檢查學生對重、難點的掌握情況以及對課文的理解情況。】
6、總結歸納
總結本課內容，可以利用chant方式，讓學生說出
One Two Stand up/Stand up!
Three Four Sit down/Sit down!
One Two point to the door /to the door.並指向門.
Three Four Point to the window/to the window.並指向窗戶.
7、Homework
①、讀課文15分鐘。
②、運用所學知識，向家人指一指自己房間的物品。
③、預習Unit 2
【設計思路：家庭作業的佈置，是為了讓學生鞏固所學知識，培養學生自主學習能力。】
