我的世界讀書徵文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到徵文吧，徵文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的徵文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的我的世界讀書徵文，希望能夠幫助到大家。

我的世界讀書徵文1

“書籍是造就靈魂的工具”法國大文豪雨果發出這樣的感慨。是的，正是因為人從書籍中獲得知識，提高修養，才能形成自己的品德，而不是一個沒有思想的行屍走肉。

寂寞的世界，沒有想象中的藍天、白雲與碧海，沒有夢幻中的綠草、卵石、小魚，但那一本本美麗而神奇的書，卻讓我的生活變得美不勝收。

我最喜歡讀的是小說，生動逼真的故事情節讓人身臨其境。我喜歡和海明威一起陪老人出海，與狂風暴雨搏鬥，與惡鯊不屈對抗，體味著“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗”的筆挺傲骨。我時常伴著吳承恩跟隨孫悟空駕著筋斗雲，一躍十萬八千里，闖入天宮，大鬧王母娘娘的蟠桃盛會，一路上伸張正義，歷盡艱險與困苦，只為最初的夢想。每當沉迷於莎翁的感人悲劇中時，一種世事無常、造化弄人的惆悵絲絲漫出，為當時封建社會造成的一幕幕悲情而憤怒、無奈。而讀完歐·亨利、莫泊桑、契訶夫這短片三傑的文章後，總會被那出其不意的結局、戲謔又富有深度的語言所感染，驚歎其豐富的創造力，欣賞於故事中多面而真實的人物，他們將人類的善美醜惡自然地結合起來，字字品讀，回味無窮。

散文宛如華美的詩篇，衝破束縛和限制，自由地表達感情，讀散文時則如同和一位老朋友交談，舒適又愜意。在一篇篇包含思想的文字裡，我讀懂了餘秋雨的惆悵；在一個個曲折的情節中，我瞭解了張愛玲的痛苦；在一幅幅詩意畫面裡，我看到了池莉的清新。在那裡，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗地壇之中透露的那些新綠，不僅激起他生存的希望，也給了我信心與信念。在那裡，我遇到了馳騁球場的喬丹，頑強的拼搏不僅讓他撐起了一片屬於自已的藍天，也教會我奮鬥，激勵我成長。

隨著閱歷的增加，情感的豐富，慢慢的，我開始體味詩的意境。我欣賞陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適自然，讀他的詩，餘味悠長；我偏愛王維“明月鬆間照，清泉石上流”明快晴朗，誦他的詩，意深情濃；我也喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒、激情飛躍。天地間的一山一水一草一木，似乎盡在那淡墨濃彩之中。在蕭瑟的秋風中散步，忽見老杜招手，太白瀟瀟灑灑地走來，舉杯邀月，一同體驗“天生我材必有用”的壯志豪情。從詩歌中，我懂得了珍惜友情、關愛父母、尊重老師、熱愛祖國，從詩中，我讀到了自尊、自信，讀到了人生的夢想……

“書讀百遍，其義自見”，當然，同一本書，每次都會有不同的感受，對於一本好書，要反覆深究，切不可囫圇吞棗。初讀《紅樓夢》，我被其中優美的詩詞歌賦所打動，“滿紙荒唐言”浸透了他“一把辛酸淚”。僅通過詩句，也能領略到人物不同的價值觀、人生觀。我不禁對曹雪芹出神入化的詩作驚歎不已，也讓我體會到中華詩文的精神內涵。再讀《紅樓夢》，我瞭解到曾為富貴公子的曹雪芹，淪為“舉家食粥酒常賒”的窮苦人，不能不對世間變化、人間炎涼生髮出許多感慨。試看當初“白玉為床金作馬”的賈府，終究“為人作嫁衣裳”。這是曹公的經歷，更是封建王朝的輓歌。而今天的我們沒有了封建離教的束縛，能放飛自我，張揚個性，將盡顯能力，是何等快事！

朋友，在如歌的青春歲月裡，與書為友吧。它可以洗淨我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在心中亮起一盞不滅的明燈。可愛的書啊，我相信，有你為伴，我的生活將永遠充滿動力，永遠富有激情。

我的世界讀書徵文2

書，在我過去的記憶中，那只是一大堆的文字和一大堆紙的堆砌，但是，不知從何時起，它已逐步溢入我的生活。

門後的書櫥裡，依然沉默著一本幾十年前出版的《西遊記》，微微泛黃的紙張，就像那夾雜在書中的老照片，一片片紅楓葉書籤，把書分成一段一段，也把我的人生分成一段一段。

還記得，那是還在咿咿學語的年代，抱著布娃娃縮在奶奶的懷裡，盯著奶奶那蒼老的大手在那本書上劃過。

“奶奶，我想睡覺。”

“好啊。”

這時，奶奶總會笑著在書中放上一片紅楓，我閉上眼，就是那群魔亂舞的神話。

後來，上了幼兒園，卻又總不死心的要奶奶講故事，奶奶總會無奈的笑著，從抽屜裡拿出老花鏡，翻開夾著楓葉的那一頁，一個字一個字的念，或許是為了讓我知道更多的道理，她總是不厭其煩的那師徒四人的堅持不懈和我作對比，我總是呆呆的聽著，然而卻依舊想著：

“既然那麼苦，為什麼還要堅持呢？”

只是不會有人告訴我為什麼，就像沒有人會告訴你山裡面到底有沒有住著神仙一樣，大人們總會莞爾一笑，摸著我的頭說：“你猜呢？”

再後來，上了國小，就算我再怎麼不罷休，奶奶也鐵了心的不再給我講古書了，而是換做聽眾坐在一邊，聽我讀著，或許讀和聽真的不一樣吧，不需要多久，我已不再出聲，只是看，或許又是想，想那個答案，只是仍然模模糊糊的拿捏不準。

現在，那本已是元老級別的〈西遊記〉仍然放在書櫥中，書中依然夾著一片片紅楓，而我也總是喜歡一個人躲在門後，靜靜的翻，雖然那故事清潔已爛熟於胸，但是總會有一種悠悠的懷念，讓我不停的翻著，或許我就在那西行途中，或許我就站在唐僧師徒身旁，或許……

歲月在不斷的流逝，短短的14年光陰，卻留給我充足的時間閱讀好書。不論是書中瀟灑的劇情，不論是書中複雜的人物關係，不論是一個個充滿智慧的謀略，不論是一句句哲理性的`話語，甚至只是一個書前的序言，我都默默的讀，一個字一個字的讀，不過，或許我只是想為我童年時的那個問題尋找個答案。

“為什麼還要西行？”

換作現在，我會毫不遲疑的回答自己，那是因為他們有一個屬於他們自己的目標，因為他們要實現那個目標，那個夢想，所以他們會一直朝西走，一直走，一直走……

從嬰兒到現在，書櫥裡每年都會有新的成員加入，不管是中國的古典文籍，還是國外的經典名著，都已有了自己的一番天地，只是，只有那本滄桑的老書，一直陪伴著我在茫茫黑夜中行走，一起尋找那茫茫的漁火—

夜中船行，需要船前難得一星漁火；在河中漂泊的木筏，需要一個港口；在都市中穿行的的士。需要一個招手的乘客……

我想，書，就是那漁火，那港口，那乘客，而我就是那船，那木筏，那的士，還有，那西行的旅人……

——後記

我的世界讀書徵文3

就象愛麗絲一樣，我在書中擁有著一段漫遊奇遇記。這個故事，有我，有她，還有它。

9歲，我不喜歡書，所以，我是從來不去圖書館的。知道那個偶然，我才有了一段偶遇。

夏日炎炎，我在圖書館旁的街頭侯人。烈日刺得我一正眩暈。無奈，只得進圖書館避暑。

我在排排書架間徘徊，當某行新穎的字型出現在我視野中時，我會伸手，卻又會縮回。躊躇了好久，我終覓得一本稱心的書。於是，我緩緩伸出手———

“啪——”

驀然，另一隻白皙的手也恰好目標了這本書，並不偏不倚地碰上了我的手。

“你看吧”她笑笑，縮回了手。

“呃……算了，還是你拿走吧”我也縮回手。

“那麼，一起看？”她向我伸出手。

我握上她的手，並取下書，和她向座走去。

兩個女孩並肩坐著，紙張也輕輕地翻換。油墨的香味在鼻翼間瀰漫，靜謐的氛圍很快憮平了因為炎熱而急噪的心情。

我們正剛閱過這本彩繪版的《愛麗斯漫遊奇遇記》的開頭，而我的讀書版的“愛麗斯漫遊奇遇記”的開頭也剛剛開始……

日曆更換了數次，落葉飄飛了數遍。我泡在圖書館的時間也越來越長。或許是我和她總認為現在是下午3點：讀書時間。

我們牽著手和海蒂在高山上放牧。觀賞著白雲和綿羊相映成趣的情景。天真和善良在海蒂溫暖的臉上盪漾，山腰的爺爺身旁的積雪便融化，心中也燃起希望之火。

——在《海蒂》

我們跟著高爾基與他的外母祖一同走向光明，用不斷的線編織美麗的餓花邊。年幼的他在他的天使的守護下茁壯成長。

——在《童年》

我們支著腮幫圍坐在海輪.凱勒的身旁，聆聽她假如得到三天光明後所要做的事。他說她要看一看森林，鳥兒和天藍……她堅強地告訴我們好好抓住生命、時間和光明。

——在《假如給我三天光明》

我們還隨湯姆去當海盜、逃學並去洞中歷險。他總是說要大出風頭，幹一番大事。可是冥冥之中，他已開始勇敢、堅強、成熟。

——在《湯姆索亞歷險記》

……

我們攜手走過了許多漫遊長路，在跌宕多彩的劇情中，在富予哲理的語言中，在生花巧妙的妙筆中，看到了天涯七彩的光芒，充滿了喜怒哀樂，充滿了正義與邪惡，充滿了生命的浩識與真諦。

我的漫遊奇遇記還沒有結束，我與她與它的奇妙情緣也不會完結。我的讀書故事，有我有她，還有它。

小嚼甜點，抿口紅茶，翻頁閱書。我看一眼懷錶，說“請注意，這裡永遠是讀書時間：下午3點。”

我的世界讀書徵文4

我，擁有一個世界。這句話聽起來真奇怪，一個學生怎麼可能擁有一個世界呢？但是，我真的擁有一個屬於我自己的世界。

請看——

黃沙漫天，望不盡的金色，熾熱的太陽烤灼著大地。一個柔弱女子揹著旅行包行走在撒哈拉無邊無盡的沙礫中。那就是女作家三毛，一個看似柔弱卻又桀驁的女子，只因被雜誌吸引，毅然動身前往陌生的非洲。我同她一起遊歷四方，或喜或悲，感受著非洲原始的氣息，見識新鮮有趣的故事，經歷悲歡離合的情感世界。是誰給我帶來這些的呢？——我的世界，我在我的世界裡跟隨三毛淳樸的文字遊歷遠方。

寂靜無聲，生活的坎坷、未來的憧憬都化作了一個個跳動的音符。在無聲的世界裡，把對音樂的滿腔熱愛，生活的痛苦都注進經久不息的旋律中，望著貝多芬蓬亂的頭髮，深邃的目光，我完全被他堅強的毅力、不服輸的精神征服了，想到這個傳奇的人物，心中不猶燃起了敬佩之情。我為什麼如此瞭解他呢？——我的世界，我在我的世界裡通過羅曼羅蘭的敘述，跟隨貝多芬一起走進了無聲的世界。

硝煙瀰漫，赤壁邊燃起了熊熊大火，紅透半邊天的大火燒燬了江邊氣勢龐大一隻連著一隻船隊，也燒醒了狼狽逃生的曹操。你的驕傲輕敵害了你自己，你所面臨的絕不是一支弱小無用的隊伍。孫劉聯軍的勝利告訴我們智慧的重要。我為曹操感到難過，也為孫權、劉備感到高興。又是誰告訴我這些呢？——我的世界，我在我的世界裡追溯歷史，跨越時空，

……

這就是我的世界，一個由書籍構成的世界。

我不知道是從什麼時候起喜歡上讀書的，小時候爸爸、媽媽手捧漂亮的書讀給我聽，長大些色彩鮮豔畫面優美的書誘使我一步步接近它，也許是被書籍散發的清新味道所吸引吧！從此就愛上了在書海間遨遊的感覺。一個個簡簡單單的黑色字元，能展現出一副副優美動人的國畫，能化作一首首優美動聽的旋律。我的童年是在書的陪伴下度過的，或許這比遊戲更具有吸引力，一個個生動的故事讓我編織了一個個美好的夢，也讓我幼小的心靈產生了對真善美的嚮往和追求。後來不滿足於故事，詩詞、散文等等我都想要接觸一下，遊離於一個個方塊字中，讓我感受到文字的美——刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆都奔湊到眼前。

讀書是美妙的，讀書所創設的環境更是美妙的，月夜、窗前、青燈下，伴著茶的淡淡清香，身心漸漸沉浸在書中。周圍安寧平靜，只聞滴答滴答的時鐘聲，置身世外，遠離喧囂的紅塵，偶然抬起頭來，望著深不可測的天空和一輪明月，思緒也隨著書中的情節一起，或喜或悲。

在我的世界裡，我可以自在嬉戲，可以仰望天空，可以做任何我想做的事。

我在我的世界裡，播種下理想的種子，然後靜靜地看著它成長……