《秋遊》第二課時優秀教學設計

《秋遊》第二課時優秀教學設計

　一、談話匯入初步感知

1、小朋友，現在是什麼季節？（秋天）

師描述：秋天到了，天高雲淡，白雲悠悠。秋風起了，黃葉從樹上輕輕飄落下來，像鋪了一層金黃色的地毯。這時候，老師最喜歡踩著鬆軟的落葉去郊外秋遊。小朋友，你們也想去嗎？

2、（出示秋遊圖）

學生看圖後師問：小朋友，郊外的景色美嗎？

（出示：我最喜歡 ， 。）

你能用“我最喜歡哪兒，這個地方怎麼樣”的句式說說這兒的美景嗎？

　二、學習第二自然段

1、郊外的景色多麼迷人呀！（出示藍天白雲圖）

2、出示：秋天的天空 ，白雲 。進行練說。

3、初讀課文第二段。

小朋友把藍天描述得這麼美，我們看看書上是怎麼寫的？

4、自學第二自然段。

你能對照這三道題讀懂課文嗎？

出示：①（）的天空（）。

②幾朵白雲有時像（），有時像（）。

③還有什麼一望無邊？你覺得白雲還像什麼？

一望無邊的（）。

白雲像（）。

5、集體討論。

6、指導朗讀。

三、學習第三自然段

1、輕聲讀課文。

秋天的天空美，農田也很美。讓我們一起去看看農田裡的景象。（出示課文第三自然段）

2、師問：農田裡有哪些莊稼？各是什麼顏色？農田美在哪兒？

3、填色：這兒有張繪有稻田、高粱、棉花的簡筆畫，小朋友給它填上色彩，看誰填得最美？

4、（出示農田圖）學生看圖後，師問：圖中的色彩美嗎？跟小朋友剛才填的色彩比呢？藍藍的天空和一望無垠的農田交相輝映，顯得更加絢麗多姿。讓我們再次來到農田裡，感受它的美吧！（師引語）

5、讀中品味美。怎樣讀才能感覺到這些顏色美呢？

6、遷移練說：（出示果園圖）秋天的農田美，果園也很美。你能用剛才的句式說說果園裡的美景嗎？[出示：果園裡，（），（），（）。]

四、學習第四自然段

1、小朋友今天玩得開心嗎？

讓我們用高興的心情讀一讀第四自然段。

2、自主學習。

①說說讀懂了什麼？不理解的地方提出問題互相交流。

②檢查學習效果。

填空：同學們有的（），有的（），有的（）。大家（），（），（）！

3、看圖想像。

（出示秋遊圖）師問：如果你是其中的一位同學，還想在草地上幹什麼？

4、延伸說話。

出示：在郊外的草地上，同學們有的 ，有的 ，有的 ，多麼 ！

5、指導朗讀。

①啟發思考：你們在草地上亮開嗓子喊些什麼？會怎麼開心地笑？怎麼大聲地喊？

②用這種感情讀第四自然段。

五、總結全文

1、回憶全文。

（出示填空題：秋天天氣 。 藍藍的， 在天上飄。 金黃金黃，火紅火紅， 雪白雪白的。秋天 ！

2、朗讀全文。

3、要求學生課後讀一篇讚美秋天的文章，優美的句子可以背一背。