五年級政風行風回頭看總結範文

五年級政風行風回頭看總結範文

自從開展政風行風回頭看活動以來，五年級組全體老師深刻地認識到在教育系統開展政風行風評議的重要性。政風行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強政風行風建設的自覺性。

在回頭看活動中五年級全體老師認真遵照上級領導和學校領導的要求，嚴格自律，深入反思自己的教育教學工作和師德修養，在活動中不斷總結、反思、整改、提升，使自己各方面工作做得更好更強。長期以來，五年級組的老師們一直按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己。在教育教學過程中，更力求不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係更是我們的教育信條。

一、 面向全體，關愛學生。

回頭看活動以來，五年級的老師們改變只重視優秀學生的偏見，把愛和關心更多的傾注到學習困難學生的身上，結合一幫二活動，細心的做好後進生的輔導轉差工作，耐心開導有不良行為的學生，用愛心和熱心去溫暖感化他們，經過努力，本年級組的好幾個同學都有了明顯的進步。

二、 精心備課，認真教學

在回頭看活動中，五年級的老師們深刻地認識到教學能力就是一位教師的一張名片，對於一位教師來說，40分鐘的課堂就是你的行業視窗，我們一定要高度重視課堂的教學質量和效率，我們要精心備課，科學的設計來回報學生的寶貴時間，因此，老師們每上一課之前都要求自己認真鑽研教材，力求以精練的設計讓學生易學易懂，學有所得。

三、 注重家校聯絡，營造和諧家校關係。

面對那麼多個來自各個不同家庭的學生，其家庭背景和基礎千差萬別，教學的空間和時間的限制，我們的精力難以應對如何因材施教，老師們認識到只要充分發揮家長的作用，密切聯絡家長，依靠家長的合作，共同育人的重要性。因此老師們經常保持與家長的聯絡與家長進行有效的溝通，在與家長的聯絡中注重師表的形象，尊重家長，禮貌相處，儘量化解不必要的矛盾，與家長達成共識，共同教育好孩子，同時營造和諧的家校關係。

四、老師們通過反思自己的教學之路，普遍認為存在以下幾點不足：

1、面向全體學生做得不夠，尤其中下生。本學期，與學生靜心談心次數減少，有“平等對話“的意識，卻不多”對話“的實踐。

2、能在上課前備好課，但認真程度不夠。批改作業和試卷有時欠及時。

3、事情繁多時，會出現應付，缺乏主動，推不掉時才倉促動手。

4、關心、幫助同事做得不夠。埋頭工作，與同事的談心交流、溝通較少，未能在營造寬鬆快樂的工作環境中做好自己的角色。

五、“知恥而後勇”，老師們一致認為今後的努力方向是：

1、更新教育觀念，徹底改變對學生居高臨下的態度。積極建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛後進生。

2、積極調整心態，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。

3、時刻銘記自己是青年教師，是黨員教師，多學習，多上課，多求索，在教學教研之路上堅持努力，想方設法當一個優秀的老師。

總之，在本次回頭看活動中，老師們經過反思總結，提高，使老師們的行風得以更端正，有力的促進工作的提高，更好的服務於人民的教育事業。在今後的教育教學過程中，要努力提高自身素質，不斷學習，銳意進取，創新方法，讓自己的教學工作日臻完善。