影子的教案

影子的教案

《影子》

一、教學要求：

1、學會“個、我、左、右、朋、友、後”七個生字及新詞，認識新部首“月”。

2、認識“影、後、狗、黑、常、跟、著”七個字。

3、朗讀，背誦課文。

二、教學重點、難點：

重點：學習生字詞。

難點：瞭解方位。

三、教具準備：

投影儀、掛圖、小黑板

四、課時安排

2課時

第一課時

教學過程

一、談話，匯入新課。

出示插圖第一幅，讓學生仔細觀察圖上畫了什麼人，在哪兒，幹什麼？

指著影子問：這是什麼?(影子)

出示課題：10 影子，出示生字卡“影”，學生認讀。

你們在什麼時候，哪些地方見過影子?影子是什麼樣兒的?

二、初讀課文，瞭解課文內容。

1、學生小聲自讀課文，要求看清音節讀準音，詞兒連讀。

2、再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。

3、同桌互讀，讀準字音。

4、檢查自讀情況。

(1)抽讀生字卡片。

(2)指名讀課文。

5、指名學生讀課文，注意正音。

6、學生齊讀課文，說說課文有幾句話。

三、學習課文，藉助圖畫，理解課文。

1、課文有幾句話?哪一句是寫第一幅圖，哪一句是寫第二幅圖。

2、學習第1句。

(1)誰喜歡讀第一句話。

(2)觀察插圖：小朋友向著什麼走?(太陽)，小朋友面向太陽，太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖，在後面，他的背後就是後面。)

(3)出示生字卡後，學生認讀。

(4)什麼時候影子在前呢?(老師利用投影機、小木人、幕布來演示，讓投影機的光充當太陽，從後面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。)

(5)學生齊聲朗讀這句話。

(6)出示生字卡：黑、常、跟、我。

(7)為什麼說影子是個小黑狗?提示：小黑狗和小主人怎麼樣?

(小黑狗和小主人非常好，小主人走到哪兒它就跟到哪兒。這裡是指影子會跟著你，你到哪兒，它也到哪兒。)

(8)齊讀第一句話。

(9)看插圖，加上手的動作，試背第一句話。

(10)說說你的前面是誰，後面是誰?

3、學習第2句。

(1)誰喜歡讀課文第2句?

(2)舉起左手，認清“左”的方向，舉起右手，認清“右”的方向。

(3)出示生字卡：左、右，學生認讀。

(4)出示插圖：(圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊，影子在右。那太陽在哪一邊?(左邊)。

(5)什麼情況下，影子在左呢?(請小朋友上臺，在老師指導下，利用投影機的燈光照射在小木人身上，使影子投射在左邊。)

(6)學生齊讀課文，邊讀邊比做動作。

(7)出示生詞卡：朋 友，學生認讀。

(8)為什麼說影子是個好朋友?(每個人都有影子，你走到哪兒，它就陪到哪兒。)

(9)用“是”練習說話。

a、影子是我的好朋友。

b、我們是 。

c、 是水果。

d、 是 。

(10)學生朗讀課文。

(11)學生看著插圖，邊演邊試背課文。

四、指導朗讀，背誦課文。

1、你還在什麼時候，見過自己的影子?(在燈光下，在月光下等。)

2、請小朋友和老師一起來做“手影遊戲”。你們喜歡影子嗎?讀這篇課文要讀出什麼樣的感情?

3、教師範讀。

4、學生仿讀。

5、學生背誦課文。

五、鞏固練習。

1、用手指出自己的前、後、左、右。

2、說說課後第三題。

第二課時

一、複習鞏固。

1、朗讀課文。

2、背誦課文。

3、抽讀生字卡片。(讀完即貼在黑板上)

二、分析生字，記憶字形。

1、自學生字的字形。

(1)看看哪些字最好記?哪些字最難記?

(2)想一想你是怎麼記的?

2、檢查自學的情況。

本課可採用的記憶的方法有：

(1)部件記憶法。如：

(2)筆畫記憶法。如：“我”。

(3)筆畫加部件(綜合)記憶法。如“後”外邊是兩個撇，裡邊是一個口。

3、口頭組詞。

後：後面 前後 後來 後門 後山

我：我們

左：左右 左邊 左手

右：左右 右邊 右手

個：一個

朋：朋友

友：朋友 好友

三、指導寫字。

1、觀察每個筆畫在田字格里的位置。

2、指導學生抓關鍵筆畫在田字格里定位。

重點指導：“我”的筆順規則。

3、寫字練習。