教科版《語文七色光九》教學設計範文
教學分析：
本次內容共安排了四項語文實踐活動。第一項是字詞句基礎訓練，第二項是積累一次以“誠實”為主題的諺語、名言；第三項是閱讀只是短文，瞭解童話的基本特點：第四項是聽說訓練。
教學目標：
1、字詞句訓練，鞏固學生對語言文字的掌握與運用。
2、積累諺語、名言，幫助學生豐富語言，發展語言，理解“誠實”是人類的珍貴品質。
3、瞭解童話的基本特點，激發學生自主閱讀的興趣。
4、聽說訓練，培養學生的聽記和表達能力。教學難、重點：字詞句訓練，鞏固學生對語言文字的掌握與運用。教學準備：字典，關於“誠實”的名言或諺語，《三毛學英語》的小故事，童話故事。
教學時間：
1課時。
教學過程：
1、字詞句訓練
1）回憶部首查字法。 由學生給生字注音，並瞭解字義。 引導發現形聲字的特點：形旁表意思，聲旁表音，瞭解漢字的特點。 鼓勵學生利用這種方法和規律，主動識字，不斷增加識字量。 增補一兩組表音的字加不同偏旁的字進行擴充套件練習，擴大識字量。
2）讓學生獨例句，體會兩個句子在意思及感情色彩上的不同。照樣子改寫其他句子。 總結：你發現了什麼？ 師：不同的表達方式會產生不同的表達效果，所以在說話和寫話的時候，就要注意採用恰當的方式進行表達，以達到最好的表達效果。
2、日積月累
1）學生充分閱讀
2）指導背誦
3）指導學生向課外拓展，把平時積累的有關“誠實”的名言警句或諺語進行彙報交流。
3、知識窗
1）學生先談談讀過那些童話
2）交流一下童話帶給大家哪些感受
3)讓學生自由讀文，找一找童話的基本特點有哪些，結合讀過的童話說說這些特點是怎樣體現的。
4）推薦世界著名的童話書，激發學生閱讀的興趣。
4、聽說訓練
1）講清聽記要求，提示學生認真傾聽，只有聽得認真，聽得準，才能記得準、說得好，還要抓住故事的要點。
2）讓學生在同桌之間，小組間或前後桌、夥伴間練習講一講，互相評議評議。
3)比賽講故事，看誰講的清楚、準確、完整、生動。教師多鼓勵，少指責，保護學生敢講、愛講的積極性，促進他們思維、記憶、表達能力的提高。
