《埃及的金字塔》語文說課稿範文

《埃及的金字塔》語文說課稿範文

《埃》是國標蘇教版五年級下冊的一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建築歷史，寫出了外觀樸實、結構精巧的特點以及其建造金字塔所採用的方法，讚美了古埃及人民傑出的智慧。

本文條理清楚，語言平實，描寫細緻，第二~三自然段詳細描寫了金字塔的特點和古埃及勞動人民的不朽智慧。這兩段文字語言精確，說明方法多樣，教學時要引導學生探究課文是怎樣寫的，以及這樣寫的好處，反覆朗讀品味。

基於對教學物件的分析，我認為，埃及金字塔的修建歷史和原因，學生了解不多，對理解金字塔是古埃及勞動人民血汗的結晶形成一定的障礙。因此，在引導學生感受金字塔的巨集偉、精巧時，要注意適度地引導學生感受古埃及勞動人民工作的艱辛。

鑑於以上的認識和分析，本課設定如下教學目標：

1正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會生字4個（重點指導“廓”的音和形），理解由生字組成的詞語。

3、正確理解課文，懂得作者是怎樣寫工程的巨集偉與精巧的，體會這樣寫的好處。

4、通過具體的語言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。

其中，目標3既是重點，又是難點；目標4是教學重點。

為了達成以上教學目標，分兩教時組織教學。

第一課時

激發學生的學習興趣，引導學生練習把課文讀得正確、流利，指導朗讀的同時結合生字詞語理解的檢查和指點，在學生初步熟悉課文內容的基礎上，瞭解課文的敘述條理和主要內容。

第二課時

本課時主要採用抓住文字的重點和難點，充分體現教師的“導”和學生的“讀悟”的方式組織教學。教學中教師引導學生對課文的重點段落第三自然段進行“讀悟品”，理解金字塔的巨集偉、精巧的特點，並聯系生活實際，體會作者是怎樣運用恰當的方法說明這些特點的，進而感悟這樣巨集偉而精巧的工程，集中體現了古埃及勞動人民不朽的智慧。

一、複習匯入。

回憶課文的主要內容：工程巨集偉、結構精巧

二、精讀感悟。

1、首先讓學生總覽全文，尋找概括金字塔特點，涵蓋全文內容的一句話（第四自然段起句），然後從這裡切入金字塔的特點。

2、體會金字塔的特點。

（1）抓住第二自然段中的“146米”、“40層”、“1千米”、“230萬塊”、“2.5噸”等數字，抓住第二自然段中“刀片都插不進去”等詞句，引導學生探究作者都用了哪些方法來說明金字塔的特點，體會這樣寫的好處。

（2）結合對上述文字的說明方法的`體會，感悟古埃及勞動人民建造金字塔的付出的血汗和其不朽的智慧。

（3）抓住對古埃及人民建造金字塔的方法的理解，感受古埃及勞動人民的勤勞和聰明，進一步感受金字塔和古埃及人民智慧的不朽光輝。

3、以讀帶講，感悟末節。

最後一段，設計讓學生通過朗讀感悟其迴應上文，點明中心的作用。

三、課堂練筆。

結合對第三自然段說明方法的體會和小結，引導學生遷移寫法，學習描述生活中的一處景物（並組織交流）。

四|、拓展延伸。

佈置學生課後蒐集一些關於埃及金字塔和其它一些被成為世界奇蹟的古代文明，感受世界各國人民的不朽智慧。

板書設計：

14 埃及的金字塔 巨集偉 精巧

埃及的勞動人民 勤勞 聰明