探究凸透鏡成像的規律教案

探究凸透鏡成像的規律教案

【學習目標】

知道凸透鏡所成像性質與發光體位置的關係。通過探究活動，體驗科學探究的全過程，學會從現象中歸納 出規律的方法。培養學生樂於參與觀察、實驗的興趣。

【重點難點】

理解凸透鏡成像規律，使學生初步瞭解科學探究的方法。

【學習過程】

1.實驗引入

演示本中實驗，根據實驗現象鼓勵並引導學生提出問題。

學生閱讀本，知道物距、像距

引導學生對凸透鏡成像性質的影響因素作出猜想

2.實驗探究

幫助學生認識並組裝實驗臺上的器材，分析實驗的步驟及實驗資料的處理，教師巡迴指導。

實驗

次數像的性質焦距

f/cm物距

u/cmu與f

關係像距

v/cmv與f

關係

1倒立縮小的實像

2倒立等大的實像

3倒立放大的實像

講解：當無論怎樣移動光屏都沒有像時，把光屏取走，透過透鏡看蠟燭，並完成下表。

實驗

次數 像的性質焦距

f/cm物距

u/cmu 與f

關係像距

v/cmv與f

關係

4正立放大的虛像 不填不填

3.分析與認證

當物距 焦距時，成倒立等大的像；當物距 焦距時，成倒立放大的像；當物距 焦距時，成倒立縮小的像；當物距 焦距時，成正立放大的像。

4. 評估交流

學生閱讀本，討論本的相關問題，尤其要鼓勵學生討論自己在實驗中所遇到的問題

5.典型例題

例1 在“觀察凸透鏡所成的像”的實驗中，保持凸透鏡 的位置不變，先後把燭焰放在a、b、c、d和e點，如圖所示，同時調整光屏的位置，那麼：

1)把燭焰放在______點，圖上出現的像最小；

2)把燭焰放在______點，屏上出現的像最大；

3)把燭焰放在______點，屏上不出現燭 焰的像.