嶺南版《童眼看世界》教學設計

一、寫教學設計的方法

1、教學設計要從“為什麼學”入手，確定學生的學習需要和教學的目的；

2、根據教學目的，進一步確定通過哪些具體的教學內容和教學目標才能達到教學目的，從而滿足學生的學習需要，即確定“學什麼”；

3、要實現具體的教學目標，使學生掌握需要的教學內容，應採用什麼策略，即“如何學”；

4、要對教學的效果進行全面的評價，根據評價的結果對以上各環節進行修改，以確保促進學生的學習，獲得成功的教學。

二、嶺南版《童眼看世界》教學設計

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的嶺南版《童眼看世界》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

嶺南版《童眼看世界》教學設計1

學習目標

1.瞭解眼睛的造型特點，運用誇張手法表現眼中的世界和自己的感受

2.細心觀察自然世界的“形與色”，用啟發和聯想方法創造性地表現眼中的世界，表達內心的感受

3.通過感受、想象，引導學生追求真、善、美，培養學生觀察生活、熱愛生活的情趣。

教學重點

運用人眼的造型特點，以誇張變化的手法進行聯想、創作。

教學難點

創造性地運用點、線、面、色等造型元素將想象和感受表現出來、

教學用具

多媒體、範畫、紅領巾、各類圖文資料

教學過程

1.組織教學

2.匯入新課

（1）以音樂視訊“小小眼睛大大世界”匯入

（2）播放各種巨集觀和微觀的圖片，學生欣賞並說一說

設計意圖

通過音樂動畫，活躍課堂氣氛，啟發探究意識

3.課堂發展

（1）觀察發現：觀察有關眼睛的圖片，瞭解眼睛的特點。（形狀、結構、顏色）

（2）欣賞評價：引導學生觀察課本圖片並回答問題：

①從形狀、色彩、寓意等方面來欣賞《童眼看世界》雕塑。你欣賞後有什麼感想？（特點、色彩）

②欣賞比利時畫家馬克格里克的作品《錯誤的鏡子》。這幅畫給你感受是什麼？你認為畫家眼中的世界是怎麼樣的？

（3）探究表現：欣賞學生作品，說出他們眼中的世界是怎麼樣的，以及作品的特點及表現手法

（4）思考、討論、交流：

（5）說說你眼中的世界是怎麼樣的？

（6）作業要求：

①基本要求：能運用線條和色彩，畫出自己眼中的世界

②較高要求：作品生動有趣，具有一定的想象力和表現力

③個性探究：採用不用題材表現與眾不同的“童眼看世界”的畫面主題。

通過視覺、觸覺等感覺體驗，進行技法學生的學習興趣。

通過欣賞畫家的``作品，學習畫家運用點、線、面、色來表現眼中的世界，感受繽紛的天地、無盡的美。引導學生追求真、善、美的世界。

通過直觀演示教學，解決教學難點。

以展示討論為切入口，加深學生的感悟和體驗，拓展學生的創作思路。

根據學生的能力和個性設計三個作業要求。

展示與評價組織學生展示作業，介紹你的作品創意。

引導學生從以下幾方面評價：

①構思獨特

②富有童趣

③造型生動，色彩和諧

④展示個性

反思：

在這節課當中,我有以下幾點還需要更加努力:

1.課堂的環節還可以設計的更加有趣，去吸引學生的興趣

2.觀察有關眼睛的圖片這個環節講解的不夠生動，不夠具體,學生理解的還不夠透徹

3.給學生布置作業的要求不夠明確，學生比較難懂,我應該將要求說的生動形象易懂一些.

嶺南版《童眼看世界》教學設計2

一、教學目的：

1、知識與技能：

（1）培養學生對生活的感性認識能力。

（2）運用平面造型元素，在漆板上表現內心對世界的感受。

2、過程和方法：

（1）在欣賞中感受兒童純真爛慢的內心世界。

（2）在小組交流中探究漆畫繪畫的創作思路。

（3）在創作中培養個性，將自己對世界的感受和想象表現出來。

3、情感、態度、價值觀：

（1）激發學生熱愛生活的情感。

（2）引導學生追求真、善、美的世界。

（3）培養學生的

二、教學要點：

1、重點：啟發學生對生活和世界的感性認識能力與審美創造的想象力。

2、難點：創造性地運用點、面、色等造型元素將想象和感受在漆板上表現出來。

3、興趣點：

（1）欣賞本校學生的漆畫作品。

（2）交流想象與感受。

（3）作品的創作與展示。

三、課前準備：

課件、漆板、油畫顏料、油畫筆等

四、教學過程：

（一）導語引入、激發興趣

（二）新授新課

（出示課題：童眼看世界）

1、提出疑問：

每個人都有一雙眼睛，請同學們看看同桌的眼睛，有什麼特點？（形狀、顏色、特點）

2、眼睛是心靈的窗戶，我們可以通過眼睛觀看繽紛的世界，感受世界無盡的美，現在我們一起去感受吧！

3、欣賞書本以眼睛為題的油畫、雕塑、海報作品並評價。

（1）從形狀、色彩、寓意等方面來欣賞童眼看世界的雕塑。

（教師講述作品的特點和色彩。）

（3）欣賞比利時畫家馬格利特的作品——《錯誤的鏡子》。

（教師總結作品的特點和色彩。）

（5）欣賞海報。（教師介紹作品的特點和色彩）

4、欣賞感受、體驗漆畫

欣賞我校學生漆畫的作品，激發學生繪畫興趣。

5、探索觀察、探討畫法

（課件展示）教材中學生的繪畫作品，研究畫法。

6、出示漆畫的繪畫步驟：（課件展示）

（1）勾畫眼睛的外輪廓

（2）畫出你眼中的世界

（3）裝飾眼睛的外輪廓

7、合作創作

學生進行創作，教師輔導。（邊播放音樂，邊繪畫）

8、欣賞評價

展示學生作品，學生自評、互評。

評價目標：

（1）構思獨特，富有童趣。

（2）造型生動，色彩和諧。

（3）聯想豐富，展示個性。

（三）教學總結

1、這節課，你們的收穫是什麼？

2、我們這節課學會了漆畫的繪畫步驟，你們還記的有哪些嗎？

漆畫作為我們學校的藝術特色專案，我們平時多注意觀察身邊的人或事，積極參與、學好每節美術課，打好紮實的繪畫基礎，把漆畫特色做到更美、更精。