研究作文600字四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的研究作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
研究作文600字 篇1
記者，無冕之王，用一支筆，誅伐天下的不平事。一個真正記者之心，應該是社會的良心，而記者要實現自己的價值，就必須比普通人更為敏銳，能夠嗅到普通人嗅不到的氣味，力挽狂瀾於既倒。因此新聞工作者對客觀事物的新聞價值的判斷能力就顯得尤為重要
對事實有敏感的新聞記者能夠通過一些細微的線索發現隱藏在這些線索背後重要的新聞故事，市場經濟極度複雜，在市場經濟的條件下，記者除了要肩負責任外，還需在市場經濟下求得生存，因此記者對社會現象的洞察能力，除了還原事實的真相外，還需注意方式方法。但不可否認，記者中存在很多唯利是圖的人，他們不管事實的真相而是趨炎附勢，溜鬚拍馬，作御用文人，甚至有報道指出，有些記者在出事的公司前排隊領取封口費，這樣的人用恬不知恥來形容一點也不過分。但這樣的人畢竟不能為社會公共道德所容，甚至不能為法律法規所容，註定是要自受其害的。
記者不僅要立足於事實的真相，同時還應有把握事物發展變化的反應能力，在充分調查的`基礎上，對事物的發展具有科學的預見能力。如果僅僅著眼於事實，那麼長此以往，真實也會變成假的，而假的也有可能變成真的。一個新聞事件有很多種因素構成，記者判斷一個新聞事件中哪個新聞要素最關鍵，最重要，而記者又該以何種角度，何種態度去報道也是非常重要的，世界上沒有絕對的事情，每一片葉子都有兩面，而無論是誰都不可能做到完全的客觀公正，只有儘量做到最接近客觀的程度。一個具有高度敏感性的新聞記者不會拘泥於某種固有的思維模式，更不會被某些舊的觀念所束縛。
作為一個新聞專業的學生，以後我可能會踏上記者這條道路，這些基本的素養更應銘記於心。
研究作文600字 篇2
我好想考上研究生。長大後，為爸爸媽媽分擔，為祖國分擔，讓我家變得富裕，讓祖國變得更強大。
我想考上研究生，為爸爸媽媽分擔。我雖然住著新房，但是，我很明白，蓋房的錢都是借來的。所以，我好想考上研究生。為爸爸媽媽分擔，媽媽曾經告訴過我，好好學習是農村孩子唯一的希望。只有好好學習，發奮讀書，考上大學，才是唯一的出路。爸爸告訴我，他小時候不知道好好學習，只顧著玩，而現在只有下力才能養家餬口。爸爸又告訴我，他很後悔小時候沒有好好學習。可世界上沒有後悔藥。所以，爸爸經常鼓勵我，要好好學習，發奮讀書，為我們趙家爭一口氣，你是咱們家唯一的希望。所以，我要好好學習，發奮讀書，考上研究生，為我們家爭一口氣。
我好想考上研究生，為祖國分擔。從老師口中我知道了我們祖國從前很貧窮，常常被別的國家欺負，還佔著我國的國土不還。所以，我好想考上研究生，當一位科學家，發明許多對祖國，對社會有幫助的發明。比如說；火箭，衛星，軍艦等。我還要發明一些環保的東西，比如說；可以把樹葉、玻璃碎片、塑料袋等化成有益土地的萬能垃圾桶，可以清潔垃圾，保護環境，吸收二氧化碳的機器人等。讓祖國變得強大，不再貧窮，也不讓受別的國家欺負，還要告訴人們，讓他們像日本人一樣。讓祖國有一個更好的明天。
我要好好學習，天天向上，發奮讀書考上研究生，幫爸爸媽媽分擔，幫祖國分擔，讓祖國不再貧窮。在這裡，我還要警告中國所有的青少年，發奮讀書吧。不要再辜負你們的家人，為我們祖國的富裕跨上更好的一步。
研究作文600字 篇3
本課題的研究工作即將結束，現已經順利進入結題階段。在此階段的研究工作中，課題組全體成員根據本階段的工作計劃，同心協力，積極開展各種活動，交流課題研究體會，並收集和整理研究資料，同時撰寫了高質量的教學研究論文。取得了較為滿意的效果，總結如下：
一、明確重點，把握進度
課題組成員在負責人的帶領下，把資訊科技環境下作文教學模式的研究作為本階段的工作重點，結合新課程的實施，認真抓好課題研究的各個環節，通過理論探究、課堂教學、研究例會等形式，全面開展課題研究活動，按部就班，循序漸進，按計劃安排的時間段完成各階段的任務。
二、分析現狀，開展活動
課題組負責人對課題研究的現狀進行調查研究，並在此基礎上修改、規劃各人工作，讓大家進一步明確自己的目標，堅定了信念。如本階段中，各成員都寫成了有個性的優質教案，開展了研究課活動，特別是年輕教師們在課堂教學中指導作文教學時的新方法，新技巧，讓聽課的師生眼前一亮，進一步激起學生寫作的熱情，使課題研究在作文教學中得到深層次的發展。活動中，學生興趣盎然，教師也得到了鍛鍊，師生關係更融洽了，也提高了課堂教學的效果。
三、及時交流，取長補短
在開展活動的同時，在課題組會議上，各成員積極討論和研究課題研究中出現的問題，以取長補短。均取得良好的教學效果，受到了我校教師的讚揚。
四、及時反饋，整理檔案
建立健全科研檔案，及時反饋、指導、修正研究過程中存在的問題。課題組負責人將課題組成員上交的各種資料進行選擇、分類、歸檔。並對課題研究過程中所出現的問題進行協調和指導，使課題研究順利進入結題。
五、及時總結，撰寫論文
在課題組負責人的帶動下，課題組成員對本階段的課題研究工作進行深刻總結，並撰寫論文《在國小作文教學中應用資訊科技的對策與實踐》
研究作文600字 篇4
為了研究食物鏈，我做了一個生態瓶。我以前聽別人說過，綠色植物可以淨化空氣，水生植物可以淨化水源，併為水下的動物提供氧氣，並作為它們的食物，真是這樣嗎？所以，我展開了調查。
實驗材料：準備兩個大的油瓶（或其它大的塑料瓶），把兩個瓶子上面的漏斗狀物剪掉。在一個瓶子的頂部鋪上一層沙石，種上金魚藻（要新鮮的，而且不能種太多，晚上水裡的氧氣會被金魚藻吸走，但也不能種太少，水裡的氧氣會不夠），瓶中的水一定要淘乾淨，還有五至六條金魚，為一號瓶。二號瓶裡只要裝上與一號瓶同樣多的水和同樣數量的魚。為了不讓魚餓死，定時餵魚食。
實驗要求：每隔一天分別觀察兩個生態瓶中的水是清澈的還是渾濁的，小魚的變化，並做好記錄。
實驗過程：一號瓶中的情況第一次觀察結果：小魚在瓶中安閒自在，一切正常。水仍清澈。二號瓶中情況第一次觀察記錄：小魚的活動範圍大多在水的上半部分，水已有渾濁現象。一號瓶中的情況第二次觀察結果：小魚還是照常活動，沒有特殊情況，水仍清澈。二號瓶中的情況第二次觀察結果：小魚開始在水中亂撞，失去方向感，到水面換氣次數越加頻繁，水已由於魚的排洩物開始渾濁。一號瓶中的情況第三次觀察結果：小魚還是沒有特殊情況，水只有一點渾濁，小魚的大多糞便都作為了金魚藻的養料了。二號瓶中的情況第三次觀察結果：小魚浮在水面上，好像奄奄一息，水也很渾濁。
實驗結論：金魚藻等水下植物有淨化水源，為水下的動物提供氧氣（但晚上也會吸收氧氣），作為它們的食物，用處十分地大。
不光是水下植物，陸地上的綠色植物也可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，也有大部分可以作為動物的食物。所以綠色植物是我們的好朋友，它們對我們有好處，要熱愛它們，保護他們！
