成語故事作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的成語故事作文，歡迎閱讀與收藏。
成語故事作文1
自相矛盾
一個賣矛又賣盾的楚國人來到一個人流如潮、車水馬龍的鬧市區搶攤位。這兒有的賣美味的小吃；有的賣漂亮的飾品；有的賣精美的衣服……
這個楚國人來到一個人多的地方。把自己手中的盾高高地舉過頭頂，眯縫著眼睛，撅著嘴，挺著個大肚子，像一位凱旋而歸的大將軍，吆喝道：“大家快來瞧一瞧，看一看嘍！我這個盾堅固得很，無論什麼矛都戳不破它。如果有假，不要錢，我免費送給你。心動不如行動！快來試一試吧！“他話音剛落，就用手敲了敲手中的盾，盾發出了“哐哐哐”的聲音。
緊接著，楚國人放下盾，用一隻腳挑起了一根長矛，又用手敏捷地抓住了它，迅速地像轉風車一樣把手中的矛轉了起來。這時，他就像是一個會耍雜技的演員在舞臺上擺弄著刀槍，又彷彿是孫悟空正在耍弄著自己的金箍棒。這個楚國人誇口說道：“我的矛銳利得很，隨便什麼樣的盾它都能戳穿，保證你帶著它上戰場，會把敵人殺個片甲不留！”說完，舞著矛往地上戳，地上立刻出現了幾個洞。
一個圍觀的人想：這個人太會吹牛了吧！說話前後矛盾，讓我去殺殺他的威風！他走過去，拍了拍這個人的肩膀問這個楚國人：“喂，老兄，那你覺得用你的矛來戳你的盾，會是怎麼樣的結果呢？”
這個楚國人扭過頭去，眼珠轉了轉，咬了咬嘴脣，冒出了一身冷汗，結結巴巴地會答道：“我的盾……哦不，我的矛……不不不……”頓時，所有圍觀的人都笑了起來。
這時，又有個路人對這個楚國人說：“我送你一句話：地上的牛為什麼在天上飛？因為啊！你在地上吹！”笑聲佈滿了鬧市區。
成語故事作文2
盲人瞎馬
“成語是我國曆史文化的一部分，每一個成語的背後都有一個含義深遠的故事。”老師笑盈盈地說，“這節課，我們一起來學習成語故事。同學們你們知道哪些成語故事呢？我們分小組來說一說。”
“揠苗助長、畫龍點睛、掩耳盜鈴……”杜琪琪一口氣講了好多。
姜董軒不甘示弱，像掃射般從嘴中蹦出：“葉公好龍、刻舟求劍、指鹿為馬……”
…………
幾輪結束後，舉手的同學越來越少，大家都已彈盡糧絕。這時，話癆李俊暉站起來：“盲人摸象、盲人瞎馬……”
“停！有‘盲人瞎馬’這個成語嗎？”老師疑惑地問道。
一石激起千層浪，同學們像炸開了鍋，有的說：“我們只聽說過盲人摸象，有誰聽說過盲人瞎馬呀！”“就是，就是。”“李俊暉，是你自創的吧！”……雖然李俊暉奮力爭辯，可是同學們仍然不相信，有的唯恐天下不亂的趁機瞎起鬨：“對對對，還有盲人瞎狗、盲人瞎牛……”
這時，老師咳嗽了兩聲，同學們立馬都坐好了，教室又安靜了下來。老師問道：“你能說說盲人瞎馬是什麼意思嗎？”“老師，意思我記不清了。可真有‘盲人瞎馬’，我是在《成語故事大全》上看到的。”李俊暉帶著一臉的委屈坐了下來。老師說：“我下課去查一查，現在大家都坐好上課。”
下課了，同學們都圍到李俊暉座位旁，七嘴八舌地議論開了“盲人瞎馬”。李俊暉仍然堅持有這個成語，急得都快哭了，可同學們依然覺得這是個笑話。
上課了，老師快步走進教室，清了清嗓子，鄭重地說：“今天我要感謝李俊暉同學，感謝他使我學到了一個新的成語——盲人瞎馬。”聽了這話，同學們有的瞪眼，有的張嘴，有的向李俊暉投去了讚許的目光，有的在心裡為他點贊……
回到家，我翻看《成語全書》，果然有“盲人瞎馬”這個成語。它的意思是這樣的：盲人騎馬走路，比喻情況危險或不瞭解情況就盲目行動。是啊！我們決不能盲人瞎馬，遇到陌生的事物，要在瞭解情況後再行動，不要讓自己成為一個大笑話。
成語故事作文3
黔驢技窮
在一個熱鬧的街市上，到處人聲鼎沸，街道上各種各樣的商店的大門，在人潮的對比下，顯得格外小。
一個蛋糕店，門口的隊伍已經排得很長了，似乎是最受歡迎的。每一個從這家店裡出來的顧客，臉上都洋溢著滿足的微笑，有的手上還拎著“戰利品”，向還在排隊的人們炫耀，有的在走出店門的時候就開始吃了，看得排隊的人們口水直流。這家蛋糕店的老闆——劉凌，是一個只會做麵包的人，很死板、只會循規蹈矩，不懂來一點新花樣的人，但因為他做蛋糕很有經驗，所以做出來的蛋糕很好吃，雖然樣子沒新意卻還是被很多人喜歡。當然，他還不至於不知道招人幫忙做，因為客人太多，他個人肯定忙不過來。
經過半個月的訓練，學徒們都熟悉了工作流程，開始工作了！然而，在學徒中，卻有一位“不速之客”——她就是這家店左對面的大蛋糕店的老闆：雪晴。為什麼她會在這？因為這家店搶了她的生意，她是來深入觀察的，她想：只要深入觀察到他家蛋糕的不足之處，就可以針對這個缺點來大作文章，擊垮他，那我就是贏家！於是雪晴，每天第一個到蛋糕店報道，一有和廚房有關的工作就搶著做，想在廚房找到一點“蛛絲馬跡”。
功夫不負有心人，這天雪晴終於發現了一個大祕密。這天，雪晴依然和平時一樣早早地來到了蛋糕店裡，正好碰到劉凌在和麵，她發現這是一個好機會，可是不能表現得太異常，就假裝在打掃衛生，在她正準備慢慢移動到劉凌旁邊的時候，劉凌剛好喊住了她。雪晴疑惑地轉過頭，他先朝門口瞄了瞄，確定暫時沒人來後，才神祕兮兮地說：“我看你最近非常努力，就告訴你一個可以讓蛋糕變得好吃的.祕方……”就這樣，雪晴知道了他的“歪門邪道”。在當晚，雪晴回到家後，寫了一封挑戰信，並明確規定只能用傳統的方法來做蛋糕，輸了的人必須退出蛋糕界，離開這個小鎮。寫好信後，差人送到了劉凌的手中，並告訴他，如果不來就把祕方的事說出來，讓他顏面無存，聲名狼籍，從此就是一個失敗的人。
第二天，劉凌無奈應戰，可是他只會用那個“歪門邪道”，離開了祕方，他就做不出美味的蛋糕。結果可想而知，雪晴贏了比賽，劉凌只好遵守規則，退出蛋糕界，離開了這個小鎮。
成語故事作文4
濫竽充數
濫竽充數的故事大家並不陌生，它講述了齊宣王派人吹竽，一定要幾百人一起吹。南郭處士請求要為齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死後，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了的故事。故事中的南郭先生不懂裝懂，混吃混喝，沒有真正的本領，而到了展現實力之時，就只能落荒而逃。南郭先生非常狼狽也非常狡猾，在我們的現實生活中也存在著這些類似的事情。
相信大家都有過校園生活吧，而這當中必不可少的就是背書了。今天老師讓同學們背書之前，說：“還有誰沒會背的站起來！”聽到這話，同學們立刻感到了不安，有的人臉色蒼白，有的人低頭不語，但卻沒有人站出來。因為他們害怕老師有什麼懲罰。老師望了一眼我們，然後讓大家一起來背誦，當然會背的人就很放鬆，大聲背誦起來；而有些人就只是靠嘴型，但什麼話也沒有說出來，裝作很會的樣子，連老師也滿意的點了點頭。“小華，你起來為大家背一遍。”老師瞟了一眼小華，說道。只見小華滿臉通紅，“唰”的一下站了起來，像個木頭人，動都不敢動。老師明白了其中的原因，不動聲色，又叫了小剛、小明等人。你猜怎樣？叫一箇中一個——都不會背！頓時間，班裡炸開了鍋，只有老師和他們幾個人不言語。見此情形，全班安靜了下來。老師開了口：“同學們，這節課我們懂得了一個道理：不能不懂裝懂，像濫竽充數裡的主人公南郭先生一樣，但最終還是會原形畢露，希望大家下次不要再犯這樣的錯誤！這一次如果你們不撒謊，我不會罵你們也不會懲罰你們，而你們不誠實，欺騙別人，欺騙自己，這和南郭先生有什麼區別！站著的同學把課文抄一遍！”
講到這裡，相信大家明白了吧，只有你真正的擁有真才實學，才能有成就，不要做南郭先生一樣的小人。當你有“隨便混混”這樣的心理之時，不如想一想濫竽充數中南郭先生的教訓！
成語故事作文5
力大如牛
在中國的某個偏遠地域，有一座山，叫漢堡山，山上有一大片樹林，叫叉子林。樹林裡有一個村莊，房子星羅棋佈，特別漂亮，裡面住著許多人家。這個村莊有一個漂亮的名字，叫美食村。村裡的人都複姓“吃貨”，有一個女子獨住村東，貌美如花，獨姓“牛”——牛姻茹。她性子潑辣，力氣很大，喜歡惹事，一口氣能幹翻十來個比他高大三倍的吃貨壯漢！力氣大得令人難以置信！
有一回，她家因為十來個月沒有交水費電費，害得半個村子的人和水電局一塊來催債：咱們村子現在搞改革，要求人人守法，要是人人都像你這樣，別人怎麼過，你想過沒有啊？牛姻茹感到很冤枉，自己明明上次交費時，連著今年的全交了，為什麼還說她欠費？水電局的人可厚顏無恥了：我以為那是給我的補貼費，自己花光了！快交錢，不然我們對你不客氣了！說罷就要動手。牛大姐一下子把他們全部都幹翻了。（此處省略一萬字）
從那以後，再沒什麼人敢因為牛姻茹的姓與眾不同而對她不好了，可還是被一些可惡的人冷落。牛姻茹十分生氣，腳狠狠地跺在地上，大吼：啊，我實在受不了你們啦！
這一跺可不得了，把漢堡山表面的石頭全跺蹋了；這一吼更不得了，把林子裡的樹皮全吼裂了。這下，漢堡山全是真的漢堡，叉子林全是真的叉子。人們怎麼吃漢堡都吃不完，怎麼用叉子也用不盡。
村民們高興極了，因為“美食村”終於實至名歸，大夥也總算對得起“吃貨”這個複姓了！大家把牛大姐供了起來，說她是美食之神。當然，從此以後再也沒有人笑她的姓了。
沒多久，村裡還流傳出了一個成語——力大如牛，形容力氣特別大的人就像牛大姐一樣。牛大姐“啪”地給了創造這個成語的人一記耳光：老姐的本事啊，可是無人能敵，知道不？我的力氣，可是全世界最大的，別人都無法相提並論！可是人們還是改不了使用這個成語的習慣。時間長了，牛姻茹也只好認了。從此以後，“力大如牛”這個成語便傳出美食村，傳遍了全中國！
